2021年湖北省荆门市初中语文学业考试命题大赛语文试卷

这是一份2021年湖北省荆门市初中语文学业考试命题大赛语文试卷，共4页。试卷主要包含了基础与运用，阅读等内容，欢迎下载使用。

一、基础与运用(22分)
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )(2分)
A.喑哑(àn) 感慨(kǎi) 尴尬(gà) 鲜为人知(xiǎn)
B.扶掖(yè) 拮据(jù) 佝偻(gōu) 鞠躬尽瘁(cuì)
C.阴霾(mái) 蹒跚(pán) 归省(xǐng)忍俊不禁(jīn)
D.单于(chán) 襁褓(qiǎng)宽恕(shù) 咬文嚼字(jué)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A.清冽 进溅 水波粼粼 海枯石滥
B.涟漪 澄澈 海誓山盟 沧海桑田
C.澎湃 狂澜 浩瀚无垠 一页孤舟
D.凫水 潋滟 九曲连环 鸿浩之志
3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是( )(2分)
A. 柔弱的小草，没有花香，没有树高，看似微不足道，却以顽强的生命为世人所称道。
B. 虽然这道题难度比较大，但是经过张老师耐心讲解，同学们最终还是大彻大悟了。
C. 在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐。
D. 时间真如行云流水，刚进入初中时的豪言壮语犹在耳畔，中考的决胜时刻就已经来临。
4.给下列句子排序，最恰当的一项是( )(2分)
①在快餐文化盛行的今天，我们为什么要读经典？
②所以，我们读书，就应该挑最好的读。最好的书是什么呢？是经典。
③今天阅读经典，是以此帮助我们思考人生，获得智慧，收获幸福。
④什么叫“经”？经就是恒常。什么叫“典”？典就是模范。经典就是“恒常的模范”。
⑤因为经典是人类文化的精华。古人云：取法乎上，仅得乎中。
A.①③⑤②④ B.③①②⑤④ C.③④②⑤① D.⑤①②③④
5、下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是( )(2分)
A.“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，无论是“曾子烹彘”“商鞅立木”还是“一诺千金”，都包含着古人对诚信的尊崇。
B.新闻是新近发生或变动的事实信息，其基本特征是“用事实说话”，要素包括：何人、何事、何时、何地、何故、如何。
C.表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。《出师表》是诸葛亮出师伐魏前给刘禅的一篇表文，情辞恳切，感人肺腑。
D.老舍的《骆驼祥子》，描写了祥子周围的人物，如大胆泼辣又变态的虎妞、残忍霸道的孙侦探、诈骗祥子的刘四等。
6、综合性学习(5分)阅读下面材料，回答后面的问题
今年我县正在如火如荼地开展 “创建文明县城”活动，每一名成员都满怀热情地参与其中。
(1)请你辨识下面的文字，并用正楷字正确、规范地书写在田字格中(1分)
创文明县城，建美好家园
(2)请阅读下列材料，并完成问题。
材料一 自开展“创建文明县城”活动以来，交管部门加强交通安全整治工作，对骑、乘摩托出行是否戴头盔，对汽车驾驶员和乘客是否系安全带，进行全县设卡执勤大检查。
材料二 县城管理局在做好防疫工作的同时，多措并举加强县城环境治理，确保城容干净整洁，市场规范有序。
材料三 某村党支部组织党员开展“美化环境”主题党员活动，全体党员齐心协力为村党群服务中心生态园增植添绿，并铺设了三条健身步道。
①.请你用一句话概括以上三则材料的内容(1分)


②.学校也在积极参与“创建文明县城”的活动，我们可以做些什么？(1分)


③.5月底，我县开展文明交通劝导志愿者服务活动，志愿者们在县城区各个路口开展劝导行动，如果你是一名文明交通劝导志愿者，正好看到一个闯红灯的行人，请你用得体的语言劝住他(她)。(2分)


7、按要求填写相应的诗句。(7分)
(1)白居易《钱塘湖春行》中，描写春天鸟类活动的句子“ ， 。”
(2)一个人不学习就没法增长自己的才干，不立志就不可能有大的成就。这正如诸葛亮在《诫子书》中所说的“ ， 。 ”年轻人要志存高远，发奋读书。
(3)龚自珍《己亥杂诗》中“ ， 。 ”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。
(4)陆游《游山西村》告诉我们，生活中遇到困难，不要放弃，请相信 ， 。”
(5)李商隐《无题》中“ ， 。”是疫情期间，老师们以最大的诚意，最艰苦的付出，谱写了一曲曲感人的奉献之歌。
(6)《岳阳楼记》中，“ ， ”表现了范仲淹以天下为己任、苦己为人的精神品质。
(7)苏轼《江城子•密州出猎》中，引用典故表达词人希望被朝廷重用的心愿的句子是：“ ， 。”
二、阅读(48分)
8、(一)阅读下面这首唐诗，完成下列问题。(5分)
春 雪 (唐)韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
(1).“二月初惊见草芽”中的“惊”字表现了作者怎样的心情? (2分)
_____________________________________ _____ __
(2).诗的三、四两句生动传神，描绘了一幅充满情趣的图画试从修辞手法的角度简要赏析(3分)
______________________________ _________ ______
(二)阅读下面的文言文，回答9—12题。(10分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。(节选自《出师表》)
【乙】韩信始为布衣时，贫无行，尝从人寄食，人多厌之。尝就南昌亭长食数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食①，食时信往，不为具食。信觉其意，竟绝去。信钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？”信既贵，酬以千金。(选自《智囊》)
【注】①蓐食：坐在草席上吃饭。
9．下列语句中加点词解释不正确的一项是( )(2分)
A．先帝不以臣卑鄙(身份地位，见识短浅)
B．深入不毛(没有动物羽翼毛发，指人烟稀少的地方)
C．韩信始为布衣时(平民)
D．吾哀王孙而进食(对人的尊称，相当于“公子”，也可理解为“你”)。
10．下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )(2分)
A．躬耕于南阳 信钓于城下
B．受命以来，夙夜忧叹 吾必有以重报母
C．韩信始为布衣时 不为具食
D．奉命于危难之间 人多厌之
11. 选出对甲乙两段选文理解、评析不正确的一项( )(2分)
A.甲选段用第一人称的写法，自叙经历，表明了兴复汉室的决心
B.甲选段诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。
C.乙选段则用第三人称的写法，叙述了韩信平民时受人资助的经历。
D.韩信和诸葛亮这两位古代著名的军事家，虽然所处的时代不同，个性相异，但我们可以从甲乙两篇文中看出他们都具有知恩图报的性格特点。
12．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

(2)信既贵，酬以千金。

13．名著阅读。阅读下面语段，回答问题。(7分)
阅读下面一段话，回答问题(3分)
“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样，我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的内体——而是我的精神在同你的精神说话：就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
①这段话中的“我”是 (人名)，这是她对(人名) 说的，从中看出她具有 的个性(3分)
②请从“倒拔垂杨柳”“私放晁盖”这两个故事中任选一个，用简洁的语言概述(120字左右)(4分)
说明文阅读(本题共4小题，10分)读下面的文字，完成14—17。
材料一：高考加分“瘦身”是怎么回事？
2014年9月，国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确提出减少和规范考试加分。为贯彻落实《实施意见》有关要求，2014年12月，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会等五部门联合印发了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。
五部门《意见》明确，2015年1月1日起，取消6项全国性加分项目，对于仍保留相关学生加分资格的省份，加分分值不超过5分。同时，《意见》还明确要求各地取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目，并进一步大幅减少其他地方性高考加分项目，据统计，今年全国性加分项目已按要求全部调整到位，地方性加分项目将从2014年的95个逐年减少，到2018年仅剩35个，减幅63％。各地普遍降低了地方性加分项目分值，缩小了适用范围。
材料二：高考加分政策民意调查
（一）对于目前全国各地压缩加分项目及分值和增加高考加分项目民意情况调查表
（二）对于高校不同录取方式的民意情况调查表
材料三：高考加分背后的民意“温差”
“你孩子的分数在全省排多少名”，成了高三学生家长们眼下谈论最多的话题。家长们心情纠结的背后，是每年高校招生1分压倒上万人的现实。在这种激烈的竞争现实下，今年全国各地出台的高考加分新政广受社会关注。高考期间，中国教育报等媒体记者就高考加分这一问题展开了问卷调查。
作为普通家长的陈女士对于高考加分有质疑，她告诉记者，大多数的家长对加分高度警惕，认为加分给了一些人钻空子的机会，并对一些加分项目表达不满。北京一位既是中学教师又是考生家长的丁先生表示，近几年随着高校招生改革进程的加快，一些高考加分项目实际上在高校自主招生中已经有所考虑，这样，两者在优惠政策的制度设计上其实存在一定的重叠。记者在随机抽样调查中发现，被调查区域内的绝大多数农村考生家长认为自己的孩子无缘高考加分，今年19岁的张桓（化名），2012年高考“裸分”全县前30名的他进入录取环节后，名次跌至70多名，最后无缘自己心仪的学校。张桓的经历，实际上折射出农村学生在高考竞争中无法遮蔽的劣势。
陕西师范大学史耀疆教授认为，由于大部分普通家庭的孩子没有高考加分机会，出于对自己孩子公平的考虑，受访者更期待国家取消各种高考加分项目。“这也在一定程度上反映出一些地区在制定高考加分政策时，与民意存在较大的‘温度差’”。
14、从以上材料看，下列选项中对选文内容表述与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确提出减少和规范考试加分。
B.被调查区域内的农村考生家长认为自己的孩子无缘高考加分，都反对高考加分。
C.受访者绝大部分赞成大幅压缩高考加分项目、降低加分分值，认为这样更能体现社会公平性。
D.由于大部分普通家庭的孩子没有高考加分机会，出于对自己孩子公平的考虑，受访者更期待国家取消各种高考加分项目。
15、材料二运用了哪些说明方法，请任选一种分析其作用。（3分）
16、根据材料一，请分析国务院、五部门相继出台了给高考加分“瘦身”的政策之后，全国各地高考加分呈现出怎样的特点。（2分）
17、结合三则材料，联系实际谈谈你对高考加分的看法。（3分）

记叙文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成18—21题
父亲的长笛
①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说:来来，吹一段儿!吹一段?父亲似问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可 以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。
③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声:唉呀!别吹了好不好!烦死人了!笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。
④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:门口那扫地的老大爷是小敏她爸!顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息!
⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。
⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说:小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子!
⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵:你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了!啪地一声，母亲的巴掌落在她脸上:你个没良心的，你怎么这样说你爸!要不是你，你爸别跟孩子瞎说八道!父亲喝住了母亲。你可是听着你爸的笛声长大的呀!你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听
⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。
⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开感恩主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌:想想您的背影，我感受了坚韧;抚摸您的双手，我摸到了艰辛我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼
⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说:爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。父亲一笑:傻丫头，我早知道是你干的。母亲走过来，:还是闺女疼你懂你呀!你这条腿没白断，委屈没白受啊!腿?没白断?她吃惊地问。还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿哎!跟孩子提这些干啥!都是过去的事儿了!父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说:来来，吹一段!吹一段?父亲似问似答。将长笛横放嘴边。
⑪久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。
18、本文围绕“长笛”写了父女之间发生的四件事。请根据下面的提示，按时间顺序补充概括出另外两件事(4分)
①小时候，她爱父亲吹长笛，笛声一响，她就跟着哼唱。 ②
③上初中时，她认为父亲给自己丢脸，偷偷丢掉了长笛。 ④
19、根据上下文，从记叙文顺序的角度简要分析第④段的作用(2分)
20.请任选一个角度，赏析下面的句子。(6分)
(1)清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
(2)她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说:“来来，吹一段!吹一段！”
21.母亲这一形象在文中起什么作用?请结合全文简要分析。(4分)
作文(50分)
22、从下面两题中任选一题，按要求作文
题目一：阅读下面的文字，按要求作文。
在经历了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
要求：请围绕以上文字的内容和含义，自选角度，自定立意，自拟标题，确定文体(诗歌除外)，写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
题目二：请以“分享____”为题，写一篇文章。
要求：①先在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③字数600至800字；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
沙洋县2021年初中毕业生学业考试命题大赛(语文)试卷（答案）
一、基础和与运用（22分）
1、C 2、B 3、A 4、B 5、D 9、B 10、A 11、B、14、B
6、（1）略
（2）①全县各单位都在参与“创城”活动。
②主动打扫卫生、美化校园、团结同学等等。
③示例：您好！闯红灯会给自己和家人带来危险的，请您稍等片刻，绿灯亮再走，好吗？
7、 ① 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
② 非学无以广才，非志无以成学。
③ 落红不是无情物，化作春泥更护花。
④ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
⑤ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
⑥ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
⑦ 持节云中，何日遣冯唐。
8、（1）表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。（意思对即可）
（2）运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性 ，把初春的景象写得富有情趣。
12、（1）这就是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分啊。
（2）韩信富贵以后，用一千金去酬报那个洗衣的老妇人。
13、①简·爱 罗切斯特 追求平等（自尊自爱、人格独立）
②“倒拔垂杨柳”示例：鲁智深在大相国寺管菜园。附近一帮泼皮，常来偷菜闹事，鲁智深把两个领头的踢到粪坑。泼皮们买酒菜向鲁智深赔礼。正吃得高兴，门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这不吉利，要搬梯子拆掉鸟巢，鲁智深说能把树拔掉，于是上前抱住柳树用力一拔，竟将柳树连根拔起，泼皮佩服得五体投地。
“私放晁盖”：晁盖七人劫了生辰纲，不料事情败露，官府派何观察前去捉捕，押司宋江先把何观察稳住，借禀告知府之际赶到晁盖处告知，又急忙赶回劝知府晚上再去捉人，给晁盖等人撤退争取时间，由于宋江的帮助，晁盖等安然脱身。
14、B 材料中并没有指出他们对高考加分持何种态度，选项中的“都反对高考加分”过于绝对化。
15、画图表、列数据、作比较等。示例：用图表清晰、醒目地把要说明的对象及内容展示给读者，一目了然，信息全面，说服力极强。
16、加分项目逐年减少，到2018减幅63％，普遍降低了地方性加分项目分值，缩小了适用范围。
17、示例：高考加分有存在的必要，对于鼓励少数对国家做出重大贡献人的子女，个人认为是可以理解的。但应该减少加分的项目，严格加分的制度和审核就可以了。
18、（2）①女儿五年级的时候，我左腿残疾又没技术，当了环卫工。因为同学的嘲笑，女儿恨我没出息，开始讨厌我吹笛。
（4）②女儿的儿子初一时，练唱《父亲》,勾起了女儿的回忆，女儿买了一支上好的长笛回家送给我并道歉。
19、运用插叙，补叙的手法，交待她心烦的原因，使情节更完整，更吸引读者。
20、（1）运用比喻的修辞手法和正面，侧面描写相结合的方法，把父亲清脆悠扬的笛声比作小河流水，正面，生动形象地写出了父亲笛声的美妙，同时通过大人们和小孩们的动作和神态，侧面烘托出父亲吹笛时营造出美妙意境，与下文女儿因同学的嘲笑不再喜欢父亲吹笛形成对比。
（2）运用了动作和语言描写，女儿为父亲的疼爱和宽容而感动，为当年自己的虚荣和冒失而愧疚，为父母的艰辛而感到酸楚。
21、 交待了父亲腿残的原因，解开了前文的悬，推动故事情节发展；父亲吹笛时，母亲陶醉的神态“格外柔美”，使文章首尾呼应，通过母亲的言语，表达了父亲对女儿无私的爱和宽容，使文章主题更丰厚。