教科版 (2017)三年级上册空气综合与测试优秀一课一练

这是一份教科版 (2017)三年级上册空气综合与测试优秀一课一练，共7页。

1.在装有空气的袋上扎一个小孔，让空气吹在脸上，感到有气流在吹，说明空气（ ）。
A.有重量 B.会流动 C.没有气味
2.如图所示，小芳将气球嘴套在塑料瓶上用力向气球内吹气，却很难把气球吹得圆鼓鼓的，这是因为（ ）。
A.气球里有空气 B.塑料瓶中有空气 C.气球皮太薄
3.如图，将塑料袋扎破，原来平衡的天平会左边翘起来的现象说明（ ）。
A.空气是一种气体 B.空气是有质量的 C.空气能占据空间
4.在瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封，A、B是两根吸管（如图）。如果从B管往里吹气，观察到的现象是（ ）。
A.A管里有水流出
B.B管里有水流出
C.A、B管里都有水流出
5.周末早晨，小琴还在被窝里就闻到了妈妈煮红枣汤的香味，这是因为（ ）。
A.空气有质量 B.空气被压缩 C.空气会流动
二.填空题(共7题，共18分)
1.虽然空气很轻，但有一定的（ ）。
2.天平是用来测量物体（ ）的。
3.在实验中，我们可以用多种物品来恢复天平的（ ）。记录下每一种物品的数量。
4.木头有质量，水有质量，（ ）也有质量。
5.生活中，液体类的物质有（ ）、（ ）等，气体有（ ）等。
6.17世纪时，伟大的科学家（ ）用实验证明空气具有质量。
7.向一个注射器里抽满空气，堵住管口，慢慢用力向下压活塞，活塞会移动；用这个注射器抽满水，也堵住管口，慢慢用力向下压活塞，活塞却不会移动。这个对比实验说明，空气能被 （ ）。
三.判断题(共5题，共10分)
1.空气是种物质。（ ）
2.风扇是利用空气被压缩的性质。（ ）
3.抽出空气的袋子，和原来一样重。（ ）
4.大气层中有许多成分，但只有氧气才对人类有用，其他成分对人类没有任何利用价值。（ ）
5.实验时，我们往皮球里充入20筒空气，这些空气的质量相当于20枚回形针的质量。（ ）
四.连线题(共3题，共17分)
1.把下列物品和它利用的空气特征连起来。
电风扇 轮胎 热气球 孔明灯
会流动 可以压缩 热空气比冷空气轻
2.把各种物品与对应的物质形态用线连接起来。
氧气
液体 橡皮
固体 空气
气体 牛奶
石头
3.将下列物体与其对应的形态用线连接起来。
液体 气体 固体
书本 牛奶 水蒸气 橡皮 饮用水 空气 树叶 醋
五.填表题(共2题，共20分)
1.根据你对空气的认识，填写下表。
2.填写表格、对比空气水和石头的特征。
六.简答题(共3题，共15分)
1.你知道制作一个“热气球”需要哪些材料吗？
2.为什么在杯底扎一个小洞，杯子就被水浸湿了呢？
3.空气对人们的生活有哪些帮助？
七.综合题(共2题，共21分)
1.果果的爸爸给他买了一个简易天平，他想用这个简易天平来测空气的质量。于是他还准备了一个大的塑料袋和打气筒，以及其他一些材料。
1.下列不同的天平状态中，果果可以直接使用的是（ ）。
A.向左倾斜 B.平衡状态 C.向右倾斜
2.果果把打气筒口堵住，用力推动打气筒，发现打气筒像个弹簧，这说明空气可以被（ ），而且（ ）。
3.果果将充了气的塑料袋放到简易天平的左边，将没有充气的塑料袋放到简易天平的右边，他发现天平向（ ）倾斜，这说明（ ）。
2.牛牛非常喜欢在家里做实验，探究科学奥秘。这天。他在家里做了两个实验。
实验一：把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，如下图所示，请利用你已学的知识回答问题：
1.杯中的纸巾有没有湿？（ ）。
2.这个实验结果说明了什么？
3.如果把杯子稍微倾斜一点，会看到什么现象？
实验二：一个针筒里装了同样多的水和空气，封住出口处，按压活塞。
（1）从实验现象中可以看到，（ ）比较容易压缩，（ ）不容易被压缩。
（2）如果撤去图上面的压力，活塞向（ ）移动。这个现象说明（ ）。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.B
4.A
5.C
二.填空题
1.质量
2.质量
3.平衡
4.空气
5.水；牛奶；空气
6.伽利略
7.压缩
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
2.如下：
3.如下：
五.填表题
1.空气有质量；空气能占据空间；空气可以被压缩；因为空气中的分子之间有间隙
2.能；能；有；会；能；不能；有；会；能；不能；有；不会
六.简答题
1.需要一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。
2.空气都沿着小洞跑了出去，杯子里没有空气占据，所以水进了来，杯子就被水浸湿了。
3.风力发电、燃料燃烧、呼吸等。
七.综合题
1.B；压缩；压缩有弹性；左；空气有质量
2.没有；空气占据一定空间；有部分水进入杯中；空气；水；上；被压缩的空气具有弹性