小学苏教版第七单元《分与合》教案

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这是一份小学苏教版第七单元《分与合》教案，共3页。教案主要包含了复习导入，合作交流,探索新知，动手操作,尝试练习，练习巩固，应用提高，课堂总结，作业设计等内容，欢迎下载使用。

2、培养学生初步的动手实践能力、提高语言表达能力和合作探索能力。
3、体会分与合的思想,学会有序地进行探索数学的方法。
学情分析
农村一年级的新生，大多数没上过幼儿园，认知能力和数学基础都比较薄弱，每位学生的数感发展也有所差别，语言表达能力及概括推理能力还是比较差。《6、7的分与合》安排在第二单元，学生也相对适应了课堂学习。上课时教师还是要激发学习兴趣、提高学习效率，营造良好的课堂纪律；让学生动手操作，学会进行有序的思考，培养数感，认识6、7的分与合。通过合作交流，探索数学规律，体会分与合的思想，培养学生的语言表达能力。
重点难点
1、通过操作活动，熟练掌握6、7的分与合。
2、能正确有序的进行6、7的分与合，在每一种分与合的方法中给出一个数后能联想出另数。
教学内容
苏教版一年级数学上册36页例题、试一试以及37页想想做做。
教学过程
一、复习导入
1、我们已经学习了哪些数的分与合？（2、3、4、5的分与合）
2、谁来说说2、3、4、5的分与合？
2、今天我们学习6、7的分与合。(板书:6、7的分与合)
二、合作交流,探索新知
1、有6个气球,用两只手来拿可以怎样拿？同桌的同学互相说一说。
2、谁来说一说你是怎样拿的？（请几个同学来说一说。）
3、6可以分成1和5，1和5合成6；6可以分成5和1，5和1合成6.
4、还可以怎样拿？（引导学生有序的进行6的分与合）
6可以分成2和4，2和4合成6；6可以分成4和2，4和2合成6。6可以分成3和3，3和3合成6。
5、读6的分与合。
6、6的分与合对数游戏。
师生互动示范：（师）我出1，（生）我出5；6可以分成1和5，1和5合成6。
5.分组讨论:把6个气球分在两只手里,我们有5种分法。你能说一说几和几能合成6?
同桌互动做游戏。
三、动手操作,尝试练习
1、我们刚刚玩了6的分与合游戏,现在老师有7个圆片，我们把它们分成两堆，可以怎么分？（出示课件第36页“试一试”图。）
2、动手操作，用自己的7支彩笔分一分，看看怎么分？
3、指名学生说说你是怎么分的。我把7分成了……
我把7分成了1和6，6和1合成7；还可以把7分成6和1，6和1合成7。
你又是怎么分？你把7分成了什么？
把7的分与合做完。
4、读7的分与合。
5、7的分与合对数游戏。（与6的分与合对数相类人似）
6、归纳6的分成有几组？7的分成又有几组？（学生观察总结并说说它的分与合）
四、练习巩固，应用提高
1.“想想做做”第一题
茄子老师拿出了6张数字卡片,哪两张卡片上的点子数合起来是6?请你连一连。
2.“想想做做”第二题
小点子来了。他带来了6朵云，它们是1、2、3、4、5、6，哪个同学来找一找，哪两个数合起来是7？
3.“想想做做”第三题
小松鼠和小老鼠玩凑数的游戏,你猜猜小鸟会把数放在哪?
4.“想想做做”第四题
把螃蟹身上的数分成钳子上的两个数,把钳子上的两个数合成身上的数。
五、课堂总结
小朋友们,今天你们学会了什么呀?谁来说一说。
六、作业设计
课外找个小朋友一起玩6、7的对数游戏。