北京课改版九年级上册第三节水资源的开发、利用和保护一等奖教案

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这是一份北京课改版九年级上册第三节水资源的开发、利用和保护一等奖教案，共4页。教案主要包含了水的重要性等内容，欢迎下载使用。

1. 水是化学新课程标准“身边的化学物质” 中“水与常见的溶液”的内容。
2. 本章是第三章《构成物质的微粒》和第五章《化学元素与物质组成的表示》的中间章节，这样的安排符合学生的学习特点，有利于分散教学难点，提高学生学习积极性和学习欲望。
3. 水是继空气之后学生学习的又一种熟悉的、常见的物质。因此，本章可以从学生已有的知识和生活经验入手，围绕水的变化、净化、水资源现状及保护等知识开展教学，并在教学过程中帮助学生树立爱水、节水、护水的意识。
学情分析：
1. 学生知道水在生活中的用途，但对于水在生命、工业等方面的重要作用却并不了解；
2. 通过多种途径，学生已经初步了解全球、全国以及北京市的水资源现状，但是对于自己的家乡——顺义区的水资源现状了解并不多；
3. 学生知道生活、生产中存在浪费水的现象，但对于浪费水的数量却没有感性认识，没有从内心要树立节水意识
4. 以往的社会实践活动，学生大都是“局外人”，他们对活动的参与仅仅是“看”，而很少有机会亲自动脑、动手、动口参与实践活动。
5. 学生很少积极主动地关注和思考社会问题，缺少社会主人翁的意识，同时对于环境保护是每一个人的责任的认识不够深刻。
教学目标

1. 通过调查“水对于生产、生活、生命等的作用”；调查“一个普通家庭的用水量”、“顺义三中的用水量”、“顺义区的总用水量”；以及“想象没有水世界将会怎样”三个活动，使学生感受水对于人类的重要意义。

2. 通过对顺义区的箭杆河、小中河、金鸡河、潮白河、南水北调入水口的实地调查、资料查询以及资料整合、汇报等活动，使学生了解顺义区水资源短缺以及污染的现状；培养学生收集、处理信息能力以及合作能力，形成珍惜、保护水资源的意识。
3. 通过扮演不同角色的社会人寻找应对水资源短缺、水污染对策的活动，培养学生关注社会问题的意识，使学生认识到爱护水资源是全社会所有人的责任，能即刻采取行动加入到保护水资源的行列。
教学重点、难点
教学重点：通过丰富多彩的活动，使学生了解顺义区目前的水资源状况，感受水对于人类的重要意义，树立爱水、护水、节水的意识，成为一名具有社会责任感的公民。
教学难点: 调查顺义区目前的水资源状况并进行资料的整合和筛选
教学过程
一、水的重要性
引出课题：水是生活的必需品，我们每天都要用到它。可是，你对水有多少了解呢？你知道水对于人类的生产、生活有哪些重要的作用吗？你知道目前顺义区的水资源现状吗？你知道如何用水、节水、爱水吗？围绕这些问题，我们开展了一次综合实践活动“调查顺义区水资源的现状”。今天这节课我们就来展示此次活动的成果。请同学们认真倾听本组或其他小组的汇报并做好相关记录。下面有请第一小组的代表汇报水在生产、生活中的用途。
过渡：水是生命之源，没有水，就没有一切生命。这句话大家都知道吧，可是你知道为什么会将水称为生命之源吗？
板书：一. 水在衣、食、住、行等方面发挥着不可或缺的作用。
过渡：水用途广泛，你知道每天我们到底要消耗多少水吗？
过渡：水用途广泛且用量大，对人类生活非常重要。你能想象如果没有了水，世界将会怎样吗？
二、顺义区水资源的现状
过渡：你们感到过缺水吗？从现实情况来看，我们没有感到缺水，因为每当我们打开水龙头，水就能源源不断地流出来。实际情况真的是这样吗？通过查阅资料，我们了解到顺义区共有潮白河、箭杆河、金鸡河、温榆河、小中河等15条河流。这些河流的状况如何呢？我们利用假期调查了顺义区的几条大河，下面请每个小组派代表，汇报对这几条河流现状的调查结果，同学们边听边边完成学案上的问题。
讲解：什么是水华现象以及产生水华现象的原因
提问：通过亲自调查以及其他同学的描述，请你描述一下目前顺义区的水资源的现状？为什么会产生这样的现状呢？
提问：顺义区为什么会出现水资源少的现状呢？
讲解：水短缺的原因：降雨少，蒸发量多；人口激增；工农业生产长足的发展；地下水超采严重….
板书：二.水资源污染以及短缺的原因
过渡：我们生活中是如何用水的？是否存在这样的不好的用水习惯呢？你计算过这样会丢掉多少水吗？
归纳：浪费也是造成水短缺的重要原因之一。
提问：面对水资源的现状，我们应该采取哪些对策或者我们已经采取哪些措施或办法呢？
归纳:通过刚才扮演社会中不同人物的活动，我们从不同的角度阐述了应对水资源短缺、水污染现状的措施。这些措施已经被广泛的应用到生产生活中之中，也取得了一定的成效。但不能满足现状，我们仍有许多事情要做„..
小结全课：这节课，我们初步了解了顺义区的水资源现状，水污染受污染的原因，知道如何节水，爱水，护水，希望这节课后大家能从自己做起，从身边做起，从点滴做起珍惜、爱护的水资源！
板书设计