初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体课前预习课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体课前预习课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了独立意识，独立思考，什么是独立思考，不同观点，问题探索解决方案，提出问题，学习动机，来无限可能，创造力，创造潜力等内容，欢迎下载使用。

1.为什么要学会独立思考？
步入青春期，我们的____________不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会____________。
独立思考并不等同于一味追求______，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能________他人合理、正确的意见。
3.什么是批判性思维？
对事情有自己的看法，并且敢于表达__________，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向________挑战。4.批判性思维有什么意义？(1)有助于我们发现问题、____________，并从不同角度思考
(2)批判能调动我们的经验，激发我们新的____________，促使我们解决问题，改进现状。
5.如何进行批判？(1)要有______的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的
(2)要考虑他人的______，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
6.青少年为什么要开发创造潜力？(1)青春充满活力，蕴含着伟大的________，为我们的成长带
(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的____________。(3)青春的创造是____________的。创造存在于我们生活的各
个方面，存在于我们每个人身上。
7.★怎样开发创造潜力？(1)我们要不负青春韶华，争当勤奋学习、自觉劳动、_______
(2)我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于__________，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。(3)我们要关注他人与社会，看重创造的______________，做
一名对国家和社会有用的创造者。
(4)创造离不开实践，____________是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。(5)青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过________改变自己，影响世界。
20 世纪 60 年代，米丘林、李森科的微环境遗传学理论占据了生物和育种领域的主导地位。袁隆平在大学期间学习了这一学说，但他并没有盲从这些理论。经过多年实验，他发现这一理论在育种上无效，开始质疑米丘林—李森科学说的科学性。在这一背景下，袁隆平转向孟德尔—摩尔根的遗传学说，并开始将杂交水稻优势研究定为研究课题。当时，无一人看好他的研究前景，都认
为他必败无疑，因为“水稻是自花授粉，杂交无优势”已被权威写进教科书。然而，经过多年努力，他最终成功地找到了一株优良的水稻，并证实了孟德尔—摩尔根学说的正确性。在事实和权威之间，袁隆平勇敢地选择了前者，而实践也证明，袁隆平作出了正确的选择！
袁隆平的科研实践显示了他对实践优先性的重视。他没有盲目接受任何理论，而是通过实践来检验其有效性，并根据实践经
验确立了正确的理论基础。这一过程不仅证明了孟德尔—摩尔根学说的科学性，也反映了袁隆平在实践中对教条主义的批判态度。袁隆平认为：“书本知识很重要，我是搞水稻研究的，但是书本里长不出水稻，只有田里面才长得出水稻，要实践！”
2023 年，袁隆平团队的“超级稻”亩产 1251.5 公斤，创造了
杂交水稻单季亩产的世界新纪录。
(1)从上述材料中可以看出袁隆平的思维具有什么样的特点？
(2)在事实和权威之间，袁隆平勇敢地选择了事实。这种思维方式很值得我们学习，请谈谈其对于我们生活和学习的意义。
(3)袁隆平的经历对于我们开发自身创造潜力有何启示？答案：(1)独立性、批判性、创造性。
(2)选择事实而不迷信权威是批判性思维的表现。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
(3)①袁隆平不盲从、不迷信权威，这启示我们要培养批判精神，要敢于对不合理的事情说“不”，敢于打破常规，开创前人未走之路。②袁隆平通过劳动实践充分发挥自己的创造力，这启示我们实践是创造的源泉，创造离不开实践，要勤奋学习、自觉劳动、敢于创造，要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
知识点 1 学会独立思考1.杰出人物往往生活在众多的反对之中，他们将别人的敌视化作自己成长的动力，在矛盾冲突中完善自我，创造出辉煌的成就。
杰出人物的成长经历启示我们要做到(
B.人云亦云D.守护生命
A.摆脱依赖C.思维独立答案：C
2.随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们中学
生应学会独立思考。下列属于独立思考的表现有(
①做作业时，总是不经思考问别人
独到的见解 ③人云亦云，从不否定别人的看法 ④观点不同时，接纳他人的合理意见
知识点 2 培养批判精神3.朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到
这里方是长进。”这主要启示我们(A.正确评价自己B.培养批判精神C.开发创造潜力D.参加社会实践答案：B
4.下列行为能体现具有批判精神的是(
①小刚总是否定他人的看法
②小吴指出美术教材中的一处
③小强总是嘲笑成绩不如他的同学
A.①②C.③④答案：D
知识点 3 开发创造潜力5.青春的创造是多姿多彩的，它存在于我们生活的各个方面，
存在于我们每个人身上。创造的源泉是(
B.独立思想D.社会实践
A.批判精神C.热爱集体答案：D
6.有这样一个人才公式：创造力＝学习力×思想力×行动力。
①要敢于打破常规 ②仅学习书本知识 ③创造离不开实践
A.①②C.②③答案：B
一、选择题(共 8 小题，每小题 2 分)1.网络上，某自媒体主播大肆宣传并夸大食品添加剂的负面作用，宣称我们现在吃的食物都是“科技与狠活”的结果。有同学认为：“只要是在法律允许的范围内使用适量的添加剂是没有问
B.创造思维的潜力D.独立思考的意识
题的。”该同学的观点体现了(A.自主学习的能力C.热爱家国的情怀答案：D
2.新学期伊始，上海五年级的白同学发现，数学书上有关上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区的面积数据有误。无独有偶，12岁学生小崔也发现沪教版英语教材中单词“Bee”上面的图片并不是蜜蜂，而是食蚜蝇。出版社对他们指出的问题都做了正面回应，
并对两名同学表示了感谢和认可。对此，我们应学习他们(
①发扬批判精神，敢于表达自己的观点
③敢于打破常规，否定权威的所有观点
④培养质疑的勇气，提出合理化的建议
3.下面漫画《如此“批判”》启示我们批判不仅要有勇气，而
A.帮助别人改正缺点B.明确表达自己的观点
C.考虑别人感受，掌握批判技巧D.勇于向权威挑战，学会说“不”答案：C
4.如今，快递箱已经成为我们生活中常见的一类垃圾。来自北京的中学生黄彦清和小伙伴们关注到这一现象后，研发出一款可回收、可拆装的快递箱，让垃圾成为可以不断循环利用的资源。
这启示我们，开发创造潜力需要(A.关注自己，着重创造经济效益B.一味追求独特，绝不人云亦云C.用智慧和双手努力探索、实践D.谦虚谨慎，不接纳他人的意见答案：C
5.我国首位“太空教师”王亚平提出，多用新方法、新技术，让科普工作从说教式向体验式转变，提升青少年的科学素养。让
科普工作从说教式向体验式转变(①能让青少年窥见科学的神奇
)②能杜绝重理论轻实践的现
③有助于激发青少年创造热情
④有利于引导青少年热爱科
6.朋友圈里经常有人提供一些“生活小妙招”：把旧衣架折成锅盖支架；剪下矿泉水瓶的顶部，套进还没吃完的食物包装中，
就变成一个很好用的“密封神器”等。这说明(A.批判能调动我们的经验B.朋友圈的信息完全真实有效C.社会实践是创造的源泉D.创造力为成长带来无限可能答案：C
7.2023 年 4 月，第 38 届广东省青少年科技创新大赛以“创新·体验·快乐·成长”为主题开幕，全省 22 个代表队近 1000 名师生携带 400 多个科技创新成果项目参加大赛。如果小明想参与下一届
的科技创新大赛，他需要(
①勤奋学习，善于发现问题、提出问题
③自觉劳动，用智慧和双手努力探索
于创造，敢于开创前人未走之路
8.近年来，我国针对盲盒行业出台了许多政策，一些城市还出台了自己城市的盲盒政策，让一些没有经济能力的小朋友不要沉迷于购买盲盒。盲盒对未成年人的“诱惑”很深，非理性重复购
买，结果会让自己深陷其中。对此，我们应该(
④人云亦云、紧跟潮流，参与其中
二、非选择题(共 14 分)9.阅读材料，回答问题。
材料一：在 2023 年央视春晚上，百余名武术演员为全国观众献上了一场精彩的节目《演武》。该节目创意取材于嵩山少林寺白衣殿的《武僧演武图》。从 2022年 10 月导演组进驻塔沟武校开始，演出团队就一边不断琢磨修改脚本，一边加班加点进行排练。经过两个多月的磨合和反复修改，创作出了一台既集纳了少林武术
精华，又再现了历史场景的精彩节目，让全国人民感受到少林寺的历史感，以及中华民族自强不息的尚武精神和厚德载物的武术思想。
材料二：央视春晚保持歌舞类节目传统优势的同时，加大语言类节目的创新力度，借力视听科技的最新发展，加强科技与艺术的融合，不断提升艺术品质并释放社会文化影响力，继续担当凝聚主流价值观的重要使命。
(1)春晚的内容和形式始终走在创新的路上，上述材料给我们
青少年什么启示？(10 分)
(2)创造离不开实践，生活中处处有创新，请简要列举两个创
解析：(1)本题考查不断创新的春晚为我们带来哪些启示。结合材料内容，可以从进行创造性学习，在生活中勤于观察、善于思考、勇于创新，树立终身学习的观念，在实践中开发自己的创造潜力等方面作答。
(2)本题要求列举生活中的创新实例。答案具有开放性，结合实际，言之有理即可。示例：利用废旧轮胎养花；用饮料瓶制作手工艺品；用包装纸、雪糕棍制作台灯；用废旧羽毛球制作创意作品。