小学数学浙教版一年级上册12、比轻重教学设计及反思

这是一份小学数学浙教版一年级上册12、比轻重教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．知识目标：结合身边熟悉的事物，利用生活经验认识物品的大小，感受物品轻重。
2．能力目标：初步建立比较的意识，能根据自己的生活经验和用天平表示的图，说出哪个物体轻，哪个物体重。初步培养学生的推理和判断能力。
3．情感目标：培养观察的习惯，感受数学学习的乐趣。体会数学来源于生活，生活中处处有数学。
【教学重点】
会利用天平图，说出哪个物品轻，哪个物品重。
【教学难点】
1．理解大小是相对的。
2．会利用天平图判断物品的轻重。
【教学过程】
一、情境导入
师：今天，李老师带他的学生一起去动物园，参加一场集会，他们一起上了一辆28路的公交车，小明在公交车上调皮的直向外看，他看到了什么？
生：小轿车。
师：看到这幅图后，谁能说一句话？
生：有两辆车：公交车大，小轿车小。
二、合作交流
师：谁能用“谁比谁大，或谁比谁少”说一下
生：同桌互相说，公交车比小轿车大，小轿车比公交车小
师：汽车很快来到动物集会的地方，看门口站着谁（画面出示，大象和小松鼠）。同学们，你们看看大象和松鼠比谁大？谁小？
生：大象比松鼠大，松鼠比大象小。
师：谁能举出生活中的这类例子（同桌互相交流，再和全班同学交流）
师：集会很快开始了，它们的第一项活动。第一组比赛羽毛球，第二组比赛乒乓球。
看到这两个球你能想到什么？（画面出示）
生：羽毛球比乒乓球大，乒乓球比羽毛球小。
师：出示天平图你还能想到什么？
生：羽毛球比乒乓球重，乒乓球比羽毛球轻。
师：为什么呢？（小组讨论）
生：在教师的引导下，使学生明白：
①天平两端一样高时，两端物品同样重。
②一端低，一端高时，低的物品重，高的物品轻。
师：再出示几幅图，让学生比轻重。
生：哈密瓜比菠萝重、菠萝比梨重。
师：哈密瓜比梨得等，在现实生活中，你能比较物品的大小和轻重吗？请举例。
小结：同学们今天这节课，你有什么收获？还有什么疑问？
三、用于生活，巩固提高
1．哪个最大？哪个最小？
2．哪个重？给重的做个记号。
说说你是怎么想的？
3．比一比。
4．发散思维。
师：让学生从不同角度进行比较（如高矮、长短、轻重）。