鲁教五四版地理七年级下册备课教案全套 共14份 新上架

《“白山黑水”——东北三省》学校 设计者 学科（版本）鲁教五·四学制2011课标版初中地理 课程名称七年级下册第六章第二节《“白山黑水”——东北三省》学时第一课时年级七年教学目标知识与技能1.运用地图,指图说出东北三省的位置和范围，主要地形、河流名称。2.用地图,归纳东北三省的气候特征;说出自然环境对人们生活的影响。3.运用图文资料，说出东北三省的主要农作物，分析本区农业生产的有利条件和不利条件过程与方法通过阅读地图总结概东三省自然环境的特点，充分利用电子白板的交互性、可操作性，让学生上台对地形图进行勾画、圈点、拖动；利用电子白板的拖图功能设计游戏环节，使学生更加

第六章 北方地区  第一节 自然特征与农业                  教学设计     一、学习目标1、知识与能力（1）能够在地图上指出北方地区的范围、主要地形区、所处的温度带；（2）知道北方地区在不同的条件下形成了黑土地和黄土地；（3）知道北方地区是我国重要的旱作农业区及主要的农作物；（4）理解华北平原、黄土高原地区干旱的原因，以及解决缺水的措施。2、过程与方法 （1

祖国的首都——北京教学目标知识与技能      了解北京的位置、面积等自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价。      了解北京的历史文化传统和城市的发展变迁、著名的名胜古迹，掌握北京的城市职能和未来发展方向。      通过阅读各种地图、图片和录像，进一步培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。      使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。过程与方法  &#xa

《世界最大的黄土堆积区—黄土高原》教案【教学目标】1．运用地图说出黄土高原的位置和范围。2．结合相关资料，认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一，了解其富有地方特色的“黄土风情”。3．通过观看视频理解黄土的风成说及多种多样的黄土地貌景观。4．运用图文资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水等自然因素对水土流失的影响。5．通过实例进一步了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。【教学重点】1．  黄土高原水土流失严重的原因，说明黄土高原植被、土质、降水等自然因素对水土流失的影响。2．  水土流失的危害。【教学难点】水土流失的原因及治理措施。

《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教学设计一．教学目标【知识与能力】1．运用地图说明长江三角洲地区的地理位置。2．利用地图分析长江三角洲地理位置的优越性。3．能根据相关地图分析长江三角洲自然特征与风土民情之间的关系。4．结合图文材料说明河流对区域发展的影响。【过程与方法】提高学生从地理景观图片中获取地理信息并利用图片说明地理问题的能力。指导学生用地理语言描述或解释地理景观图片所反映的地理现象。能够运用已获得的地理基本原理（自然环境所包含的要素），具体分析长江三角洲地区自然环境与当地风土民情之间的关系。学习地理方位词在地理原理描述中的应用方法。【情感态度价值观】初步形成尊重自然、与自然和谐相处，

《祖国的神圣领土--台湾省》教学设计同学们，中国的版图像什么？像一只昂首挺立的雄鸡，组成雄鸡的两只爪子分别是中国的那两个省呢？这节课就让我们一起走进祖国的神圣领土-----台湾省。（板书：台湾省）目的：激发学生兴趣，导入新课。我们从高空俯瞰台湾岛，它犹如一张翠绿的芭蕉叶漂浮在碧波万顷的大洋上，清代诗人黄蓬旭曾这样赞誉台湾：千里台疆水上浮，雪浪银涛环四面，后人又补叙了两句：树是珊瑚花是玉，果然过海变神仙。今天就让我们做一回神仙，过海畅游台湾，可是在出发之前呢？我遇到了一个问题：我要去的台湾省是不是就是图片上的台湾岛？它的位置又在哪儿？请同学们翻看课本66页，阅读台湾省的地图及文字材料，完成导学案

“东方明珠”香港和澳门教学设计教学目标和要求：1、举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。要求学生根据香港和澳门政区图，说出两个特别行政区的位置和范围；2、了解我国实施的“一国两制”政策3、根据相关资料。概括香港土地资源的分布特点，了解香港和澳门土地开发状况；4、举例说明港澳与祖国内地多方面的密切联系，分析这些联系与祖国内地和港澳地经济发展的促进作用。5、重点：香港与祖国内地的经济联系，分析这些联系与祖国内地和港澳地经济发展的促进作用。6、难点：香港与祖国内地的密切联系，分析这些联系与祖国内地和港澳地经济发展的促进作用。 教学过程：【导入】“我国的两个特别行政区是什么？”

自然特征与农业 【教学目标】1．知识与技能：（1）能依图描述南方地区的范围、主要地形区，了解四大地形区的地形特征，认识地形的复杂性，识记主要河湖。（2）阅读图文资料，知道南方地区的气候特点。（3）了解本区优越的气候条件与农业生产的关系、主要农产品以及南方人民的生活情况。2．过程与方法：（1）培养学生读图用图能力和地理分析能力。（2）进一步培养学生的参与意识和学习地理的兴趣。3．情感态度与价值观：（1）通过学习南方地区的自然环境、农业学生产、居民学生活等内容，使学生初步树立地理学科素养。（2）培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。【教学重难点】1．重点：（1）南方地区的范围、地形特点、气候

教学设计                                  备课教师 课时1课时课型新授课课   题第八章《西北地区》第二节 《干旱的宝地-塔里木盆地》教     学 &#x

《西北地区自然特征与农业》课标分析 本节课是鲁教版7年级下册第八章《西北地区》的第一节，与南方地区、北方地区第一节的设计思路是相同的，本节课主要是对西北地区的概述，主要讲述的是西北地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响。【课标要求】《义务教育地理课程标准》关于中国地理“认识区域”的课程内容分为三部分，即：位置与分布；联系与差异；环境与发展。这也是学生学习区域的一般方法。位置与分布：1．运用地图评价某区域的地理位置。这主要从半球位置、纬度位置、海陆位置和相对位置来评价西北地区的地理位置。2．利用地形图识别区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征和地势特点。3．阅读气温曲线图

一、教学设计表学校 授课教师 课程名称第九章 青藏地区   第一节自然特征与农业学科（版本）鲁教五四学制2011课标版 章节第九章第一节学时第一课时年级七年级 教材分析本节课从整体上介绍了青藏地区的自然环境特征及对农牧业的影响。首先教材通过图片和资料简单介绍了青藏地区，给我们留下一个初步的印象，然后结合青藏地区地形图、雪山和冰川的景观图等介绍了青藏地区海拔高的主要特点，由此引出气候寒冷、冰川广布的特征，还有太阳能丰富以及众多和气候有关的旅游景点，接着从自然环境中走出来，分析当地农牧业的特征，受海拔高的影响，青藏地区是我国典型的高寒牧区，著名的畜种有牦牛、

高原湿地──三江源地区 【教学目标】1．能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。2．能够根据三江源地区环境问题的图文资料，分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。【教学重点】“中华水塔”的重要意义；三江源地区脆弱的生态环境。【教学难点】河流探源，保护三江源的意义。【教学方法】本课采用模拟“漂流瓶网络交友”的方式导入新课，通过上海王刚和青海卓玛的网络联系展开学习，学习内容层层递进，最后水到渠成地

可爱的家乡——山东一、教材分析：山东省的地理位置和自然环境、资源这些相关的内容对学生来说也许是熟悉的，但是，不等于学生已经真正认识和理解了家乡的地理环境。本节课的教学就是一个让学生从感知到理性认识的过程。在收获知识的同时，引导学生学以致用，并引导学生树立可持续发展的观念，增强爱祖国爱家乡的情感。紧扣课程标准，教材从地理位置入手，给出山东省的位置地图，学生可以通过前面学习区域地理位置的方法来描述地理位置。对于位置特点的分析和评价，教材给出了活动题目，帮助学生从多角度来分析，加深对山东的地理位置的认识，并以此培养学生思维的完整性。在自然环境和自然资源两个内容，都是以让学生读图、分析、归纳为主，在了

《中国在世界中》教学设计作者姓名 学校 学科地理年级/班级初二教材版本鲁教版课时名称《中国在世界中》上课时间   学习目标1.知识与技能了解中国的发展成就，知道中国在世界中的重要地位。正确认识我国经济发展面临的机遇与挑战。2.过程与方法围绕设计活动锻炼收集信息，整理信息的能力。3.情感态度价值观了解中国的发展成就，增强热爱祖国的情感；说出我国存在的主要问题。树立可持续发展的观念；了解我国在国际社会中肩负的重大责任和工作成效，激发学生民族自豪感。教学重难点重点：了解我国的发展成就。难点：通过案例从地理的视角认识我国发展中面临的挑战；通过实例了解我