2020年人教版物理八上期末复习实验专题《声音及其特性》 (含答案)

人教版物理八上期末复习实验专题

《声音及其特性》

1.探究：发声的桌面也在振动？

提出问题：

敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？

实验设计：

（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒光、玩具激光发出的激光）照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑。

（2）轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？

（3）用力敲击桌面，观察小光斑位置有什么变化？

收集证据：

桌面发声时，你发现墙壁上小光斑       ，这说明        。

2.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停.她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声.②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声.③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动.④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声.

请回答：

(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是____________________.

(2)从实验①和②可得出的结论是________________________________.

(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是________________.

3.某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验,如图甲所示.

用嘴分别对着5只瓶口吹气,发现瓶子越高,发出声音的音调越低.由此现象,你认为:

(1)嘴对5只瓶口吹气,5只小瓶均发出声音的原因是什么?

(2)5只小瓶产生不同音调的原因是什么?

(3)应用上述实验结论,说明吹笛子时,用手指堵住笛孔(如图乙所示)能产生不同音调的道理.

(4)如图所示,有一长笛,当演奏时抬起不同的手指,就会改变音调,吹奏出美妙的曲子,图中七个小孔中A应为_____,G应为____.(选填“1,2,3,4,5,6,7”七个音符中的某一个音符)

4.小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。

实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起了水花。

实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置于烧瓶中,轻轻摇一摇烧瓶,会听到清晰的“叮当”声,然后取下软木塞,将点燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶子中的响声比原来小得多。

实验三：把自行车支起来,一只手转动自行车的脚踏板,另一只手拿着硬纸片,让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。(要特别注意安全,不要把手伸到辐条中)先慢慢转,这时可以听到纸片的“轧轧”声;再加快转速,纸片发出的声调就会变高;当转速达到一定程度时,纸片就会尖叫起来了。

以上三个实验中,能表明发声体在振动的实验是　　　　,另外两个实验分别表明：

(1)　                  ;

(2)　                  。

5.小明想比较几种材料(棉布、锡箔纸、泡沫塑料)的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺。在本实验中适合作声源的是   。你认为另一种器材不适合做声源的原因是                  。

小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为较好的是_________。

方案A：让人站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度；

方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离；

通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为    。

6.小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，小兰想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的弦的条件.

（1）小兰选用编号A、B的琴弦进行研究，其目的是要探究弦发声的音调与　　的关系.

如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为　　的琴弦.

（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①进行实验与收集证据②分析与论证③提出问题④设计实验与制定计划⑤猜想与假设，你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是：　　　　（只填写数字代号）

7.在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表2所列4种规格的琴弦，进行实验.

（1）为了验证猜想一，应选编号　　　　　　两种规格的琴弦进行实验.

（2）为了验证猜想二，应选编号　　　　　　两种规格的琴弦进行实验.

（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表中①的位置所缺数据是　　　　　　.

（4）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是　　　　　　.

8.下表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度（单位是m/s），请依据表中的相关数据回答下列问题：

（1）当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为     m/s。

（2）声波的传播速度与温度的关系是：        。

（3）根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度

    的条件下更容易成功。（选填“较高”或“较低”）

参考答案

1.答案为：

（2）小光斑的位置几乎不动

（3）小光斑的位置会上下移动；位置会上下移动；

声音是由于物体的振动产生的

2.答案为：

(1)避免实验的偶然性；

(2)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的；

(3)蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的

3.答案为：

(1)由于瓶内空气柱的振动.

(2)由于空气柱的长短不同.

(3)堵住不同的笛孔,空气柱的长短不同，振动频率不同.

(4)7   1

4.答案为：实验一　(1)声音的传播需要介质　(2)频率越高,音调越高

5.答案为：机械闹钟；另一种器材不能持续发声且响度会越来越小  

方案B；泡沫  棉布  锡箔纸；

6.答案为：（1）弦的横截面积；D、E；（3）③⑤④①②.

7.答案为：AB  AC  55  控制变量法

8.答案为：（1）1306；

（2）在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快；

（3）较低。

0m/s，由于温度越高音速越大，所以温度较低些，飞机最大速度是容易做到的。