初中语文人教部编版九年级上册第六单元21 智取生辰纲教学课件ppt

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1.理清课文思路，明确线索及人物关系。2.具体分析“智押”。
常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。 我们继续来学习《智取生辰纲》，领略梁山好汉的计谋。回忆上节课学习的内容，想一想智取生辰纲，“智”在何处？
为了押运成功，杨志殚精竭虑，绞尽脑汁，从文中哪些地方可看出杨志的计谋？1.他为什么不多带兵？
为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”。
2.离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整时间？
以前：五更→日中，后来：辰牌→申时，这说明他小心谨慎，这叫“智变行辰”。这样调整是怕在晨光或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。
3.杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃？
这叫“智选路径”。因为这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。
4.从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲的安全， 煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？
②减少中途休息：担心军士懈怠；
①逼赶：怕路长梦多,不惜打骂军士，斥责虞候，得罪老都管；
③审察枣贩：谨慎，多疑；④对卖酒汉子高度警惕；⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
综合比较： 为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免遭受失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因。
1.没有处理好内部关系。
军健——骂、打——怨怅
虞候—— 嗔 ——搬口
老都管—— 烦 ——恼他
2.天外有天，人外有人。智多星吴用的计谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智，吴用有用。
急功近利，欠理智，人不和。
1.为安全及时地把生辰纲押送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断。对杨志打人行为分析不当的是（ ）A.杨志鞭打军健,是他一意孤行、蛮横不讲理的性格特点的反映。B.杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。C.杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。D.杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。