语文三年级下册7 鹿角和鹿腿图片ppt课件

这是一份语文三年级下册7 鹿角和鹿腿图片ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，多音字组词，狮子舞狮，半包围，角鹿指鹿为马，致敬致谢，追求追赶，板书设计，像美丽的珊瑚，狮口逃生等内容，欢迎下载使用。

1.学会本课生字新词。读准多音字“倒、称、 撒、奔、挣、禁”。2.有感情地朗读课文，注意读出鹿的心情变化。
看到这两种动物，你联想到什么？
今天我们要学习的这篇童话故事《狮子和鹿》要告诉我们一个新的道理。
请用自己喜欢的方式读课文，与同桌找出带拼音的生字、新词多读几遍，把它们读正确。
这些词和短语，谁能正确地喊出它们的名字？
狮子 痛快 池塘 倒映 倒影 欣赏 精美 匀称 别致 机灵 哎呀 叹气 送命 差点儿 撅起了嘴 甩在后面 使劲一扯 狮口逃生 没精打采
书写注意：“狮”的反犬旁最后一笔不出头。
书写注意：“鹿”是广字旁，不要写成病字旁。
书写注意：“致”的右边是四笔反文旁。
思考：课文主要讲了一个什么故事？（提示：说清楚人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果）
课文讲了丛林中住着一只（漂亮）的鹿，当狮子向它扑去时，两只（像美丽的珊瑚）的（鹿角）差点送了它的命，可四条（难看）的（腿）却让它（狮口逃生）。
7.狮子和鹿角 美丽腿 难看
1.朗读并体会鹿的心情变化，根据板书提示讲故事。2.理解故事所蕴含的道理，再联系实际说说自己的体会。
谁愿意来说说狮子和鹿的故事？
丛林中住着一只（ ）的鹿，当狮子向它扑去时，两只（ ）的（ ）差点送了它的命，可四条（ ）的（ ）却让它（ ）。
读课文第1－4自然段，请用直线画出描写小鹿欣赏角的句子；用波浪线画出描写小鹿抱怨腿的句子。
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
小鹿的身段和角是怎样的美?用两个词语来形容.
此时此刻，鹿的心情是怎样的，你从哪儿读出来的？
“哎！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
（1）说这句话时小鹿的表情怎样？
小鹿不禁撅起了嘴，皱起了眉头
（2）你觉得这时鹿的心情会怎样？
（3）咱们就撅起嘴，皱起眉头读试着读 一读这句话。
读悟第5－7自然段，质疑：这两只美丽的角与难看的腿又给他带来了什么结果呢？
“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶狂的狮子远远地甩在了后面。”
（2）读了这个句子，你有什么想说的？
（1）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角被树枝挂住了，狮子赶紧抓住这个机会，在这十分危急的关头，鹿是怎样做的呢？
“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
1.谁来读出鹿此时的心情。
2.这片丛林，这只狮子，让鹿懂得了什么？
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。（1）美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是最重要的。（2）鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
正所谓“金无足赤，人无完人”，世界上十全十美的东西是不存在的，不要因为它的长处而忽视它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。 “尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰”
小鹿只是就事论事地明白了“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”，同学们明白的道理才是这个寓言真正想说明的道理，比小鹿的理解深刻得多。读寓言故事，不仅要读懂故事内容，还要思考这个故事要说明的道理。这样才是真正读懂了这个故事。
（1）读句子，体会心情。（2）悟寓意，会讲故事。