安徽省合肥市长丰县2019-2020学年八年级上学期语文期末试卷（解析版）

绝密★启用前

安徽省合肥市长丰县2019-2020学年八年级上学期期末语文试题

试卷副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

一、句子默写

1．默写古诗文中的名句名篇。

①________________？烟波江上使人愁。

②乱花渐欲迷人眼，________________。

③山气日夕佳，________________

④________________，塞上燕脂凝夜紫。

⑤杜甫《春望》中，表达诗人因战争而消息隔绝，迫切思念亲人的句子是：________________，________________。

二、基础知识综合

2．阅读下面的文字，完成后面小题

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寄无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中piē见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬钝挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

piē（__________）见  深恶痛疾（__________）

（2）文段中有错别字的一个词是“__________，”这个词的正确写法是“__________。”

（3）“正人君子”具体指_________，它所用的修辞是_______，表现作者_________的思想感情。

三、名著阅读

3．名著阅读。

（1）《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人__________（填写外国人的名字）的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：__________________犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。

（2）你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。这里的“我”是_____________（填人名），他一反常规，用________________和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。

四、综合性学习

4．综合性学习。

我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。长丰县某校八年级（5）班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）请你为本次活动写一条宣传标语。（不超过20个字）

____________________________________________

（2）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。

古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。[A]许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。[B]那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！

①[A]句有语序颠倒的毛病，应将“____________”和“______________”调换位置。

②[B]句有用词不当的毛病，应将“____________”改为“_____________”

（2）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。谚语：磨刀不误砍柴工。

_____________________________________________

五、现代文阅读

    《月是故乡明》

季羡林

①每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。

②但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。

③我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

④至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

⑤到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

⑥我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

⑦我现在已经年近耄耋(2)，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望(3)夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？

⑧然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惘怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。

⑨月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。

(1)［旖旎(yǐ nǐ)］柔和美丽。(2)［耄耋(mào dié)］泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。(3)［望］夏历每月十五日。

5．文中作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？请简要概括。

6．第二自然段中，作者说“在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬”。在苏轼的《记承天寺夜游》中陪衬月亮的是什么景物？

7．从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？

8．请分析画线句子的表达效果。

9．在第6自然段末尾，作者为什么说“我的小月亮，我永远忘不掉你”？

    《苏州园林》节选

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩谢的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

10．选文第①段说明的对象是___________，说明对象的共同特征是_________________。

11．第②段划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？

12．第③段加点词“往往”能否去掉？为什么？

13．第③段为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的话来回答。

14．对第③段“生平多阅历，胸中有丘壑”理解正确的是（   ）

A．平时经常看历史书，心里就知道自然界的高山深壑。

B．平时游览的地方多，对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。

C．平时看的书多，游览的地方多，就会对一些险峻的地方久久不忘。

D．平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。

六、课内阅读

    《生于忧患，死于安乐》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

15．解释下列加点的字。

（1）舜发于畎亩之中（__________）

（2）必先苦其心志（__________）

（3）衡于虑（__________）

（4）人恒过（__________）

16．翻译下列句子。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

17．阅读本文，作者认为一个国家长盛不衰，就需要有____________和有_______。（用原文语句填空）

18．孟子在本文中主要阐发了什么道理？请联系实际谈谈你的看法。

七、作文

19．阅读下面的文字，按要求作文。

我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。

请以“______让我感动”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定，内容真实；③书写认真，力求工整；④不少于600字

参考答案

1．日暮乡关何处是    浅草才能没马蹄    飞鸟相与还    角声满天秋色里    烽火连三月    家书抵万金   

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。注意“乡关”“蹄”“烽”“抵”等易错字。

2．瞥    wù    抑扬钝挫    抑扬顿挫    为军阀政客张目的反动文人    反语    憎恨与讽刺   

【解析】

【分析】

【详解】

（1）注意“深恶痛疾”的读音，这里“恶”的意思是讨厌，憎恨，所以读“wù”。

（2）注意“抑扬顿挫”的书写，“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。

（3）本题考查对句子的理解和修辞手法的掌握。“正人君子”原意是品德高尚的人，加上引号，表示否定和讽刺，这里的“正人君子”指为帝国主义、封建势力、军阀政客张目的反动文人，作者这里运用了反语的修辞手法，目的是表达自己对这些人的讽刺与痛恨。

3．斯诺    中国共产党及其领导的红色革命    法布尔    野外观察   

【解析】

【分析】

【详解】

(1)本题考查对《红星照耀中国》的掌握。《红星照耀中国》通过美国记者斯诺的所见所闻，客观公正地、毫无党派之见的报道了中国工农红军的成长史。通过采访和实地了解，他深知中国共产党及其领导的工农红军是中国人民的希望所在。《红星照耀中国》让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。

(2)本题考查对《昆虫记》的掌握。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。法国作家雨果评价《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。这里的“我”指的是法布尔，通过“而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察”可知作者除了实验法，也用到了野外观察的方法来研究昆虫。

4．示例：继承文化遗产，彰显人文价值    [A]“形式优美”    “结构坚固”    [B]“猛烈”    “强烈”。    示例：阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？   

【解析】

【分析】

【详解】

（1）本题考查学生宣传标语的拟写。宣传标语要紧扣主题，语言简洁流畅，具有宣传性和鼓动性。示例：保护文化遗产，传承中华文明。

（2）考查对句子语病的修改能力。

[A]句“不仅形式优美，而且结构坚固”分句间的语序颠倒，从下句“那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条”来看，应该是“形式优美”与之紧密相连，故将“形式优美”和“结构坚固”调换位置。

[B]句“猛烈”属于用词不当，修饰“震撼”应用“强烈”。

（3）本题考查学生语言应用。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“了解古建筑对学习有益”这一劝说主题。组织语言时要用上谚语“磨刀不误砍柴工”几个字。

5．①是躺在场院的地上数星星；②是在古柳树下点篝火，摇树捉知了；③在大苇坑边望月游玩；④坑边苇子丛里捡鸭蛋。

6．竹柏

7．对比、衬托的手法，突出我对故乡的热爱和思念。

8．运用了排比的修辞手法，句式整齐，描写生动，欲抑先扬（反衬），突出了作者对故乡月亮的怀念。

9．勾起我对童年趣事的回忆，使我想起故乡，让我更加眷念祖国。

【解析】

【分析】

5．本题考查文段内容的概括。阅读四、五段，“到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星”一句，表述的是躺在地上数星星的事；“有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多”一句，写的是点起篝火、抓知了的事；“到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢”“有时候在坑边玩很久，才回家睡觉”写的是望月游玩；最后“第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋”一句，是写摸鸭蛋的事。

6．本题考查学生知识的积累。根据《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，陪衬月亮的是竹柏。

7．本题考查写作手法的判断与作用分析。这篇文章作者写作的重点是故乡月，表达的是对故乡月的赞美，以抒发作者对故乡的思念之情。文中写世界各地美妙绝伦的月亮，还有朗润园的月亮时提到：“但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮”“然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮”，作者将这些美丽的月亮和故乡的小月亮形成了对比，作者写它们都是为写故乡月作陪衬，从而表达作者对故乡的思念。

8．本题考查对句子的赏析。阅读句子，句中“在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上”运用了排比的修辞手法，突出这些异地风景的优美。这些自然之景虽然很美，但是它们那里的月亮依旧比不上故乡的月，欲抑先扬，突出作者对故乡的爱，对故乡的思念。

9．本题考查对句子的理解。“小月亮”指的是快乐无忧的童年生活，也指故乡，“我永远忘不掉你”直接抒发作者强烈的感情，表达作者对童年生活的回忆，也通过其他地方的月亮，表达作者对故乡的强烈的思恋之情。

10．    苏州园林    务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画   

11．作比较  用苏州园林的建筑与其他建筑作比较，来说明苏州园林的建筑是不讲究对称的。

12．不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、真实性。

13．因为假山的堆叠，体现了设计者独创性的劳动，给人以审美愉悦。

14．D

【解析】

【分析】

10．本题考查说明文的说明对象。选文第①段主要说明了苏州园林虽然各不相同，但是无论在哪个点上，苏州园林都是一幅画，所以说明的对象是苏州园林。根据“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”可知说明对象的共同特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

11．本题考查说明文的说明方法。细读划线句可知，这句话把苏州园林与我国的传统建筑做了对比，这是作比较的说明方法，这种说明方法一般是为了突出说明对象的某种特征，结合上下文具体分析即可。这里运用作比较的说明方法突出说明苏州园林不讲究对称。

12．本题考查说明文的语言。“往往”的意思是通常，代表一般情况。在这里表示不是所有的河道都会安排桥梁，有些地方可能为了美观做些其他的设计。去掉以后就显得太绝对了，与事实不相符。这体现说明文语言的准确性。

13．本题考查对文章的理解。根据文中的“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”可知，假山的堆叠是设计师们凭靠阅历堆叠的，是具有独创性的劳动，给人以审美愉悦。

14．本题考查对文中句子的理解分析能力。仔细阅读文段，结合上下文理解，“生平多阅历，胸中有丘壑”的意思是一生经历的事情很多，因此胸怀中有山水风景的形象，深知其中趣味，才能堆叠出具有独创性的、给人审美愉悦的假山。

故选D。

15．    起，指被任用    使……痛苦    通“横”，梗塞，不顺。    犯错误   

16．（1）通过这些使他的心惊动，使他的性格坚强起来，来增长他的才干。（2）这样，人们才会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐中可以使人灭亡。

17．    法家拂士    敌国外患   

18．本文阐发了人才要在困境中造就，困境能激发人的斗志和国无忧患易遭灭亡的道理。生活中我们要经常保持清醒的头脑，不能沉迷安逸的生活，要居安思危，有忧患意识，这样才能振作精神，奋发有为，否则，就有国破家亡的危险。

【解析】

【分析】

15．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。

（1）舜从田野耕作之中被起用。发：起，指被任用。

（2）必定要先使他的内心痛苦。苦：使……痛苦。

（3）思想阻塞。衡：通“横”，梗塞，不顺。

（4）人常常犯错。过：犯错误。

16．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、符合现代汉语语法规范。

（1）通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，来增长他的才干。动：使……受到震撼；曾：通“增”，增加。

（2）这样，人们才会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐中可以使人灭亡。然：这样；于：在。

17．本题考查对文章的理解。文章的中心论点是“生于忧患，而死于安乐”，在全文结尾。前面先从个人角度论述“生于忧患”，后面“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”从国家角度论述“死于安乐”。因此作者认为国家长盛不衰，就需要有“法家拂士”和“敌国外患”，否则国家将会灭亡。

18．本题考查对文章主旨的理解。孟子围绕客观环境与个人和国家命运的关系，阐述了“生于忧患，死于安乐”的深刻道理。一个人要成就大事，一定要经历许多艰难困苦的磨炼，只有经历艰难困苦，经风雨，见世面，才能锻炼意志，增长才干，担当大任。安逸享乐，在温室里成长，则不能养成克服困难，摆脱逆境的能力，会在困难面前束手无策，遇挫折、逆境则消沉绝望，往往导致灭亡。所以他得出结论：“生于忧患而死于安乐”。所以学生可围绕“逆境造就人才”角度出发，联系生活实际，谈谈自己感悟即可。

【点睛】

译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。

　　所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。

　　人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。

  这样，人们才会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐中可以使人灭亡。

19．参考例文

您的温柔让我感动

是谁在你失落时安慰你？是谁在你失败时鼓励你？是谁在你生病时照料你？答案就在你的身旁，那个人就是你的天使，她周身散发着最闪亮的光芒。

2007年10月20日，我出生了。从那天起，这位天使，就一直温柔地守护着我，直到今天。无论我怎样顽皮捣蛋，她都不会骂我打我；无论我有什么爱好，她都会支持；无论我考得好与不好，她都会温柔地鼓励。

记得在我8岁时，突然来了一次测试，当时紧张得我心都要跳出来了。很快，40分钟过去了，考试结束后，我沮丧的回到了家。哎！我肯定没有考好，几道题目都不会做。刚进家门，天使就像我肚中的蛔虫一样知我心事，关切地问了我一句：“怎么，是不是考试没考好？”我沉重地回答道：“是的，今天突然来了一场测试，好多题不会做，肯定没考好。”天使立刻放下了手中的活，来到我的身旁对我说：“没关系，这次没考好，下次考好就行了。关键是要分析原因、总结教训、强化弱项。”接着，她拿来了几本复习的书，细致耐心地指导我。看着她温和的脸，我忐忑的心一下就静下来了。

两天后成绩出来了，我只考了81分，成绩很不理想，但我却没有伤心，因为我得到了鼓励，找到了方法，也有了信心。下一次我一定不会沮丧了，会想办法提高自己的弱项，也一定会考好的。

天使其实就是我的母亲，但我更想以天使来称呼她，因为她就像天使一样守护着我。

妈妈，几年来，您就像一座山，为我遮风挡雨。以后，等我长大了，就换我当您的天使，守护您！

爱您的温柔！更爱您，妈妈，我的天使！

【解析】

【分析】

【详解】

这是一篇半命题作文，题目是“______让我感动”。标题中的“我”表明作文要叙写的事情与自己有一定关系，也许自己是亲身经历者，也许自己是事件的见证者。“感动”是一种心灵感悟。生活中令我们感动的事情很多，结合提示语的“一种声音，一个眼神，一种色彩，一种状态，一种场景”等去打开记忆的阀门。也许当你放学回家，看到妈妈早已为你准备好了可口的饭菜这一场景令你感动；也许当你为一个学习中的难题抓耳挠腮时，老师一个鼓励的眼神让你感动；也许当你满面愁云时，同学灿烂的微笑让你感动；也许当你气喘吁吁地追上一辆公共汽车，司机把已经关上的门重新为你打开这一举动让你感动……因此，横线上可补写的内容很广泛，例如“妈妈的微笑”“你的眼神”等等，补写时尽量化大为小。然后选择自己最有感触的比较真实的材料进行写作，要有心理描写，力求写出真情实感。