第02讲 新知+综合训练题+现代文阅读+文言古诗练2020-2021学年寒假九年级语文下辅导讲义（全国通用）

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第二讲





初学古诗文














江城子·密州出猎 宋·苏轼

















【诗词鉴赏】


A.阅读下面这首诗，完成1~2题。


野 渡


[清] 张 謇


野静河流阔，芦梢一向风。船趋①绳力健，水啮岸根空。


村栅牛羊熟，滩菰②雁骛丰。但无沧海警③，安乐是吾通。


【注释】①趋：疾行。②菰：生长在水里的一种草本植物。③沧海警：海上传来的倭寇侵扰的警报。


1.本诗颔联中“啮”字用得很巧妙。请说说妙在何处。





2.请以首联或颈联为例，谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。





B.阅读下面这首诗，完成第3题。


观沧海


曹操


东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。


树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。


日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。


幸甚至哉，歌以咏志。


3.下列分析正确的一项是


A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。


B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。


C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。


D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。


【文言文阅读】


阅读文言文选段，完成小题题。


吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种①不如蠡；镇抚国家，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成②，为质③于吴。二岁而吴归蠡。


至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。吴告急于王。王方会诸侯于黄池惧天下闻之乃秘之。吴王已盟黄池，乃使人厚礼以请成越。


其后四年，越复伐吴。吴士民罢④弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。


勾践已平吴，乃以兵北渡淮，与齐、晋诸侯会于徐州，致贡于周。周元王使人赐匀践胙⑤，命为伯。勾践已去，渡淮南，以淮上地与楚，归吴所侵宋地于宋，与鲁泗东方百里。当是时，越兵横行于江、淮东，诸侯毕贺，号称霸王。选自《史记•越王勾践世家》，有删改）


注：①种：指越国大夫文种。②成：讲和，和解，③质：人质。④罢：通“疲”，⑤胙：祭肉。


4.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）


王 方 会 诸 侯 于 黄 池 惧 天 下 闻 之 乃 秘 之。


5.解释下列划线的词语。


①越王勾践反国（ ） ②厚遇宾客（ ）


③为质于吴 （ ） ④勾践已去（ ）


下列句中划线词的意义和用法相同的一项是


A．①欲使范蠡治国政 ②使老有所终


B．①于是举国政属大夫种 ②忠之属也


C．①以淮上地与楚 ②念无与为乐者


D．①与鲁泗东方百里 ②方欲行，转视积薪后


7.用现代汉语翻译下面的句子。


①女忘会稽之耻邪？





②当是时，越兵横行于江、淮东，诸侯毕贺，号称霸王。





8.下列分析不恰当的一项是（ ）


A．越王勾践卧薪尝胆的故事告诉世人，在艰难困苦中，应刻苦自励，发愤图强。


B．范蠡有卓越的政治和军事才能，他推荐文种并主动请缨前往吴国，表现了他举贤任能、不怕牺牲的可贵品质。


C．越王勾践趁着吴王在黄池与诸侯会盟，后方空虚之机，一举打败吴国留守的军队，杀了吴国太子，这是吴越争霸的转折点。


D．吴王一方面被越国君臣表面假意示好所蒙骗，另一方面因为与其他诸侯的战争而使军民疲惫不堪，导致了最终的失败。


【现代文阅读】


一块有思想的石头


王伟锋


①这是一块褐色的石头，外表看上去很普通，内里却蕴藏着美玉。它躺在山间的一条小溪边，寒来暑往，卧看花开花落，静观云卷云舒。


②一年又一年，褐色石享受着阳光，闻着花香，听到淙淙的流水之声，真好啊，褐色石觉得，这就是幸福人生的至高境界了。


③每天一觉醒来，褐色石就能感受到生活的诸般美好。游鱼在清澈的溪水里嬉戏，飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜；蛐蛐在草丛里专注地歌唱；梅花鹿蹦跳着跑来溪水找水喝；小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒，蹭得它忍不住浑身也痒痒。


④一天，地理学教授跟随驴友团登山，在小溪旁歇脚的时候，他对一块带花纹的石头敲敲打打了许久，蓦地大叫起来——这里有一块璞玉！他庄重地把花纹石抱起来。由于石头太大，他把包里许多东西都丢弃了。


⑤花纹石被带出了大山，这让褐色石很是替花纹石的命运担忧。一块石头，远离大山，远离阳光、花香和流水，是一件多么可怕而不幸的事情。


⑥但接下来发生的事，却让褐色石始料未及。地理学教授走后不久，漫山遍野突然来了黑压压许多人，疯狂地在山上找寻着，挖掘着……为了争抢一块石头不惜互相谩骂，甚至打得头破血流。


⑦花纹石真的是一块璞玉啊，可以想象，它现在是多么风光！那么，自己也是一块美玉，怎么没有人发现自己的价值呢？褐色石为自己鸣不平，它大喊大叫起来，希望引起人们的注意。但没有人理会它，狂热的人们在它身上踩来踩去，就是没有人弯腰捡起它。也有人满怀希望地看它一眼，立刻飞起一脚把它踢开——什么破玩意儿！


⑧褐色石成了出气筒，被人踢来踢去，伤痕累累。世间万物皆有尊严，何况一块蕴藏美玉的有思想的石头！褐色石简直气疯了——这些人真是有眼无珠！


⑨不知过了多久，山里终于安静下来。人们散去了，有的满载而归，有的失魂落魄，还有人把性命丢在了山里，成了孤魂野鬼。


⑩望着天上那轮残缺的月亮，褐色石抚摸着身上的伤痕，暗下决心：自己一定要像花纹石那样走出去，见识大世面，出人头地；谁要能把自己带出山去，一定好好报答人家！


⑪难挨的等待中，机遇终于降临。一个瘦弱的小男孩上山来了，他把褐色石随意地捡了起来，连同其他几块石头一起带了下山。


⑫小男孩想把石头卖给玉器厂，老板不屑一顾，要赶他走，但经不住小男孩的苦苦哀求，只好让工人打开。当褐色石的外皮打开时，人们瞬间惊呆了——居然是一块颜色纯正、精美绝伦的翡翠！


⑬小男孩欢呼起来，他上高中考大学的费用没问题了。褐色石对小男孩充满了感激，它也打开心扉，实实在在地报答了人家。


⑭就这样，褐色石——不，如今它已经是一块翡翠了，被玉雕大师精心雕琢，成了一件举世无双的艺术品，在五光十色的华丽灯光下接受络绎不绝的掌声与赞美。


⑮但好景不长，它被一个富豪收藏家买下，安置在地下室，锁进了保险柜，还用厚厚的防弹钢板做成安全罩，严严实实地罩起来。收藏家每年只打开保险柜一次。褐色石头再也见不到阳光了。


⑯它大喊大叫地抗议，但没有人理会它，四周只是一片深沉的黑暗。


⑰它想不明白，自己应该感到幸运还是悲哀。它常常在梦中回到那个阳光灿烂、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪。可是，那样自由自在的日子，一去不返，它永远也回不去了。


1.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）


A.作者通过叙述褐色石头的遭遇，揭示了命运的多边性，表达了对世人盲目逐利行为的批评。


B.“褐色石简直气疯了”的根本原因是：人们在山里疯狂地挖掘石头破坏了自己的生活。


C.褐色石感激把自己带出大山的小男孩，实实在在地报答人家，这体现了它的知恩图报。


D.小说采用拟人的手法，从褐色石的角度展开叙述，赋予褐色石“人”的情态，构思新颖。


2.结合语境，品味下面语句，简要分析其表达效果。


游鱼在清澈的溪水里嬉戏，飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜；蛐蛐在草丛里专注地歌唱；梅花鹿蹦跳着跑来溪水找水喝；小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒，蹭得它忍不住浑身也痒痒。








3.小说叙写花纹石被带出大山的情节，有什么作用？请结合小说内容简要分析。








4.小说结尾写到褐色石想不明白“自己应该感到幸运还是悲哀”，你认为它是幸运还是悲哀？请结合文本，阐述你的观点和理由。














参考答案


1. 示例：“啮”动词，形象生动的写出了水不断侵蚀河岸的情景。 解析：此题考查词语的赏析。赏析时要理解词语的意思，“啮”是“啃食”的意思，生动形象的写出了河水不断侵蚀河岸的情景。


2. 示例：首联：沉着冷静，热爱晚间的美景。 颈联：表达了诗人对乡间生活的热爱。 解析：此题考查对诗人思想感情的把握。这要结合全文所表达的思想感情进行。这首诗表达了诗人抗击倭寇，希望人民安居乐业的思想感情。首联写景，写出晚间环境的幽静，这是诗人在岸边巡视，表达了诗人沉着冷静，对夜间景色的喜爱之情；颈联写乡村的景物，“熟”“丰”两字表现出诗人对乡村的热爱之情。


3．【解答】（1）本题考查诗歌写作技法、内容、意境、思想感情等的判断。


A．有误，应是“观”字统领全篇；


B．有误，不是“由远及近”应是“由近及远”；


C．正确；


D．有误，全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民之情；


故选：C。





4.王方会诸侯于黄池/惧天下闻之/乃秘之。


5.①同“返”，返回；②对待、招待；③作为；④离开。


6.（3）A。


7.①你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了么？②当时，越军在长江、淮河以东畅行无阻，诸侯们都来庆贺，越王号称霸王。


8.D。


【文言文阅读】答案分析


4.本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：吴王正在黄池会合诸侯，怕天下人听到这种惨败消息，就坚守秘密。所以其停顿为：王方会诸侯于黄池/惧天下闻之/乃秘之。


5．本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。


①句意：越王勾践回了越国。反：同“返”，返回；


②句意：对宾客厚礼相赠。遇：对待、招待；


③句意：到吴国做人质。为：作为；


④句意：勾践离开徐州。去：离开。


6.本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。


A．相同，均为“让”的意思；


B．不同，属：归属/属：类；


C．不同，与：给、赠送/与：和；


D．不同，方：方圆/方：正、刚。


故选：A；


7.本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。


①重点词：女，同“汝”，你。之，结构助词，的。句意：你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了么？


②重点词：于，在。皆，都。句意：当时，越军在长江、淮河以东畅行无阻，诸侯们都来庆贺，越王号称霸王。


8.本题考查学生对文章内容的理解能力。在疏通文意的基础上，结合重点语句进行分析。


ABC．正确；


D．有误，吴国是因为越国不断地进攻而使军民疲惫不堪，导致了最终的失败。吴国与诸侯国订立盟约，他们之间没有战争。


故选：D。


【现代文阅读】答案


【答案】


1.B


【解析】本题要仔细分析各项语句表述的内容要点，并比较各选项在某一信息点上的不同表述，再梳理文章内容，一一比较判断。B错，根据文中“世间万物皆有尊严”一句判断，黑色石头“气疯”的原因是自己的尊严受到伤害。


2.［示例1］环境描写，描写了山间小溪旁动物们玩耍、嬉戏的自由生活，突出了褐色石居住环境的美好和它的幸福、满足之感，并与文末褐色石被关进保险柜生活在黑暗中形成强烈反差，突出了小说的主题。


［示例2］本段文字句式整齐，节奏欢快，有一种韵律美；语言生动有趣，描摹各种动物活动情态惟妙惟肖，使人忍俊不禁，仿佛进入了童话世界，从而强烈感受到褐色石生活环境的美好。


【解析】在文中找到句子在文中的位置，了解语句与前后文的关系，即可知识这是写褐色石生活的环境，根据全文作者表达的思想，点明环境描写表现了褐色石生活环境的美好，突出了文章的主旨。


【解析】阅读文章内容，了解花纹石带出深山对褐色石的影响，分析褪色石感受到了什么，点明这种写在推动情节上的作用。


3.褐色石原本对自己的生活很满足，正是花纹石被带出大山，打破了褐色石平静的生活，它开始对自己的命运感到“不平”，这样写推动了情节发展，使整个故事曲折有致。


【解析】在文中找到句子在文中的位置，了解语句与前后文的关系，即可知识这是写褐色石生活的环境，根据全文作者表达的思想，点明环境描写表现了褐色石生活环境的美好，突出了文章的主旨。


【解析】阅读文章内容，了解花纹石带出深山对褐色石的影响，分析褪色石感受到了什么，点明这种写在推动情节上的作用。


4.评价要求与答案示例：


⑴我认为褐色石是悲哀的。（最高得）


第一层：理解肤浅，仅仅摘抄或引用或化用小说中的有关语句得出结论，缺乏思考，


［示例1］因为褐色石最后被锁进了保险柜。


［示例2］因为褐色石最终生活在一片深沉的黑暗中，没人理会它。


［示例3］因为褐色石失去了原先美好的居住环境和自由自在的生活。


⑵我认为褐色石是幸运的。（最高得）


第一层：理解片面，仅仅看到小说的部分情节以及表面现象而得出结论。


［示例1］因为褐色石想要被带出大山的愿望实现了。


［示例2］因为褐色石是一块翡翠，最终被发现了。


第二层：对小说有一定的理解，有一定的思考，能从人生价值的角度揭示幸运的原因。


［示例3］因为褐色石有见识世面、出人头地的梦想，最终它如愿以偿了。（褐色石是一块纯正、精美绝伦的翡翠，其自身的价值被发现了。）


［示例4］因为褐色石是一块纯正、精美绝伦的翡翠，它有着自己的梦想：见识世面，出人头地。它被雕刻大师精心雕琢成一件举世无双的艺术品，实现了自己的价值，赢得了很多人的掌声和赞美。


第三层：思考深刻，能从其经历引发的反思中得到更深刻的人生感悟。


［示例5］褐色石不安于现状，有自己的追求和梦想，虽然最终结局并不完美，但这一经历促使它对自己人生追求（人生价值）有所反思和感悟。这种感悟和反思才能体现出它是一块真正的“有思想”的石头，这也是人生的宝贵财富，能获得这笔财富，也是一种幸运。


【解析】注意本题的答点褐色石“幸运还是悲哀”，阅读文章，了解褐色石前后的变化，分析它失去了什么，拥有什么，然后谈谈自己这一变化的认识。


原文
译文
赏析
老夫聊①发少年狂，


左牵黄，右擎②苍，


锦帽貂裘，


千骑③卷平冈。
我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，戴着华美的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着很多骑马的随从，疾风般席卷过平坦的山冈。
内容理解：开头说老夫本不该狂，而自己却要姑且抒发少年人的豪情狂态：左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞速越过山冈。


炼字：“狂”字，贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调；“卷平冈”，极言行走之快，既写出狩猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现出猎者情绪高昂，精神抖擞。


写作手法：虚实结合。用“锦帽”“貂裘”的实写与“千骑”的虚写，突出狩猎大军席卷山冈的盛大声势。
为报倾城随太守，


亲射虎，看孙郎。
为我报知全城百姓，使随我出猎，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。
用典：“亲射虎，看孙郎”运用孙权“亲乘马射虎”的典故，以孙权自喻，突出表现了作者的“少年狂气”。
酒酣胸胆尚④开张⑤。


鬓微霜，又何妨！


持节云中，


何日遣冯唐？
我痛饮美酒，胸襟开阔，胆气豪壮。(虽然)鬓角稍白，(但)这又有何妨！朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？
用典：后两句化用“冯唐出使”的典故，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边。


情感：表达了词人希望朝廷能够重用他，给他机会去建立功业的愿望。抒发了词人渴望报效朝廷的壮志豪情。
会⑥挽雕弓⑦如满月，


西北望，射天狼⑧。
我终将使尽力气拉开饰以彩绘的弓，像满月一样，朝着西北瞄望，射向侵扰西北边境的西夏军队。
内容理解：表述了自己企望为国御敌立功的壮志。


修辞：运用比喻的修辞手法，将“拉开的弓”比作“满月”，“射天狼”喻指打败侵扰边境的西夏军队，表达了自己要报效国家、关怀国家命运的爱国精神。
【课下重点注释】①聊：姑且，暂且。②擎：举着。③千骑：形容骑马的随从很多。骑，一人一马的合称。④尚：还。⑤开张：开阔雄伟。⑥会：终将。⑦雕弓：饰以彩绘的弓。⑧天狼：星名。词中喻指侵扰西北边境的西夏军队。


【主旨】词的上片叙事，下片抒情，通过写密州出猎时的所见所闻、所想所感，突出词人的豪放英勇，并借历史典故委婉地表达出自己期盼重新得到朝廷重用、驰骋疆场、为国效力、杀敌报国的坚定决心和爱国情怀。