苏教版 (2017)二年级下册7 栽小葱表格教学设计

这是一份苏教版 (2017)二年级下册7 栽小葱表格教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学时间，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。

【教材分析】


本单元的探究主题是《土壤与生命》， 属于生命科学与生命科学范畴的内容，旨在让学生了解土壤是地球的重要组成部分。土壤也孕育了生命。同时能观察、调查、实验和记录，交流、研讨各自发现。使学生建立对土壤与生命关系的正确认识，明确土壤对于生命的重要性。


本课以观察和描述为核心，展开活动：1.观察不同环境中小葱的生长,知道小葱的生长需要一些基本条件。2.观察并记录小葱每天喝水情况。知道水是小葱生长的基本需求。3.研讨如何照料盆栽植物。了解盆栽植物的生长有不一样的基本需求。


【学情分析】


二年级的孩子已经有了上科学课的经验，对动物、植物等生命体的了解也比较多，但是可能并没有实际种植或者饲养的经历。对于生命体成长的必需条件也没有进行过系统的研究，在这个单元就是要建立学生对生命的系统的认识。


【教学目标】


1．观察并描述不同环境中小葱的生长情况,知道小葱的生长需要一些基本条件。


2．愿意与同学讨论、交流自己的发现和结论。


3．保持对大自然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。


【教学重点】


观察并描述不同环境中小葱的生长变化,知道小葱的生长需要一些基本条件。


【教学难点】


将课堂上学习到的内容与生活实际联系起来。


【教学准备】


教师材料：葱、教学课件、教学视频。


学生材料：葱、量筒、水、棉球。


【教学时间】


1课时











【教学过程设计】








【板书设计】


zāi xiǎ cōng


7．栽 小 葱


葱 生长条件 土壤、阳光、水分探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
课前活动
互动交流
互相介绍
调动氛围
一、导入



1．出示葱的图片，提问：同学们，你们知道这是什么植物吗？追问：你知道葱在我们的生活中有什么用途吗？


2．根据学生回答，小结：葱，作蔬菜食用，辛辣，调味。
交流回答。
本环节开门见山导入，使学生明确本节课的研究对象，同时，进行简单的介绍，给学生建立科学学习与生活密切相连的意识。
二、研究小葱生长需要的条件
谈话：葱和我们的饮食是密不可分的，那么我们究竟对它了解多少呢？怎么能让它长得更好呢？今天我们就通过不同的探究活动来研究小葱的生长。
活动一：小葱生长需要哪些条件
1．出示一颗小葱，提出问题：绿油油的小葱好可爱，那有没有同学知道，小葱在生长过程中需要哪些条件呢？


2. 谈话：同学们说了好多可能的条件，那么到底是不是这样呢？我们一起来进行实验，验证我们的猜测。怎么做呢？你有什么好的方法吗？


4．师小结：为了实验的公平，我们在进行实验的时候，一定要保证一些条件的相同。所以，老师有一些实验的建议和方法，同学们和老师一起看一看，再结合同学们的观点，我们一起改进。


5．我们把一把小葱分成相同的6份，放在同一地点的不同环境中，10天后观察小葱的生长情况。同学们能说一说这个实验都涉及到小葱生长的哪些条件吗？


6．师小结：土壤、水分、阳光等。


7．观看小葱在不同环境中生长情况的视频，进行分析，小葱生长需要什么条件。


9．通过分析，你觉得应该怎么做呢？课件展示。



生进行猜测。

















学生交流自己的方法。



































生交流。
分析实验设计的目的，实际上是帮助学生建立良好科学实验的习惯，也为实验结果的分析做好铺垫。
活动二：观察并记录小葱每天“喝”多少水



1．谈话：水分对于小葱的生长非常重要，那么，你知道它每天可以喝掉多少水吗？我们一起来看一看记录的方法。


2．出示观察步骤。


注：（1）实验所选的小葱应该尽可能选择根系发达的小葱，实验效果明显。


（2）最好在试管口用棉球堵口，也有固定小葱的作用。


（3）做好记录。















生阅读教材，动手合作完成实验活动。
加强学生认识水对植物的重要性。
三、家庭盆栽的照料
1．谈话：我们知道了土壤、水分、阳光等对植物的生长都很重要，那么，回忆一下你们家的盆栽，爸爸妈妈是如何照顾的呢？有没有哪些地方做的正确，哪些地方做的不对呢？


2．师小结：其实，植物的生长除土壤、水分、阳光，还有一些必不可少的因素，比如营养（施肥）、温度等。我们要善于把学到知识运用到我们的生活中去。












生交流。
四、总结全课



1．植物的生命力是非常顽强的。大自然中的植物，沐浴着阳光，从土壤中吸收着水分和养料，茁壮成长。


2．希望同学们也能像这些植物一样，汲取知识的营养，健康成长。