小学语文人教部编版四年级下册3 天窗优秀课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册3 天窗优秀课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了导入一，导入二，欣赏音乐《童年》，作者简介，生字学习，摘星星，我会写，书写指导，重难点字书写指导，半包围等内容，欢迎下载使用。

作家名片：茅盾（1896—1981），中国作家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江嘉兴桐乡人。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。 主要作品：长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。
慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰
读课文，熟读生字，把不会读的字记下来。
笔画较多，要写得紧凑，注意上下搭配。
“广 ”长撇伸展；内部书写紧凑。
猛烈、指气势盛，力量大。只有一个，独一无二。奇异而虚幻，奇异变幻。专横的气势。安慰。泛指彻底清除。
【扫荡】【慰藉】【猛厉】【唯一】【奇幻】【霸气】
这篇课文是以什么为线索的？重点写了哪些内容？
这篇课文以“天窗”为线索。
在课文中找找什么叫作天窗？
乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
读第2自然段说说运用了什么修辞手法？
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
写出木板窗关起来时屋子里给人的感觉，为下文写乡下房子开天窗做了铺垫。
天窗给乡下的孩子带来了什么？
天窗是乡下孩子在不能出门玩耍时“唯一的慰藉”，天窗还使乡下孩子们的想象更加锐利。
“这时候”是指什么时候？请在文中找出来。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
体现了孩子们万般无奈和无比失望的心情。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
作者为什么将闪电的一闪而过说成是“一瞥”？这样说有怎样的表达效果。
既写出了闪电的稍纵即逝，又使原本十分常见的自然现象，变得富有情感，生动有趣。
小小的天窗会使你的想象锐利起来！
孩子们的想象力被天窗激发了，变得更敏锐，更大胆。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。
加上引号，表示孩子们上床休息是不情愿，被逼迫的。这里引号的用法是表示特殊含义。
“慰藉”在文中出现了几次，找出来。
这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
思考这句话运用了什么修辞手法？
体现了孩子们丰富的想象力，又体现了天窗给孩子们带来的快乐和慰藉。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
表现出孩子们对天窗的喜爱。
课文结尾主要运用的是什么表达方式？起到了什么作用？
主要运用的是议论的表达方式。这段话表达了孩子们对天窗的喜爱，赞美了天窗给孩子们带来了无限的想象，总结了全文，点明了主题。
作者是从哪几个方面来写天窗给孩子们带来慰藉的？
作者是从两个方面来写天窗给孩子们带来慰藉的： 一是写阵雨来时，天窗给关在屋子里的孩子们带来了慰藉； 二是写夜晚，天窗给躺在床上的孩子们带来了慰藉。
天窗的由来——木板窗关上，屋 子里黑得像地洞
下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？
坐车时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？
茅盾文学奖 “茅盾文学奖”是中国设立的第一个以个人的名字命名的文学奖，是中国长篇小说的最高文学奖项之一，在中国文坛影响较大。为鼓励优秀长篇小说的创作,推动我国文学繁荣，茅盾先生在临终前将自己的25万元稿费捐献出来，设立了茅盾文学奖。
透过玻璃窗,我可以欣赏荧光闪闪的江tān（ ），可以看到无数shǎn shuò（ ）可爱的星，以及星光下快速飞行的biān fú（ ）。
乡下人在_____开一个_______，装一块______，叫作“天窗”。
二、有感情地朗读课文，了解课文内容。
活泼会想的孩子们透过天窗展开了（ ），他们知道怎样从（ ）中看出（ ），从（ ）中看出（ ）。
A.“无” B.“虚” C.丰富的想象D.“实” E.“有”
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。——《荀子·劝学》
【译文】 青色是从蓝草中提取出来的，但它比蓝草的颜色还要深；冰是由水凝结而成的，可是它比水还要寒冷。