小学科学教科版三年级上册4、蚯蚓教案设计

《蚯蚓》教学设计

【教材分析】

本课是在寻找身边的动物和植物的基础上，选择一种小动物——蚯蚓作为观察对象。本课主要教学内容为三部分。第一部分：了解蚯蚓的生活环境。第二部分：观察蚯蚓的外部特征、运动方式。第三部分：观察蚯蚓的应激反应。

通过用感官和借助工具观察蚯蚓，让学生体验到细致观察的重要性。从观察蚯蚓的外部特征、运动方式到观察蚯蚓的应激反应，观察水平和难度逐渐增加。通过学生提问、猜想、观察、整理观察到的信息、根据实验结果修正自己的猜想等一系列活动，让学生体验观察学习的基本过程。

【学情分析】

科学课程在三年级是首次出现，对学生而言是一个崭新的科目，觉得新奇好玩，但孩子们对科学课堂还不太熟悉，更没有科学观察事物的方法，因此在课堂上老师对科学观察方法的指导显得尤为重要。在一整节课中，以第一人称的的方式贯穿始终，符合学生的年龄特点和认知规律。，学生的兴趣应该会更浓厚。

教学内容：教科版小学科学三年级上册第二单元第4课

【教学目标】

科学知识：知道蚯蚓是由口、环带、肛门，体节等部分组成。

科学探究：1.能经历一次有序地对蚯蚓仔细观察的探究过程。

2.能在观察的基础上对蚯蚓能对外界的刺激产生相应的的反应有所了解，认识到观察的重要性。

科学态度：1.养成良好的观察习惯，意识到观察仔细的重要性。

2.培养乐于探究动物奥秘的兴趣。

【教学重难点】

有序地观察蚯蚓，并用简图画出蚯蚓的形态。

【教学准备】

学生材料：每小组一份：蚯蚓、有土的饲养盒、培养皿、放大镜、一次性筷子、抹布、装有水的烧杯、实验记录单。

教师材料：多媒体课件。

【教学过程】

一、导入

1. 出示童心生物园图片，并介绍：生物园里总会有一种小动物的来访。

2.揭示课题：《蚯蚓》。

二、了解蚯蚓的生活环境

1.猜测并说明理由：蚯蚓喜欢生活在什么环境。

2. 借助微课了解蚯蚓的生活环境。

三、观察蚯蚓的外部特征

1.蚯蚓发布任务1：“我”的身体秘密有哪些

2.交流

3.提问：你想怎么揭开它的秘密？

4.讨论交流观察方法。

5.指导利用多种方法仔细观察。

6.借助平板实时拍摄的图片反馈学生的观察实验

7.交流汇报观察结果。

四、观察蚯蚓对外界刺激和水的反应

1.蚯蚓发布任务2：我对外界刺激和水都有哪些反应呢？

2.讨论交流观察方法。

3.交流汇报观察结果。

4.小结：利用平板实时拍摄学生的观察视频，总结学生的发现。

五、总结与拓展

1.蚯蚓的外部特征及应激反应

2.观看视频：蚯蚓的用途。

3.课后拓展：查阅书籍了解蚯蚓的更多秘密。

【板书设计】

蚯蚓

身体：口、肛门、环带、体节

伸缩爬行

附件：实验记录单

蚯蚓的观察实验记录单

第（        ） 小组

观察蚯蚓，并画出蚯蚓的样子。