小学人教版 (PEP)Unit 2 Last weekend Part B第二课时教案设计

这是一份小学人教版 (PEP)Unit 2 Last weekend Part B第二课时教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

Part B
Let’s learn & Lk and talk
【教学目标】
1. 掌握四会单词和词组: had, slept, read, saw, last, yesterday, befre, had a cld等。
2. 掌握重点句子“What did yu d last weekend? I saw a film. Did yu like it? Yes, I did. It was great.”。
【教学重难点】
重点：
听、说、读、写本单元四会单词和词组。
难点：
掌握不规则动词的过去式及其在具体语境中的运用。
【课前准备】
1. 单词卡片；
2. 教学光盘或其他录音机设备；
3. 教学挂图；
4. 教学课件；
【教学过程】
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. 教师播放本单元的歌曲“Last weekend”，学生跟唱。
3. 单词变变变。教师出示几组单词及其过去式，打乱顺序，学生选出单词对应的过去式。
4. 师生对话。
T: Hw was yur weekend?
S: It was gd, thank yu.
T: What did yu d?
S: I stayed at hme and cleaned my rm.
T: Did yu d anything else?
S: Yes, I watched TV and washed my clthes.
5. 学生分组展示之前准备的对话。
Step 2: Presentatin
1. 新单词呈现。
(1) 教师指着日历上的日期询问学生上周末做了什么，复习巩固已学内容。然后教师利用教学挂图呈现Let’s learn板块的插图，提问学生:Wh are they? What did they d?
(2) 你问我答。教师引导学生观察Amy和Jhn的活动，提问学生“Hw d they feel?”；接着提问“What did Amy / Jhn d last weekend?”；引导学生回答“She read a bk and saw a film./ He had a cld and slept in bed.”；引出slept, read a bk, saw a film, had a cld等词汇和短语。
(3) 教师在课件上呈现图片，播放录音，学生跟读。
(4) 教师在课件上展示本部分单词，引导学生观察动词的变化，比较与动词词尾直接加-ed有何不同，引出学生思考一般过去式动词的不规则变化形式。
(5) 教师引导学生继续观察图片，并把动词词组与句型结合进行问答。
(6) 教师提问学生在不同的日子做了什么，学习yesterday，the day befre yesterday, last Mnday, last night, last weekend等时间短语，帮助学生理解这些表示过去的时间短语的意义。
(7) “炸弹游戏”:教师在课件中反复呈现本课的单词图片，其中穿插炸弹图片。如果学生看到单词或词组图片时，立即大声读出；如果学生看到炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。（进行游戏时，出示图片要由慢到快；教师可以先带领读，等到学生对单词比较熟悉时，再让学生看图片，说单词。）
(8) 找不同: 教师将学生分组，并在课件上出示本课的单词图片（可以重复出现），教师让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。
2. Let’s learn.
(1) 教师在课件上呈现Part B Let s learn中的图片，请学生描述图片上的人物活动。
(2) 学生两人一组进行合作，模仿Let’s learn中对话，根据实际情况编新对话。
(3) 教师提问学生周末做了什么，引导学生回答，练习句型。
T: What did yu d last weekend?
S: I watched TV.
T: Did yu like it?
S: Yes, I did. It was great.
(4)教师播放录音，学生跟读。
Step 3：Cnslidatin and extensin
教师领读Let’s learn 中的短语及对话，学生跟读，教师纠正读音。
2. 贪吃蛇游戏。
教师组织学生进行贪吃蛇游戏，示例如下：
S1: I cleaned my rm last weekend.
S2: I cleaned my rm and washed clthes last weekend.
S3: I cleaned my rm, washed clthes and watched TV last weekend.
S4: I…
3. 模仿对话。（Lk and talk）
T: What did Tm d yesterday?
S: He slept.
T: Did he see a film yesterday?
S: Yes, he did.
4. 课堂小练习。
(1) 全班同学分角色朗读对话并表演。
(2) 给学生时间独立完成练习，再核对答案。
5. 学后反思。
Step 4: Hmewrk
背诵并默写四会单词及词组。
与同桌练习本单元重点句子。
3. 与同伴一起模仿Lk and talk编一段对话。
4. 完成练习册对应习题。
【板书设计】
Unit 2 Last weekend
have—had see—saw sleep—slept read—read
the day befre yesterday
What did yu d last weekend?
I saw a film. Did yu like it?
Yes, I did./N, I didn’t.
【教学反思】
本课时根据教材中的情景进行交际练习，利用多媒体等展开教学，让同学们在熟悉目标语言的基础上，通过真实情景展开对话，最后教师又设计了多个游戏活动来加强学生对语言知识的掌握，取得了不错的教学效果。在今后的教学中，英语教师要坚持不断地学习和接受新事物，紧跟时代的步伐，了解现代英语发展的现状和趋势，这样才能更好地“传道授业解惑”。