人教版(新起点)英语一年级上册教案全册 共22份 新上架

教学目标1．复习bk、ruler、pencil、schlbag、teacher2．掌握句型“I have a ……”；听懂指令“shw me ……”教学重点掌握句型“I have a ……”教学难点1．自我介绍 和Gd mrning 的发音。2．课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动，什么时候动口，什么时候动手，动脚。课前准备师备：录音机、教学录音带、图片、单词卡片。生备：英语学具卡片课时安排1课时教学过程Warming（1）Greeting.（2）chant.Presentatin（1）复习上节课：展示人物图片Ask: wh is this? Answer: this is ……，hell!……关

1．学习歌曲《Gd mrning》2．通过学习故事课A.复习巩固本单元所学内容。B.了解故事课内容并培养孩子对该类型课的兴趣。教学重点1．Gd mrning 2．Gd afternn3．Gd evening 4．Gd night教学难点mrning 、afternn 、evening 、night 的读音。课前准备光盘\故事课的图片，文具实物。课时安排1课时教学过程Review1．Oral practice：出示：pencil 、bk、ruler、eraser2．Chant 《name》Presentatin1．教师出示一支铅笔： Hw many pencils ？

教学目标1．学习五官名称：nse、ear、muth、eye、face。2．学习歌曲《This is the way》3. 通过绘画，进一步巩固所学的词汇。教学重点五官名称：nse、ear、muth、eye、face教学难点1．eye and ear 的复数形式2．歌词教学方法情景教学法和游戏教学法课前准备录音机、教学录音磁带、五官组合图片课时安排1课时教学过程Review1．Oral practice: gd mrning等的问候语。2．Review the wrds and sentences：shw me yur…Presentatin1．学习五官名称单词（1） 教师在黑板上贴上一个鼻子/

教学目标1．学习并掌握Tuch yur … 和This is my …。2．通过复习进一步掌握五官名称。教学重点学习并掌握Tuch yur … 和This is my …。教学难点Tuch yur … This is my …教学方法游戏教学法课前准备师备：录音机、教学录音磁带。生备：英语书课时安排1课时教学过程Review1．复习nse、ear、muth、eye、face。2．Sing the English sng《This is the way 》Presentatin1．学习This is my …教师指着自己的鼻子：What’s this ?T：This is my nse.教师领读

教学目标通过复习进一步巩固并掌握五官名称。培养学生学习英语的兴趣。教学重点复习并掌握五官名称。教学难点复习本单元所学单词。教学方法情境教学法。课前准备录音机、教学录音磁带、图片。课时安排1课时教学过程ReviewSing the English sng 《One little face》目的：复习五官名称。为学习新课做好铺垫。Presentatin引入：今天，我们的好朋友Bill又给我们带来了一位新朋友，让我们老看看他是谁。教师出示图片①：This is Bill，and this is his friend. Let’s listen what they say?教师播放录音：What d

教学目标1．能够听、说、读单词dg，cat，bird，mnkey，tiger2. 能用句型It’s a 介绍小动物。教学重点听、说、读单词dg，cat，bird，mnkey，tiger。教学难点在日常生活中，能用句型What’s this? It’s a 介绍小动物。教学方法直观教学法、问答法、小组练习法课前准备师备：录音机、教学录音磁带、教具七巧板生备：学生用英语卡片课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)通过歌谣引入5个表示动物的单词： dg, mnkey, tiger, cat, bird。Step 2 呈现新课 (Presentatin) 1．学习新单词：

教学目标1．通过练习掌握上一课所学表示动物名称的词汇： dg, cat, mnkey, tiger, bird。2．通过本课学习掌握本单元重要句型：What’s this? It’s …3, 完成P23 Part A 和Part B。教学重点What’s this? It’s …教学难点What’s this? It’s …教学方法直观教学法、问答法、小组练习法课前准备录音机、教学录音磁带、单词卡片、教学挂图p23、动物组合图片或用实物投影课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)教师用chant和歌曲的形式复习动物单词，让学生表演动物特征。Step 2 呈现新课 (Pres

教学目标1． 复习本单元重点词汇： dg, cat, mnkey, tiger, rabbit等。2．复习本单元重要句型： What’s this? It’s a/an …3．能理解故事内容。4．能根据录音，基本正确的模仿出短剧中对话的语音语调。教学重点What’s this?It’s a/an …教学难点模仿短剧中对话的语音语调。教学方法 情境教学法，故事教学法等。课前准备录音机、教学录音磁带、动物单词卡片、课件课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)通过完成P24 Part A复习动物名称和句型What’s this? It’s a/an … 利用P24 Part

教学目标1． 复习掌握文具单词： bk, ruler, pencil, schlbag。2．看图画或实物，能够使用已学会的词语进行英语表达。教学重点通过本课学习巩固Unit 1所学内容，掌握Unit 1所学单词和句型。教学难点能够掌握Unit 1重点词汇的发音和词义能够在日常生活中运用Unit 1所学句型。教学方法动作教学法、情境教学法课前准备录音机、教学录音磁带、教学挂图、手表课时安排1课时教学过程Step1 热身 (Warm-up)复习表示文具单词：T：（出示实物铅笔）What’s this?S: It’s a pen. 用同样的方式复习pencil，ruler，schlbag.Step

教学目标1．复习掌握动物词汇和五官词汇。2．复习重点句型： What’s this? It’s a …教学重点动物词汇和五官词汇。教学难点能够用学过的交际用语互相打招呼、问候教学方法情境教学法和实物教学法课前准备录音机、教学录音磁带、动物头饰、五官图、教学挂图、教学组合图片课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up) 复习五官单词：T：Tuch yur ears/eyes… 学生就用手触摸自己的眼睛。Step 2 呈现新课 (Presentatin)复习五官词汇和It is a … 句型。教师出示教学挂图（没有五官的小丑图），要求学生先听录音，再根据录音将小丑的五官一一贴上

教学目标1．能够听懂录音，并能用英语数数1-10。2．能跟着录音唱歌并做动作或进行表演。3．能够用手势表示数字1-10。4． 能够听懂和理解句型Shw me five，并且做出相应反应。教学重点能够听懂并说出英语数字1-10教学难点能够听懂并说出英语数字1-10教学方法实物教学法，游戏教学法课前准备录音机、教学录音磁带、教学挂图、数字卡片、动物图片课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)通过chant引入英语数字1-10Step 2 呈现新课 (Presentatin) 1．复习动物单词tiger、mnkey教师出示图片：Wh are they？Hw many mnk

教学目标1．能够用英语听懂，会说1—10，能用英语数数。2．能够听懂录音，并基本正确的模仿其中的对话。3. 能使用Hw many …进行询问，并做出回答。教学重点能使用Hw many …进行询问，并做出回答。教学难点能使用Hw many …进行询问，并做出回答。教学方法实物教学法和小组练习法课前准备录音机、教学录音磁带、动物图片。课时安排1课时教学过程Step1 热身 (Warm-up)1.教师利用数字卡片复习英文数字 1—10的表达法。先按数字顺序复习，然后把顺序打乱再复习。2.拍手数数，速度要有快又慢。3.数数班上有几个小组。4.数数教室里有几个门、窗、灯。5.利用身边不同的的物品反复复习

教学目标1．能听懂、会读、会说和会写英文数字 ne—ten。2．能使用Hw many …进行询问，并做出回答。3. 能够听懂故事并做表演教学重点能够使用Hw many…进行询问，并做出回答。教学难点能够听懂故事并做表演。教学方法课前准备录音机、教学录音磁带、挂图救护车等，多个磁铁扣课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up) 1. 通过演唱Lessn1 的chant引入英文数字。2．教师利用数字卡片、玩具电话等复习数1-10的英语表达。 3. 利用教学挂图复习句型 Hw many …Step 2 呈现新课 (Presentatin)教师呈现动物挂图，帮助学生复习动物

教学目标1． 能用英语说出各种颜色的名称。2．能听懂录音，并能跟着录音做表演。教学重点能用英语说出各种颜色的名称。教学难点能够在本单元涉及的情景中听懂、说出颜色单词。教学方法情境教学法课前准备师备：录音机、教学录音磁带、教学挂图、图片、与本课所学色彩相一致的物品彩色小花、彩色水笔生备：彩笔课时安排1课时教学过程Step1 热身 (Warm-up) 教师出示几个不同颜色的气球，先让小朋友用汉语回答这几个气球是什么颜色，然后询问他们知道这些颜色用英语怎么表达，导入新课。Step 2 呈现新课 (Presentatin) 1．学习新单词：a．教师根据教材情景，出示若干个气球：D yu like

教学目标1．听懂、会读、会写、会说表示颜色的词汇：red, yellw, blue, green, black等。2．学会询问颜色并做出回答：What clur is it？It’s…教学重点学会询问颜色并做出回答：What clur is it？It’s…教学难点初步学会询问颜色并做出回答教学方法情境教学法和实物教学法课前准备录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)听歌曲录音，说一说歌曲里唱了那些颜色。教师出示颜色卡片，复习有关颜色的词汇。Step 2 呈现新课 (Presentatin) 1．复习有关动物的词汇教师出示动物单

教学目标1．了解三元色和间色的常识。2．会说chants，并进行表演3. 能够正确理解本课对话4．能够熟练的运用多学句子与他人进行交流5．理解本课故事内容，复习本单元词汇6．知道help的含义和气球的常识教学重点了解并能用英语表达出三元色和间色的常识能够熟练运用所学交际用语进行交流教学难点能够熟练运用所学交际用语进行交流教学方法故事教学法和情境教学法课前准备录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、红黄蓝三色透明塑料片、彩色笔生备：彩色笔课时安排1课时教学过程Step1 热身 (Warm-up)通过演唱本单元1课的chant， 复习表示颜色的词汇。Step 2 呈现新课 (Presentat

教学目标1． 能够听懂、说出4个水果词汇，并指出相应的水果图片。2．能够听懂并基本正确的模仿chant。3．认真参与B项活动，并且得到基本正确的答案。教学重点能够听懂、说出4个水果词汇，并指出相应的水果图片教学难点能够听懂并基本正确的模仿chant。教学方法情境教学法、小组教学法和实物教学法课前准备师备：录音机、教学录音磁带、单词卡片、水果图片生备：水果贴片图课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up) 教师出示水果图片，询问同学们喜欢什么水果，导入新课。Step 2 呈现新课 (Presentatin)教师出示实物苹果，边说边演示：T :Apple， apple， I lik

教学目标1．能够听懂、会读、会说、会写四个表示水果的词汇。2．能运用所学交际用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当的答语。教学重点能运用所学交际用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当的答语。教学方法情景教学法、实物教学法课前准备师备：录音机、教学录音磁带、单词卡片、水果图片生备：自己喜欢的水果课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)复习水果词汇通过演唱上节课所学chant，复习水果词汇。然后让同学们猜一猜，画一画，说一说（自己喜欢的水果）Step 2 呈现新课 (Presentatin) 1.教师出示一个苹果，边说边做动作： I like apples，

教学目标1． 能听懂并看懂本课内容，而且根据故事内容进行表演。2．根据录音，能够模仿其中的对话。3．能够基本正确的说出4种水果、4种动物和4种文具的名称。教学重点能够听、看懂本课内容，根据故事内容进行表演教学难点能够基本正确的说出4种水果、4种动物和4种文具的名称。教学方法故事教学法课前准备录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、文具、实物水果课时安排1课时教学过程Step1 热身 (Warm-up)复习4种文具的名称复习动物名称复习水果名称Step 2 呈现新课 (Presentatin)完成课本P50 Part A Lk, Listen and draw. Pair wrkS1: D y

教学目标1． 认读数字ne t ten、yellw、blue、red、green、black、apple、pear、banana、range。2．掌握Unit 4 t Unit 6三单元所学句型。教学重点能够说出、认读1-10，并能用英语数数辨认说出水果、颜色和数字单词及组成的词组教学难点Unit 4 t Unit 6单元的生词、句型，问候语，自我介绍教学方法动作教学法、情境教学法课前准备录音机、教学录音磁带、单词卡片、头饰、挂图单词卡片课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)T：在Unit 4 到Unit 5 中我们学了英文数字、颜色和水果词汇，你还记得吗？让我们一起来回

教学目标1． 复习Unit 4-Unit 6所学单词。2．复习Unit 4-Unit 6所学句型。3．能够基本正确的唱歌曲并表演。4．能够在活动和游戏中运用所学的语言。教学重点能够听懂录音，并根据录音画水果或给水果图画涂色教学难点能够在活动和游戏中运用所学的语言教学方法游戏法和情境教学法课前准备录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、水果图片,动物水果教具、课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)复习句型：What’s this? It’s a/an…What clur is it? It’s …Hw many … are there? …D yu like …? Yes