语文初一模拟考4答案 试卷

哈市七年级第一次月考语文试卷（模拟4）答案部分

第 1 题:

【答案】 C

【考点】常用字字音，方言误读，汉字的部首与偏旁，汉字笔画笔顺

【解析】【分析】A项”赅“应为(gāi) ；B项”怯“应为( qiè);D项应为”芳草如茵“。本题要求从读音和字形两个点上判断。

第 2 题:

【答案】 D

【考点】成分残缺

【解析】【分析】判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型)作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。运用排除法，A句缺少主语，B句是反问句，其中不能再有两个否定的表达，所以“否认”与“不需要”不能同时使用。C句“通过……使……”两个介宾短语连用，句子缺少主语。故A对。

第 3 题:

【答案】 D

【考点】词，把握诗歌内容，体味诗歌的意象，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情

【解析】【分析】D“这首词的感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。”这种说法不对。应该是，这首词情调苍凉而悲壮，抒发的是作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀。
【点评】学习诗词，要了解诗词表达的主要内容，表达的思想感情、写作背景等内容。

第 4 题:

【答案】 C

【考点】作家作品，作品的基本内容，作品的人物形象，作品的经典情节

【解析】【分析】本题考查的是名著阅读，C选项错误，火烧连营的主角是周瑜，不是诸葛亮。
答案：C
【点评】本题考查对名著的人物情节额把握，解答这类题，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象熟练记忆，这样就能轻松地选择正确答案。这道题主要考查的是对名著中的人物性格，故事情节识记，解答此类选择题，如果识记出现模糊或遗漏，可以采用排除法进行解答。

第 5 题:

【答案】 D

【考点】表述题，材料探究，见解表述

【解析】【分析】仔细阅读材料，了解其中的内容。“日本这块石头”，指维护日本的利益，“砸自己的脚”比喻美国自己损害了自己的利益。

第 6 题:

【答案】 C

【考点】衔接仿写，根据语境补写句子

【解析】【分析】“冬天更好”的原因是“泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着”；也正因为“泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长草藻上飘荡着”，所以“使你不由想起一种似乎神秘的境界”。故选C。
【点评】对语序的排列，需要把握各分句之间内在的联系，排列就简单了。

第 7 题:

【答案】

（1）闻道龙标过五溪   （2）水何澹澹   （3）风正一帆悬   （4）小桥流水人家

（5）回乐烽前沙似雪   （6）应傍战场开   （7）影入平羌江水流

【考点】古诗文填空

阅读1

【答案】

8.俄而：不久，一会儿。（1分）          未若：不如，不及。（1分）

9.（1） 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。（2分）

  （2）在空中撒盐差不多可以相比。（2分）

10.兄子：撒盐空中差可拟。兄女：未若柳絮因风起。（2分）

阅读2:

【答案】

11.女同事不爱书，“我”心疼自己的书；“我”想给书找个懂它的人，爱书的人。
12.①运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。
②“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样 ，不用再受“委屈”了。
13.描写（“动作描写”或“细节描写”）。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。
14.现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。

看法：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。

【考点】理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息，启发、思考、感悟等开放类型，文章的表达方式和表达技巧

【解析】【分析】11.本题考查内容的归纳概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，即可归纳概括出答案。从小说的内容来看，“我”偷书主要有两个原因：一是女同事不爱书，“书的封面由蓝色变成了灰色”“把刚盛了水的杯子搁在它的上面”；二是“我”心疼那书，因为那本书是“我”写的书，“我舍不得卖，只想把书送给爱书的人”，谁想却受到了这样的冷落。
12.①本题考查修辞手法的判断与作用分析．解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析，“目光像舞台上的追光灯”，运用比喻的修辞。生动形象地写出“我”偷书时的紧张。②本题专查人物心理情感的理解。结合前文内容来看，我在成功偷书之后，擦拭书面并压平整书本，看着恢复原样的书时，产生了这种“酸酸甜甜”的心理。从“酸酸甜甜”一词的本义来看，它表现了“我”当时心理的复杂：“酸酸”是因为书给了同事，却没有找到懂它的人，让它受了这么长时间的“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”则是看着书又回来了，又恢复了原样，觉得无比的快乐。
13.本题考查表达方式及其作用分析。表达方式共五种：叙述、描写、议论、抒情和说明。从段落内容来看，这段话主要描写了我修复书的过程，属于描写的表达方式。通过一系列的动作描写，具体地表现出现我对书的珍爱的感情。
14.本题考查内容的理解与阅读感悟的表达。阅读感悟的表达，可结合自己的生活体验来阐述，注意表述语句的流畅即可。本题应结合文末作者的思考，可以看出本文作者通过自己因爱书而产生的“偷书”行为，反映了现今社会中传统纸质图书受到冷落，人们整天沉溺于手机的现象。
故答案为：11.女同事不爱书，“我”心疼自己的书；“我”想给书找个懂它的人，爱书的人。12.①运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。②“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样 ，不用再受“委屈”了。13.描写（“动作描写”或“细节描写”）。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。14.现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。
看法：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。
【点评】句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题、点明中心；引起下文；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。中间句段的作用四承上启下，过渡段。结尾句段的作用一般从内容和结构上考虑：①总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。②委婉含蓄，意在言外，发人深思。③暗示主题，强化情感。

阅读3

【答案】

15.语含双关，既指忘记身体上无关大碍的小病痛，又指忘掉生活中的误会伤害和不平等；富有悬念，吸引读者，点明文章的主题。
16.补充交待老中医的生活经历，点明他“善于忘记”的成因；丰富老中医的形象，突出他达观知足的个性特点；呼应题目，再次点明主题。
17.运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了现实的严酷、困境的难捱，以及忘记它（转身）后的宁静美好。
18.他是一位文雅宽厚、达观知足、充满了生活智慧的老中医。
19.不是。对于自己改变不了无法挽回的事情或生活中的猜忌误会等固然可以忘记，但直面挫折是一种勇气，积极应对、战胜困难也是人生道路上一道亮丽的风景线。

【考点】文章的表达方式和表达技巧，文章标题及其作用，文章结尾及其作用，概括理解文中人物形象，启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【分析】本题主要考的是记叙文相关的知识点，标题的好处、结尾段的作用、句子的赏析、人物形象的概括、以及观点的表达。
15.通过对全文的阅读，我们知道“忘记它”不光是老中医要“我”忘记身体的不适，还是由此我所获得的一些生活的启示——要忘掉生活中的误会伤害和不平等。因此标题一语双关。以此开头，设置悬念，能够吸引读者的阅读兴趣，同时点明文章的主题。
16.分析结尾段的作用要从结构和内容上来考虑。从内容上看，补充交待老中医的生活经历，点明他“善于忘记”的成因。也由此进一步丰富了老中医的形象；从结构上来看，与题目相照应，再次点明了主题。
17.抓住关键词“如”可知这里运用了比喻的修辞，“刀锋冰冷、山石嶙峋”可见现实的严酷、困境的难捱；“秋叶般静美，春夜般馨香。”说明转身后，也就是忘记后的宁静、美好。
18.分析人物形象，我们可从他的言行、经历以及作者对他的评价可见。从文章结尾最后一段“ 这位老中医是五十年代生人，原是中医世家，经历过很多苦难。如今他只有一间旧屋，几卷旧书，一帮文朋诗友，还有一个老伴，他似乎很知足很满意。他温雅宽厚，笑眯眯地对着这个世界，他一定是善于忘记的。”我们可以知道他是一位文雅宽厚、达观知足、充满了生活智慧的老中医。
19.忘记可以治愈生活的痛苦，但它却不是包治一切的灵丹妙药。因此我们要先表态“不是”在围绕面对“生活中的挫折和困难”除了忘记还能怎么办来回答。
故答案为：15.语含双关，既指忘记身体上无关大碍的小病痛，又指忘掉生活中的误会伤害和不平等；富有悬念，吸引读者，点明文章的主题。16.补充交待老中医的生活经历，点明他“善于忘记”的成因；丰富老中医的形象，突出他达观知足的个性特点；呼应题目，再次点明主题。17.运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了现实的严酷、困境的难捱，以及忘记它（转身）后的宁静美好。18.他是一位文雅宽厚、达观知足、充满了生活智慧的老中医。19.不是。对于自己改变不了无法挽回的事情或生活中的猜忌误会等固然可以忘记，但直面挫折是一种勇气，积极应对、战胜困难也是人生道路上一道亮丽的风景线。
【点评】学生在学习的过程中，要掌握记叙文的相关知识点，要通读并理解全文，理清出题者的意图，根据掌握的知识点做确切的回答。

阅读4

【答案】

20.想当摇滚乐手；继续备考律师；承揽死难矿工索赔

21.①这个句子运用了神态与动作描写，形象生动地表现出看书备考的常远心不在焉，为下文“我”和老李对年轻人的感慨作铺垫；

②因为在报上看到常远的名字与事迹之前，我对他的爱好及经历已有所了解，所以说“熟悉”；但我所知道的常远是一个不务正业，与父母反叛，不愿作律师的青年，现在他不仅当上了律师，还自愿免费为穷苦人打官司，让我惊讶，所以说“陌生”。

22.①他个性鲜明，有主见。父亲让他当律师，而他却根据自己的爱好选择当一名摇滚乐手。②他有社会责任感，勇于担当。他到青海茫崖矿区演出，了解到矿工生活状况后，就决定回来考律师，为请不起律师的穷人打官司。③他不计名利，有奉献精神。矿难发生，他带领律师团队，义务为矿工打官司。

23.①“我”和老李的对话构成小说的基本框架。先写我们“上辈人”对他的不满，再写对他的佩服，先抑后扬，波澜起伏，曲折有致。②通过“我”和老李的叙述侧面描写了常远这个有个性、敢于担当的人物形象，真实可信，给人以宽广的想象空间。③通过“我”和老李的态度变化，表现了要正确看待年轻人这一主题。

【考点】梳理、概括故事情节，动作描写，神态描写

【解析】【分析】20.本题考查人物经历的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，对人物的经历有个大体的了解，再用给出的示例相似的句子加以表述即可。从文中对常远的描述可以看出，他最早是想当摇滚乐手，但被父亲逼着考律师，在出逃出去当了一段摇滚乐手后，又回来继续备考律师，考试上律师后，专门帮助穷人找官司，令人敬佩。21.①本题考查描写方法及其作用分析。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。从划线句的内容来看，“睡眼惺忪”是对常远的神态描写，“有一页没一页的翻着”是对他的动作描写，表现出他看书的心不在焉，不愿考律师。②本题考查句子含义的理解。解答此题关键要解释清楚“陌生”与“熟悉”的含义。结合前文内容来看，我在看到报上常远的名字前，已对他的爱好、经历有所了解，所以说“熟悉”，但我印象中的常远是一个不务正业，不愿好好学习，不听父母话的“坏”男孩，而报上写的常远不仅是一位律师，还是一位免费为穷苦人打官司的律师，这让我万万没想到，所以说“陌生”。22.本题考查人物精神品质的归纳。解答此题要结合人物行为及事件来分析。当父亲让常远当律师，他却选择当一名摇滚乐手，表现他为人有主见；他在出逃当摇滚乐手时，了解了矿工的悲惨遭遇后，又决定放弃自己的爱好考律师，表现他是一个勇于担当，有爱心的人；当发生矿难，无人愿替死难矿工打官司，他愿意免费去做，表现了他不让名利得失，具有无私奉献的精神。这些都是我和老陈这些老一辈人所不具有的，所敬佩的。23.本题考查小说次要人物在文中的作用分析。本文的主人公是常远，我和老陈是故事中的次要人物，从全文内容的发展来看，我和老陈起着见证故事发展，连接不同时间段的情节的作用，也就是说“我和老陈”是全文的线索人物；从写作手法来看，作者写“我和老陈”是为了对常远起到侧面描写的作用，用我和老陈对常远的评价、态度，侧面表现常远的优秀品质，并以“我”的态度转变，表现年轻一代不容小视的主旨。
【点评】这篇文章围绕着主人公常远的变化，可分为两大部分：第一部分（1—7），写我初识常远及给我的感觉；第二部分（8—17），写常远考上律师，我在偶然的机会发现他带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。文章以常远的变化，表现年轻人表现看起来放荡不羁，但他们也有社会的责任感，他们也有我们敬畏的精神。

第 24 题:

【答案】 【参考例文一】

远去的声音

       那个声音早已远去，但它永远回响在我的耳畔。﹣﹣题记

       “早点放弃吧！”那句话又回响在我的耳畔。望着书桌上厚厚的复习卷子，真有想放弃的冲动。当年的一幕浮现在我脑海中，在我心中隐隐作痛。

       大约是我7岁那年夏天的一个傍晚，爸爸推着一辆自行车回来了，我欣喜若狂地跑到自行车前，“爸爸，这不会是给我买的吧？”“就是给你买的！”“哦，谢谢爸爸，那你明天教我骑车好不好？”“买来当然要教你。”此时的我怎么也掩饰不住内心的喜悦。

       第二天早饭后，爸爸带着我来到广场。他扶我上了车，然后把着我的手推着车前进，渐渐地，爸爸放开了他一只手，我能登着脚踏板慢慢前进了。过了一会，我可以维持平衡了。谁知几分钟后，爸爸的朋友找他有事，没法再陪我了，我只好恋恋不舍地离开了广场。

       下午，爸爸妈妈都不在家，我看到墙边的自行车，心里一阵痒痒，于是我就推着自行车到家门口练习。不知是因为爸爸不在身边，还是我的平衡力实在太差，我骑着车东倒西歪地前行。过了好长时间，我终于可以平稳地骑着自行车前进一段了。突然，前面出现了一位阿姨，我慌乱极了，不知道怎样才能控制好方向，车径 直向她冲去！我连忙捏紧车闸，脚着地，虽然最后刹住了车，但还是撞到了她。我连忙下车：“阿姨，对不起，我…”“不会骑就别骑，免得撞人，早点放弃 吧！”她打断了我的话，揉了揉她的腿，带着轻蔑的神情走了。

       我呆呆地望着她，背影渐渐消失在我视线中。“早点放弃？她的话就像扎在我心头的一根针，泪水模糊了我的双眼。我一定要学会骑自行车！终于，经过一个下午的努力，我学会了骑自行车。

       窗外的雨声将我的思绪拉回。想让我放弃？没那么容易。望着书桌上那厚厚的卷子，我笑了。

       现在想来，似乎还要谢谢她，是她的打击让我坚定了意志，让我学会了坚强，虽然以后再也不曾见过她，但那远去的声音一直鞭策着我。

【参考例文二】

选择善良

       我曾问小姨，“你的一个愿望是什么？”“世界和平。”她回答。我笑她说的太大。如今我的小姨在一所军校上学。

       她曾说她从心里惧怕斗争，从心里同情那些与我们相隔遥远而同处青春年华的少年士兵们。她说她去报考军校，最终目的是选择善良。

       无论我们怎么憎恶美国的霸道和日本人的不思悔改，我想我们不该让这些思想阻挡了我们真心善良的显现，因为真心，我们看到那些废墟下呻吟的伤残者，对那些因病变而至丑陋的受害者应该献出善良。

       善良，这是人类共有的本性。

       我欣赏那些被侮辱和被损害者面对前来表达歉意的敌手时淡淡的一笑和宽大的一抚。鲁迅先生有诗：“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”这是一种大度的体现，更是一种善良的手段。

       有一些宗教教义教导人们追求真、善、美。“圣母玛丽亚”之所以备受人们仰慕、崇拜，不就是因为她有着人间至纯至美的纯洁和善良吗？善良不能不说是一剂妙药，能使世间芸芸众生皆为之化释前嫌，可是善良也被人的一些心思压抑着，遮蔽着，没有那么容易地流向周围的人，你我或许还提防陌生人不求回报的帮助。我们身为人，需要启开心灵的帷幕，选择善良，并施于众人，同时让我们迎纳别人的善良。我要说：“莫要关闭你我的心扉，阻碍你我的善心。”

       或许，三字经上的一句话“人之初，性本善”还应让我们世代记住。毕竟我们是人的团体，需要各自以及别人心灵善意的慰藉，从我们的心中选择善良，这是人人都希望获取的资源，这种资源在看不见的心灵深处，但是你的一笑一视都可传递善良的佐证。

做出心灵的自然选择：

       去爱惜你手中的一只小鸟，因为它唱歌给我。

       去轻轻擦掉孩子满脸的墨水而别吓着她，因为我也如此过。

       去拿出一元钱放进募捐箱里去，因为他们需要我的微薄之力…

【考点】材料作文，全命题作文

【解析】【分析】（一）这是一篇命题作文，前面没有任何段提示性的语段来帮我们打开思路，只有一个孤零零的题目：“远去的声音”，很多同学会一下没有了思路，感觉本作文写作难度很大。
【审题立意】以“远去的声音”为题，里面有两个关键词语，一个是“远去”，一个是“声音”；远去可理解为两层含义，一种是物理距离的远去，也就是远离的有意思，一种是时空的距离，比如，一位亲人的离世，这两个思路都可以。
【写作手法】以小见大：比如写自己难忘的一种声音，进而联想到父母的爱、友谊等大主题。
【思路创新】写作文时，可以写人的“声音”，也可以写动物或者动画片人物的“声音”，第二种思路更容易获得看卷老师的青睐，是一个不错的创意。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
【表达方式】因为题目的关键是“声音”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。
（二）这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是李嘉诚的事例或者所说的话，我们写作的思路应在对话中寻找，只要能确定关键词语是天道酬善即可，本作文写作难度不大。
【审题立意】从本材料的话里，我们可以得出几种写作思路，天道酬善、人应守住道德底线、善良是做人之本等，我们可以得出本篇作文的关键词语是善良，只要围绕着善良来写即可。
【形式创新】我们可以写自己的善良，也可以写别人的善良，也可以写动物的善良，只要围绕善良来写，那种思路都可以。
【文体选择】写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。
【点评】【例文一点评】远去的不是关于的爱的语言，而是阿姨的一句刺激性的话，一句蔑视的话，作文思路不同一般。关于撞车的动作和阿姨的神态和语言写字得很生动，这是本文的细节描写，能突出当时紧张的心情，和阿姨的轻视。
【例文二点评】本文是一篇很有特色的议论文。开头由四小段文字引出中心论点，出手不凡。然后，挥洒开来，对中心进行论述。语言富有诗意，令人回味无穷。文章的语言极其简洁而富有表现力。在句与句、段与段之间，作者有意识地营造了一种齐美的氛围，给人感觉如同桂花，不惊艳，但暗香萦绕，弥久不散！