人教版 (2019)必修 第一册3 牛顿第三定律课堂教学ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修 第一册3 牛顿第三定律课堂教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了新知探究，人吸引地球的力，受力分析的步骤，课堂训练等内容，欢迎下载使用。

鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，而石头丝毫无损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡蛋对石头的作用力小，这一判断对吗？提示：这一判断不对。鸡蛋碰石头，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对作用力与反作用力，大小必然相等。鸡蛋破了，是因为鸡蛋壳强度不大，易碎。
知识点 作用力与反作用力
一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体也一定同时对前一个物体有力的作用。
作用力与反作用力之间存在什么样的关系呢？
人所受重力的反作用力？
A对B的拉力FA大小等于B对A的拉力FB，方向相反，FA的作用点在B上， FB的作用点在A上，且在同一条直线上。
三个特征①等值，即大小总是相等的．②反向，即方向总是相反的．③共线，即二者总是在同一直线上．
四种性质①异体性，即作用力和反作用力是分别作用在彼此相互作用的两个物体上．②同时性，即作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失．③相互性，即作用力和反作用力总是相互的、成对出现的．④同性性，即二者性质总是相同的．
【例】：一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了．对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是(　　)A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B．大人与小孩间的拉力是一对作用力、反作用力C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等 D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大
解析　作用力与反作用力总是大小相等的，大人与小孩手拉手比力气时，无论是在相持阶段还是小孩被大人拉过来的过程中，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的大小总是相等的，所以说法B、C项正确，故选A、D项．答案　AD
知识点 牛顿第三定律
内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上． 表达式F＝－F′ (负号表示方向相反)
牛顿第三定律的适用范围牛顿第三定律是个普遍定律．所阐明的作用力与反作用力的关系不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关．
【探究】用一根轻质弹簧竖直悬挂一小球，小球和弹簧的受力如下图所示，各个力间存在什么关系？提示：F1与F2，F3与F4各是一对平衡力；F2与F3是一对作用力与反作用力。
一对相互作用力与一对平衡力之间的比较
特别提醒：(1)作用力与反作用力是“异体、共线、反向、等大、同性同存”，而平衡力是“同体、共线、反向、等大”。(2)一对作用力和反作用力与一对平衡力的最直观的区别是：看作用点，一对平衡力的作用点一定在同一个物体上，作用力和反作用力的作用点一定分别作用在两个物体上，还可以看它们是不是相互作用产生的。
【例】：在天花板上用竖直悬绳吊一重为G的电风扇，电风扇静止时受几个力作用，这些力的反作用力是哪些力？这些力的平衡力是哪些力？如果电风扇在匀速转动呢？
解析　对静止的电风扇受力分析如图甲所示，电风扇受两个力：重力G、悬绳拉力F.根据牛顿第三定律可知，重力G的反作用力就是电风扇对地球的吸引力；F的反作用力是电风扇对悬绳的拉力．
解析　电风扇受到的重力G和悬绳的拉力F正好是一对平衡力．对匀速转动的电风扇受力分析如图乙所示，电风扇受三个力作用：重力G、悬绳的拉力F1及空气向上的作用力F2.根据牛顿第三定律，重力的施力物体是地球，那么重力G的反作用力就是电风扇对地球的吸引力；F1的施力物体是悬绳，所以F1的反作用力是电风扇对悬绳的拉力；F2的施力物体是空气，所以F2的反作用力是电风扇对空气的压力．电风扇受到的重力G与绳的拉力F1和空气作用力F2的合力是一对平衡力．
知识点 物体受力的初步分析
【探究】人走路时(如图所示)，人受到几个力的作用？人和地球间的作用力和反作用力的对数有几对？提示：人走路时受到三个力的作用即重力、地面的支持力和地面对人的摩擦力。力的作用总是相互的，这三个力的反作用力分别是人对地球的吸引作用，人对地面的压力和人对地面的摩擦力，所以人走路时与地球间有三对作用力和反作用力。
定义把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有力找出来，并画出受力示意图，这就是受力分析．受力分析时只分析物体受到的力，而不分析它对其他物体施加的力，但可以通过分析施力情况而确定受力情况．
受力分析的一般顺序一般先分析重力；再分析弹力，环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用；然后分析摩擦力，对凡有弹力作用处逐一进行分析；最后是其他力．
受力分析常用的方法(1)整体法与隔离法
整体法、隔离法在受力分析时要灵活选用：①当所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简单明了，而不必考虑内力的作用。②当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔离分析法，这时系统中物体间相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力。
(2)假设法：在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的情况假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在。
受力分析时应注意的几个问题(1)分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力，不要分析研究对象对周围物体施加的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上。(2)受力分析时，不要多力或漏力，要注意确定每个力的施力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当做是物体受到的力。
受力分析时应注意的几个问题(3)正确区分内力和外力：对几个物体组成的系统进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把其中的某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成外力，要画在受力图上。(4)物体受力情况会随运动状态的改变而改变，必要时要运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力的有无及方向。
受力分析时应注意的几个问题(5)受力分析需严密，外部作用看整体，互相作用要隔离。找施力物体防“添力”。顺序分析防“漏力”。分力和合力避“重复”，性质力效果力免“重记”。
【例】如图a所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止，试分析物体A和物体B的受力个数
解题指导：分析受力巧记口诀：施力不画画受力，重力弹力先分析；摩擦力方向要分清，多、漏、错、假须验明。解析：以B为研究对象，其受力情况如图(b)所示，即要保持物体B平衡，B应受到重力、压力、摩擦力、力F 4个力的作用。
对整体受力分析如图(c)，即整体只受到外力F和整体的重力，物体A和墙壁之间没有弹力，因此没有摩擦力。所以物体A受力分析如图(d)所示，故物体A受到重力、支持力和摩擦力3个力的作用。答案：物体A受3个力作用；物体B受4个力作用
1.在拔河比赛中，下列各因素对获胜有利的是(　　)A．对绳的拉力大于对方B．对地面的最大静摩擦力大于对方C．手对绳的握力大于对方D．质量大于对方
2．下列关于牛顿第三定律的说法正确的是(　　)A．作用力先于反作用力产生，反作用力是由作用力引起的B．作用力变化时，反作用力也必然同时发生变化C．任何一个力的产生必涉及两个物体D．一对作用力和反作用力的合力必定为零
3. 关于作用力与反作用力以及相互平衡的两个力的下列说法中，正确的是(　　)A．作用力与反作用力一定是同一性质的力B．作用力与反作用力大小相等、方向相反，因而可以互相抵消C．相互平衡的两个力的性质，可以相同，也可以不同D．相互平衡的两个力大小相等、方向相反，同时出现、同时消失
答案　AC解析　一对作用力和反作用力一定是同性质的力，且等大反向，但分别作用于两个不同物体上，因而两个力不能合成、不能抵消，A对，B错．一对平衡力是作用于同一物体上等大、反向、共线的两个力，性质可能相同，也可能不同，一个力变化时另一个力可以不变，故C正确，D错．