初中Unit 10 You’re supposed to shake hands.综合与测试第1课时教学设计

这是一份初中Unit 10 You’re supposed to shake hands.综合与测试第1课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标和要求，教学重点，教学难点， 教学策略，教学准备，教学环节，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

本课重点学习一些常见国家的英文表达，以及该国在初次见面时的行为与语言, 该话题能激起学生的好奇心，调动学生学习英语的积极性。其中有听力练习也有口语练习。内容相对来说较简单，重点帮助学生练习“be suppsed t d” 的用法，在不断的练习中达到掌握以及熟练运用的目的。
二、教学目标和要求
知识目标：1、能够使用be suppsed t d谈论不同国家人们初次见面时的礼仪
2、掌握关键词：shake hands , bw , kiss ,custm
3、句型: A: What are yu suppsed t d when yu meet smene fr the first time?
B: We are suppsed t shake hands/bw/kiss.
4、句型“shuld have + dne”
能力目标：正确运用短语：be suppsed t, shuld d smething ,
情感目标：本单元以谈论“习俗”为话题，了解各地不同的文化知识，从而让学生知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的，要学会尊重不同的文化，养成良好的行为习惯，培养学生的学习兴趣。
三、教学重点
1. The custms f sme cuntries.
2. Tell what yu are suppsed t d in different situatins.
四、教学难点
Can use “be suppsed t” crrectly.
五、 教学策略
本课主要是一节听说课，根据《英语课程标准》及《英语教学大纲》的要求，在本节课的教学过程中，采用“小组合作“以及“任务型”的教学途径，借助多媒体，增强趣味性和直观性，增大课堂容量，提高课堂效率，面向全体同学，在听说过程中帮助学生掌握知识、发展能力、形成正确的价值观。
六、教学准备
录音机 课本 课件 多媒体设备。
七、教学环节
课堂导入
.Lead-in
Hw many cntinents are there in the wrld? And what are they? As we all knw, the seven cntinents are made up f many cuntries. Wh can list sme cuntries in English? Every cuntry has its wn flag. If yu see a flag, can yu tell me which cuntry it stands fr? Shw them sme flags f the cuntries. And enjy the beautiful scenery f sme cuntries. Ask the students t try their best t lve the wrld and prtect the envirnment t make the wrld mre beautiful.
课堂讲授
Different cuntries have different custms. We are frm China. When yu meet smene fr the first time, what shuld yu d? Rle play yur cnversatin with yur partner. We use language t express urselves. But smetimes we als use bdy language t help express urselves. In China when we meet sme fr the first time, we shake hands with them.
D yu knw the custms f sme ther cuntries. Finish 1a accrding yur understanding.
Listen t the tape t check yur answers t 1a.
课堂练习
D exercises t check if the students master the knwledge they have learned in this class.
课堂活动
Let’s have a pairwrk accrding t 2a and 2b.
A: Hw was the dinner at Paul’s huse last night?
B: Well, it was Ok, but I made sme mistakes. I was suppsed t arrive at 7:00, but I arrived at 8:00.
Then give students sme ther situatins, fr example, “greet teachers”, “d hmewrk”, “visit smene” ask them make cnversatins using “what are yu suppsed t d when yu ”
课堂小结
(1.)Be (nt) suppsed t d
(2.)Custms f sme cuntries
作业布置
(1.)Write at least 5 sentences using “be suppsed t d”
(2.)Find ther differences f custms between China and ther cuntries
八、板书设计
Yu are suppsed t shake hands when yu meet fr the first time.
Be suppsed t
九、教学反思
在本节课的教学过程中，我采用了“任务型”的教学途径，通过小组合作的方式，并借助多媒体，增加趣味性和直观性，增大课堂容量，提高课堂效率，各个环节由易到难，环环相扣，面向全体学生，争取让每一个学生都能参与到教学活动中来，得到练习的机会，教学目标圆满完成，大部分学生在这节课后能准确流利的使用所学句型以及单词进行自由会话。但这堂课基本用全英语授课，导致基础不是太好的学生在理解上有些困难，从而不能很好的听懂老师的要求，课堂气氛有时不够活跃，总体上来说，学生对每个环节都比较感兴趣，能够在轻松快乐的氛围中学习和使用英语，体验学习英语的乐趣。