2020-2021学年江苏省淮安市洪泽县部编版三年级下册期中质量调研语文试卷（word版 含答案）

这是一份2020-2021学年江苏省淮安市洪泽县部编版三年级下册期中质量调研语文试卷（word版 含答案），共11页。试卷主要包含了书写，信息匹配，填空题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。


一、书写
1．看拼音写词语。
chuī fú qiān xū tá fú ōu zhōu mì fēng

biàn rèn huā bàn chuàng jǔ sū xǐng xiū jiàn

二、信息匹配
2．给加点字选择正确的读音，并且用“√”表示。
稍息（shā shà） 档案（dàng dǎng） 张牙舞爪（zhuǎ zhǎ）
芬芳（fēn fēng） 马笼头（lǒng lóng） 千乘之国（chéng shèng）
1．我捉了一只蚂（mǎ mà）蚱，弟弟用水淹了一群蚂（mǎ mà）蚁。
2．这些鲜（xiān xiǎn）为人知的事情，初次听了都觉得很新鲜（xiān xiǎn）。
三、填空题
3．先将成语填写完整，再选择恰当的成语填空。
（______）奇斗（______） 没（______）打（______） 相（______）并（______） （______）（______）不断
（______）（______）起舞 （______）（______）充数 （______）（______）五车 自相（______）（______）
1．上面成语中，属于寓言故事的是_______________、_______________。
2．孔子是个_______________的人。
3．公园里的花，千姿百态，_______________。
4．根据课文内容填空。
1．凌晨四点，牵牛花吹起了_______________；五点左右，艳丽的蔷薇________________；七点，睡莲从梦中__________；_______________，午时花开花了；下午三点，万寿菊______________；下午五点，紫茉莉____________过来；月光花在七点左右舒展开_____________；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右_______________……
2．我知道“文房四宝”是_______________。“雅人四好”是_______________。
3．古诗运用：春天到了，我看到涧边生长的野草，听着悦耳的黄鹂声，不禁想到诗句“_______________，_______________。”诗人陈子昂渴求明君，不禁发出这样的感慨“_______________，_______________。”看见辛苦工作的老师，我想用诗句“_______________，_______________”来赞美他们。清明时节，行人伤心断魂，杜牧的诗句是这样写的“_______________，_______________。”
4．小燕子带了它的_______________，在____________，斜飞于___________的天空，叽的一声，已由这边的__________，飞到那边的_________了。
四、语言表达
5．按要求完成句子练习。
1．运用合适的修饰词，将句子补充完整。
老师_______________：“你怎么作业又没带的？”
2．蔡伦造的纸既轻便又好用。（用加点词造句）
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3．修改病句。
春天的洪泽湖是一年中最美的季节。
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五、现代文阅读
阅读
《花钟》
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇（jiā qiá）嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不（适宜 适应）。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾（lěi léi），向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻（wěn wěng）合。
6．选择文中加点字的正确读音和词语，用“√”表示。
7．文段中加点字的“它”指的是__________，“它们”是_______________。
8．从文中找出下面词语的反义词。
艳丽（______） 湿润（______） 抵触（______）
9．这段话是围绕着哪句话来写的？请用“____”画出来。
10．植物开花时间与________________有关。
阅读
_______________
“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味儿。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿意死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足的乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。
11．根据意思从文中找出词语。
（1）事物非常得盛行或者流行。（______）
（2）精神很不集中的样子。（______）
12．作者从__________、__________、__________三个方面写了“他”吃饭的特点。
13．为了说明“他对所有的滋味都有兴趣”，作者写了哪几件事情？请概括。
______________________________________
14．为文章加一个标题，写在文首的横线上。
15．你觉得文中的“他”是一个的_____________________孩子。
六、书面表达
16．语言运用。
5月5日下午，学校要举行家长会，请你帮学校写一则通知，通知各位家长到学校的大礼堂参加家长会。
17．习作。
清明节不仅有扫墓祭祀的传统，还能出游踏青。今年的清明节你有没有外出游玩呢？有没有和父母一起放风筝呢？你会放风筝吗？风筝怎么飞上天空的？请围绕清明节，写一写和家人朋友放风筝的趣事吧！记得要写清放风筝的动作描写，题目自拟，不少于300字。
参考答案
1．吹拂 谦虚 桃符 欧洲 蜜蜂
辨认 花瓣 创举 苏醒 修建
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拂、谦、洲、蜜、辨、瓣、修、建”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．shà dàng zhǎ
fēn lóng shèng
mà mǎ
xiǎn xiān
【详解】
本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
爪
[zhǎ]1．指甲或趾甲 ：趾端有～。2．鸟兽的脚指 ：鹰～。～牙（喻党羽，狗腿子）。一鳞半～。3．抓。
[zhuǎ]1．禽兽的脚（多指有尖甲的） ：鸡～子。狗～子。2．像爪的东西，这个锅有三个～儿。
蚂
[mǎ]1．〔～蟥〕环节动物，身体长形，稍扁，黑绿色，尾端有吸盘。生活在池沼或水田中，吸食人畜的血液。亦称“马鳖”、“水蛭”。2．〔～蚁〕见“蚁”。
[mà]1．〔～蚱〕“蝗虫”的俗称。
鲜
[xiān]1．新的，不陈的，不干枯的 ：～果。～花。～嫩。新～。2．滋味美好 ：～美。～甜。这汤真～。3．有光彩的 ：～明。～亮。～艳。4．味美的食物 ：尝～。时～。5．特指鱼虾等水产食物 ：海～。鱼～。6．〔～卑〕中国古代北方民族。7．姓。
[xiǎn]少 ：～为人知。
3．争 艳 精 采 提 论 源 源 翩 翩 滥 竽 学 富 矛 盾 自相矛盾 滥竽充数 学富五车 争奇斗艳
【详解】
考查词语的识记和运用。
争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。 多形容花与女子。
没精打采：形容不高兴，不振作。
相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。
源源不断：形容接连不断。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
滥竽充数：喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。
学富五车：形容学问渊博。
自相矛盾：比喻别人或自己说话做事前后抵触。
1．滥竽充数讲的是古代齐国有一位南郭先生不会吹竽，却混在吹竽的乐队里充数。自相矛盾讲的是有个人又卖矛，又卖盾。卖矛的时候说他的矛无比锋利，什么东西都能刺透；卖盾的时候又说他的盾无比坚固，什么东西都穿不透。有人就问他，要用你的矛刺你的盾怎么样呢？他无言以对。后用“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。
2．形容孔子学识丰富，用“学富五车”。
3．形容公园的花争相开放用“争奇斗艳”。
4．紫色的小喇叭 绽开了笑脸 醒来 中午十二点左右 欣然怒放 苏醒过来 自己的花瓣 含笑一现 笔墨纸砚 琴棋书画 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 前不见古人 后不见来者 春蝉到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 剪刀似的尾巴 阳光满地时 旷亮无比
稻田上 高柳下
【详解】
本题主要考查默写。
1．出自课文《花钟》，默写时注意不同的花开放的时间不同，描写的方法也不相同，在背诵和填空中要准确无误，不能多字丢字，不能出现错别字。
2．考查文学常识。文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。琴棋书画这四项技艺掌握得如何，在古代成为了衡量一个人是否具有才华的标准。
3．①出自韦应物《滁州西涧》，全诗为独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”是说诗人独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。②出自陈子昂《登幽州台歌》，“前不见古人，后不见来者。”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。③出自唐代李商隐的《无题》，春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。④出自杜牧《清明》，“清明时节雨纷纷 ”点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。“路上行人欲断魂 ”由写客观转入状摹主观，着重写诗人的感情世界。他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。
4．出自课文《燕子》，在背诵和填空中要准确无误，不能出现错别字。
5．生气地说 秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。 洪泽湖的春天是一年中最美的季节。
【详解】
考查句子练习。
1．考查补充句子，结合后文“怎么作业又没带”可知老师的心情应该是生气的。
2．考查词语造句。本题考查词语造句的能力。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。“既……又……”是并列关联词，表示并列关系。
3．考查病句辨析。搭配不当，“洪泽湖”不是“季节”，可把“季节”改为“地方”，或者把“春天”和“洪泽湖”交换位置。
6．jiā 适宜 lěi wěn
7． 昙花 不同的植物

8． 淡雅 干燥 吻合
9．不同的植物为什么开花的时间不同呢？
10．温度、湿度、光照、昆虫活动的时间
【分析】
6．
本题考查根据词语选择正确拼音的能力和词语的理解。根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。
适宜：恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合的。适应：适合于。指晚上开花与花需要的温度冲突，用“适宜”。
7．
考查句子的理解。结合前文“比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。”可知“它”指的是前文提到的昙花。“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”结合前文“原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”可知“它们”指的是不同的植物。
8．
考查反义词。
艳丽：颜色很鲜艳而美丽。反义词是淡雅。
湿润：土壤、空气等潮湿而滋润。反义词是干燥。
抵触：指冲突，矛盾。反义词是吻合。
9．
考查中心句。中心句一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。文章围绕不同植物开花时间为什么不同的展开介绍，因此第一句是本段的中心句。
10．
考查文章信息的提取。结合“植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”和“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”可知物开花时间与温度、湿度、光照。昆虫活动时间有关。
11． 风靡 恍惚
12． 吃得好 吃得多 范围广

13．①吃小笼包等三刻钟。②为喜欢吃的东西编谜语。③ 实在不能吃了的时候吃自己的大拇指。
14．他对事物的兴趣
15．率真爽气
【分析】
11．
考查词语的理解。
风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。本文指当时《少林寺》在全国非常流行。
恍惚；指精神游离在外，好像在想什么事情，打不起精神。本文指外甥打醉拳很入迷。
12．
考查概括文章内容的能力。结合“‘他吃饭很爽气。’带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味儿。”可知从吃得很好，量多，范围广三个方面写他吃饭的爽气。
13．
考查概括文章内容的能力。结合“为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟”可知第一件事是吃小笼包等三刻钟。“他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。”可知第二件事是为喜欢吃的东西编谜语。“当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。”可知第三件事是实在不能吃了的时候吃自己的大拇指。
14．
考查给文章拟写标题的能力。本文从他吃饭吃得很好，量很多，范围很广到他对所有的滋味都有兴趣，主要围绕“他”对食物的兴趣，展开叙述，因此文章题目可以拟为“他对食物有兴趣”。
15．
考查人物形象分析。“他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味儿。”可知他是个爽气的孩子。他向往少林寺却惦记着食物，表现了他希望得到肯定回答的心态和神情，愿意在吃上作一些牺牲，说明他是个率真的孩子。
16．范文
通知
请各位家长于5月5日下午按时赶到学校的大礼堂参加家长会。
学校政教处
5月4日
【详解】
考查通知。通知的格式包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。
②正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。通知要写清时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。时间是5月5日下午，地点是学校大礼堂，参加人是各位家长，会议内容是家长会。
③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，学校政教处或者教务处。一行写日期，写通知的时间，具体到月和日。
17．范文
放风筝
一个秋高气爽的下午，爸爸带我去东湖玩。那场景美极了，广场上空飘着很多风筝：有像蜻蜓的，像蝴蝶的，像老鹰的……在空中翩翩飞舞。我跃跃欲试，爸爸看出我的心思，陪我去买了一个像战斗机的风筝。
我们来到广场一个人稀的区域。爸爸说“你拿着风筝逆风跑，感觉风筝向上拉扯时松开，风筝就会飞起来。”我按照爸爸的说向前跑，风筝很快就拉扯我了，我左手一松，边跑边回头看，只见风筝向上窜了一下，很快就猛地俯冲下来，重重地摔在地上。幸好，这架“战斗机”是用绸布做的，没摔坏。
爸爸说：“你不够经验，看我示范一下！”只见爸爸左手捏住风筝的绳结，右手拿着线团，逆风向前慢跑，很快，风筝背部鼓起来了，爸爸松手并转身，风筝顺风飘了起来，爸爸左右手配合，一紧一松地不断放线，风筝很快就高于旗杆了。爸爸叫我接着放，我扯着线，拉一下，放一段，风筝越飞越高，超过国际酒店了。我的心也像跟着飘了上去。
“你把线收起来，重新放飞风筝吧！”爸爸的声音唤醒了我。我正要收线，一不小心，线团掉地了。我大叫：“不要”，高空中的风筝已拖着线团“咔咔”地向前滑动，爸爸飞跑地追上并抓住了风筝线，我也猛冲，俯身捡回线团。然后，我小心抓紧线团，慢慢收线，风筝听话地徐徐下来了。
我学着爸爸方法，一次次地把风筝放飞，有时飞得很高，有时跟别人的风筝线绕在一起，缠住了只能耐心地收线分开，谁也没怨谁，大家都玩得很开心。
有了这架“战斗机”，我多次外出放飞它。至今它还在我家书房的一角呢！
【详解】
考查话题作文。我们先明确写作要求，我们要将放风筝的步骤写下来，要写出玩得过程和快乐的心情，注意标点符号，书写工整。
写作思路：
开头：直接开门见山，介绍时间、地点、人物、以及放风筝的地方。
中间：写出放风筝的活动过程，活动的过程人物多，事情有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出语言、动作、神态及内心等特点，突出的人物可以是自己也可以是他人。如果活动的内容多，要按照一定的顺序写，在描写时要懂得使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。
结尾要突出自己的心情以及收获。