人美版一年级下学期1.船教学设计

这是一份人美版一年级下学期1.船教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重等内容，欢迎下载使用。




教材分析


《船》是人民美术出版社，一年级下册第1课的内容。本课属于“造型·表现”学习领域。本课是以船为载体，从感知、认知到思索、表现，多层面地拓展学生学习。介绍了不同时期船的结构特点、用途，使学生知道船是人们生活中不可缺少的交通工具。全课通过大量的图片资料，让学生认识船、了解船，通过观察欣赏，提高学生对船的认识，激发学生对船产生浓厚的兴趣，点燃他们创造的激情。


二、教学目标


1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。


2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。


3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。


三、教学重、难点


1、教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。


2、教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。


教学过程


导入


1.谜语导入


过渡语：老师给你们猜个谜语，请大家仔细听、认真想！谜面是：两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。打一交通工具。揭示答案：船


2．出示课题


今天我们就一起来学习船。板书课题：《船》


（二）讲授新课


1．船的来历


船是重要的水上交通工具。 "" \t "" 中国是世界上最早制造出独木舟的国家之一，在 "" \t "" 石器时代就出现了最早的船—— "" \t "" 独木舟（把一根圆木中间挖空）。然后，出现了有 "" \t "" 桨和 "" \t "" 帆的船。后来18世纪， "" \t "" 欧洲出现了蒸汽船，又出现了用 "" \t "" 柴油发动机提供 "" \t "" 动力的船。今天人们用 "" \t "" 太阳能和 "" \t "" 喷气式发动机作为船的动力，航行的速度令人吃惊，最高时速已经可以达到500千米以上了。


2. 了解船


（1）船的种类、名称、用途


提问：你都见过什么样的船呢？它们叫什么名字呢？


过渡语：有的同学说，我在公园里见过游船，旅游、观光用；有的同学坐过轮船，载人用的；有的同学说我在电视里看过破冰船，它能把河面上冻住的冰破碎；军舰用于军事打仗等等。


过渡语：老师这里还有不同种类的船呢。


帆船：用于运动比赛、捕鱼和本地贸易。


货轮：运送货物的轮船叫货轮。船上有一座带烟囱的领航船桥。船桥下有发动机和住舱区。船的其余部分可容纳尽可能多的货物。


气垫船：气垫船有一个充气的气垫，可使船体浮出水面航行，由于水的阻力减少，因此航行速度很快。


铁皮船：是一种在中国长江一带的特有船只，是中国独有的，外面包铁皮，里面用木材，三国时期被经常使用，一直延续了1000多年。


橡皮船：广泛应用于水上休闲、娱乐、钓鱼、捕鱼等水上作业。


钓鱼船：渔夫捕鱼用的


（2）船的结构


提问：你知道船是由哪几部分组成的吗？


过渡语：由船头、船壳、船舵、船尾、船帆、甲板等组成。


（3）船的形状


提问：船上每部分可以用什么形状来概括？


过渡语：（基本形）梯形、倒梯形、半圆形、三角形等等。


3.欣赏作品


（1）欣赏艺术家作品


过渡语：我们欣赏一下艺术家创作的船吧。艺术家们不仅用绘画的形式表现


了船，还大胆想象设计出了汽车船、蜻蜓船。


（2） 欣赏学生作品


提问：这些是同学们设计的船，我们一起看看吧。


过渡语：看，人们正坐着大渔船垂钓，多开心啊；一艘大货轮驶来了，上面装满了货物；不要小看这艘帆船，它上面有很多的功能呢。





（3）启发创新


提问：前辈们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船，你们能开动小脑筋，创造出未来属于你们时代的最先进的船吗？那么，在你的想象中，未来的船是什么样儿的？


过渡语：儿童船的外形设计，可以像小动物、水果等造型，具有童话色彩。


4.教师示范


过渡语：欣赏了这么多漂亮的画，看看老师是怎样表现的吧。


在作画的时候先确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表


现出大体轮廓，再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆、船篷等部分。


注意局部结构的大小比例与整条船的比例相协调，船体的造型和设


计与船的用途相联系。


可以根据相应的色彩、线条进行适当的背景添加来衬托船，使画面构


图完整。


我们还能用彩纸折出漂亮的小船。


（三）艺术实践


教师语言：同学们，你们也动手试试发挥你的创造力，用绘画的方法，表现一艘你想象中的船，也可以折一只纸船，加以美化。


（四）课堂总结


1.展示评价


过渡语：你们看，同学们画出了漂亮的渔船，创作出了未来的鞋式船。同学们还用彩纸、废旧物品制作出了一艘艘精美的小船。


2.知识拓展


过渡语：世界各国有哪些远洋史和航海家，他们为人类作出了什么贡献？


"" \t "" 克里斯托弗·哥伦布：意大利 "" \t "" 航海家、 "" \t "" 探险家。一生从事 "" \t "" 航海活动，是第一个到达美洲的欧洲人。他相信地球是圆的，认为从欧洲西航可达东方的 "" \t "" 印度。


郑和：郑和率领二百四十多艘海船、二万七千四百名 "" \t "" 船员的庞大船队远航，拜访了30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，加深了大明帝国和南海（今 "" \t "" 东南亚）、南亚、西亚等的关系。


过渡语：今天我们看了这么多轮船、军舰，很多方面都占世界领先地位，这些都是我们国家自己制造出来的，咱们的国家可真伟大。从现在开始，你们一定要努力学习、好好学习，长大以后建造比这些更大、更威武、用途更广的船。