一年级上册语文部编版《小蜗牛》教案设计

这是一份一年级上册语文部编版《小蜗牛》教案设计，共2页。教案主要包含了歌曲导入，初读课文，整体感知，拓展练习等内容，欢迎下载使用。







第1课时





第2课时





教学目标
1.会认“住”“孩”“玩”等12个生字，会写“对”“妈”“全”等4个生字。认识“”1个偏旁。


2.正确、流利地朗读课文，读准字音。


3.能借助图画，讲述故事主要情节。
重点难点
掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。
教学准备
放“重点难点”多媒体课件、生字卡片等。
教学课时
2课时
教学步骤
教学内容
一、歌曲导入
1.课件播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生欣赏歌曲。


2.师：同学们，为什么蜗牛最后说等它爬上葡萄藤的时候葡萄就成熟了呢？葡萄不是才长出嫩嫩的叶子吗？（让学生自由举手说一说）
二、初读课文，整体感知
1.让学生自由朗读课文，动动小手画出自己不认识的生字、词语。


2.课件出示配乐朗读，学生一边听，一边画出课文生字并标上拼音，多读几遍。


3.老师范读课文，解决学生不会读的字词。


4.读一读课文，标出自然段序号。想想文章写了什么。


5.有不明白的地方用横线画下来。
动脑筋，学习生字
1.让学生对照图画，读一读课文。


2.老师随机出示课件书上不注音的生字，开火车读一读。


3.认读这些生字，并给这些生字找朋友。


4.巧识字形，妙趣横生。


（1）师：你们有什么好办法能很快记住这些生字的字形吗？


（2）四人小组讨论识记方法。（鼓励学生结合字形和字义巧识巧记。）


（3）同桌之间互相说一说你是如何记住的，汇报交流识记方法。



教学步骤[
教学内容
一、复习导入
1.师：同学们，现在咱们来玩一个游戏：摘星星。


2.游戏（摘星星）：在小星星的背后写上生字、生词，摘到星星的同学把字词读准了就可以得到小星星。
二、学习课文
1.让学生分角色朗读课文，老师读旁白。


2.读第1自然段，回答：蜗牛一家住在哪里？（小树林的旁边）


3.读第2～8自然段，结合课文插图，思考：


（1）蜗牛妈妈分别让小蜗牛去看什么？小蜗牛看到了什么？


（2）为什么会这样呢？


4.让学生自己读第2～8自然段，根据课文内容回答问题。


（1）四人小组合作交流，指名回答。


（2）师点拨，归纳总结。
三、拓展练习
1.让学生尝试看着图画讲一讲这个故事。先自己讲，然后同桌之间互讲。


2.布置作业：回家之后让学生给父母讲这个故事。