这是一份初中生物济南版七年级上册第四节动物的行为第一课时教案设计，共2页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

教学目标
【知识与能力】
1．通过分析讨论，学生能够认识动物行为的含义及动物获得动物行为的两种方式。
2．通过分析各种资料，学生能够学会区分动物的先天性行为和学习行为。
3．经过小组讨论、交流，学生能说明动物行为对动物生存的意义。
【过程与方法】
通过分析、讨论、发言等活动激发学生的主动参与意识、积极地思考，从而提高学生进行研究学习的能力及交流的能力。
【情感态度与价值观】
1．通过参与问题的讨论，学生能认同到学习的重要性。
2．通过各种探究活动激发学生学习的热情，树立珍爱生命、自觉尊重和爱护动物的意识。
教学重难点
【教学重点】
1.区分先天性行为和学习行为。
2.动物行为对其生存的影响。
【教学难点】
先天性行为或学习行为的成因。
课前准备
课件，有关动物行为的实例等。
教学过程
情境导入
请同学们放松心情，随我一起暂时远离城市的喧嚣进入到一个千姿百态、生机勃勃的动物世界。
展示录像（动物行为）
你从录像中看到了哪些场面？（海龟的产卵、小海龟的孵化、鸟的育幼过程）
它们这一系列的活动其实就是动物的行为。
如影片中，雌海龟产卵后马上就要把卵埋起来；而小海龟刚孵出来就要拼命爬向大海；雌鸟怕小鸟跑的太远，而用树枝将它挡在自己的两腿之间等。这些行为对它们本身和它们的后代的生存和生活有什么样的意义呢？
小结：它们具有的这些行为有利于它们存活和繁殖后代，这也就是动物行为的意义所在。
讲授新课
在自然界中，动物的行为多种多样，一般按获得途径可以分为两大类：一类是动物与生俱来的行为称作先天性行为，如未睁开眼的雏鸟就能张大嘴向父母索食。另一类就是动物后天形成的行为叫学习行为。
一、先天性行为
课件展示: 先天性行为的图片。
讨论：（1）图片所展示的是动物哪一种行为呢？
（2）动物的这种行为是怎样产生的？
（3）先天性行为对动物的生存和生活有什么意义呢？
课件展示：（1）先天性行为（定义）
（2）意义：先天性行为往往是一些简单的，保证动物最基本的生存所需的必不可少的行为。
二、学习行为
课件展示：学习行为的图片
提问：学习行为是怎样形成的？
请同学到前面来说一说
（在学生发言中补充学习行为的产生基础、影响因素）
提问：什么叫学习行为?
课件展示：（1）学习行为的定义。
（2）学习行为的建立对动物维持生存有什么意义?
（3）学习行为的意义。
学习行为是动物不断适应多变的环境，以便更好的生存和繁衍的重要保证。学习行为的层次是不一样的，这与动物的神经系统的发育情况有关系。
课堂小结
思考：先天性行为与学习行为之间有什么样的关系？
小结：动物在长期的生存斗争中，在先天性行为的基础上形成和积累了一系列的学习行为。
学习行为不同于先天性行为，它是一种有目的性的行为。动物能在成长过程中，通过学习和经验积累，不断丰富自己的行为或使已有的行为更加完善。
板书设计
第四节动物的行为（第一课时）
先天性行为
按行为获得途径
学习行为
动物行为分类
取食行为
防御行为
按行为的功能繁殖行为
迁徙行为
社会行为等
随堂练习

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