人教部编版4* 昆虫备忘录精品教案设计

这是一份人教部编版4* 昆虫备忘录精品教案设计，共4页。教案主要包含了谈话导入，揭示课题，自主读文，培养自主学习能力，互相交流，学习第一部分“复眼”，互相交流，学习第二至四部分，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

［教学目标］
1.会认10个生字，读准多音字“蚂”，积累生字新词。
2.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。
［教学重难点］
1.了解文中四种昆虫的显著特征，说出自己感兴趣的内容。
2.培养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴趣。
［教学课时］
1课时
一、谈话导入，揭示课题
1.同学们喜欢昆虫吗？你知道哪些昆虫？对它们有什么了解？（课件出示多种常见的昆虫图片）
2.小组交流组内同学普遍感兴趣的昆虫，教师巡视，参与交流。
3.教师小结，导入课题：从交流中可以看出同学们都非常喜欢昆虫，这节课我们就通过学习汪曾祺的《昆虫备忘录》，来进一步了解几种昆虫。（板书课题）
二、自主读文，培养自主学习能力
1.默读课文，说说通过读课文你了解了什么，在不懂的地方做上记号。
2.教师巡视，随机解决学生提出的疑难问题。
3.指名分部分读课文，师生评议，纠正读得不够准确的字音。
三、互相交流，学习第一部分“复眼”
1．学生自由读课文第一部分，说说作者主要介绍了昆虫的什么。
2.小组交流，小组长做好记录，派代表参与全班交流。
3.教师评议，相机小结。
（1）蜻蜓有复眼。（板书：复眼）
（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（板书：视觉灵敏）
4.查字典了解什么是复眼。（指名说，教师小结，课件出示“复眼”的相关知识）
5.作者是怎么研究复眼的？
（1）琢磨。琢磨是什么意思？（思考；研究）作者是怎样琢磨的？（从“想必是”可推测出作者是在猜想）
（2）观察。作者是怎样观察的？（走近蜻蜓和苍蝇,发现它们视觉灵敏）
（3）想象。（如果人长了一对复眼……）
6.你认为作者是一个怎样的人？（善于观察和思考）
7.再读课文，你还有什么发现？（指名说）
8.教师小结：希望同学们做生活中的有心人，养成善于观察和思考的好习惯。
四、互相交流，学习第二至四部分
1.出示自学要求：
（1）选择自己喜欢的昆虫分小组进行探究学习。
（2）解决“你知道了什么？”“还有哪些不懂的地方？”等问题。
（3）组长整理信息，派代表发言。
2.各小组自主探究。
（1）“花大姐”探究小组。
花大姐的外形和生活习性：
①瓢虫的膜翅：黑绸衬裙，顺顺溜溜，严丝合缝（指缝隙严密闭合）。（用词准确）
②外形：朱红的、瓷漆似的硬翅，有漂亮的小圆点，星点不同。（观察细致）
③习性：吃蚜虫——益虫；吃马铃薯嫩叶——害虫。（喜爱之情）
（2）“独角仙”探究小组。
独角仙的外形和特点：
①笨重 ②体长 ③甲壳深色、坚硬 ④头部尖端有角 ⑤力气大
（3）“蚂蚱”探究小组。
蚂蚱的外形、特点和种类：
①别称“挂大扁儿” ②形态好画 ③飞起来咯咯作响 ④膜翅是淡淡的桃红色 ⑤土蚂蚱
3.学生在小组内说说自己最感兴趣的内容，再全班汇报。
4.制作《昆虫备忘录》。
（1）各小组总结作者是怎样写的。（外形、特点、别称、习性等）
（2）全班交流，教师总结。（细致观察、善于思考、描写准确、修辞恰当）
（3）用自己喜欢的方式，如表格、配有文字说明的图片，做一做自己的《昆虫备忘录》。
五、课堂小结
这节课我们随着作者汪曾祺了解了几种常见的昆虫，学习了怎样写好昆虫备忘录。希望同学们养成善于观察和思考的好习惯，也能写出自己的昆虫备忘录。
［教学板书］
4*昆虫备忘录
蜻蜓、苍蝇：复眼视觉灵敏
花大姐（瓢虫）：星点不同有益有害
独角仙（甲虫）：头部有角力气大
蚂蚱外形美（挂大扁儿）
吐口水 讨厌（土蚂蚱） 细致观察
描写准确
［教学反思］
本次教学中，我先以讲解“复眼”部分的学习方法，根据阅读提示拟出自学要求，然后让学生通过小组自学，完成信息整理，自主学习。本次教学充分发挥出了学生在课堂中的主体地位，在学生自学时，我进行适宜的引导与帮助，进一步提高了学生的自主学习能力。