音乐七年级上册唱歌 歌唱祖国课文配套课件ppt

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这段音乐表达了什么样的思想感情?
对祖国家乡美好河山的热爱
1.歌曲表达了什么样的情绪？
2.歌曲的速度、节拍是怎么样的?
3.在那些场合能听到这首歌曲？
原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人，著名作曲家，是歌曲《歌唱祖国》的作者。天津市音协名誉主席、中国音协“金钟奖”终身成就奖获得者。
代表作:歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《歌唱祖国》、 《祖国颂歌》等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。
这首歌曲的词曲作者是王莘，作于20 世纪50年代。适逢新中国成立一周年，王莘看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，感慨万分，在回津的列车上一气呵成完成了《歌唱祖国》。这首歌曲因其明快雄壮的旋律而被广为传唱，表现了中国人民昂扬的精神风貌和民族自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。作品为进行曲风格，音乐雄壮豪迈，积极向上，D大调，2/4拍。
复听歌曲：1.歌曲的结构是怎样的？
2.这首歌是什么风格的作品?
3.歌曲是什么样的体裁？
不完全小节时值不足拍号规定的小节是不完全小节。由不完全小节开始的歌(乐)曲，其开头与结束两小节的节拍数相加，应为一个完全小节的节拍数。
教师弹琴，分段带领学生学唱歌曲
我们在小学学过几种常见的反复记号(见“我的音乐网页”)，在《歌唱祖国》这首歌曲中，又出现了一种新的反复记号，让我们来学习一下它的用法。
跟着音乐完整的演唱歌曲
教师弹琴，学生分组，设计不同的演唱形式(领唱、男声齐唱、女声齐唱、集体齐唱或合唱)表现歌曲
我爱我们祖国的土地!狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，大雨曾来冲刷过它，异国奴隶主的铁骑曾来践踏过它，帝国主义的炮弹曾来轰击过它。不过，尽管受了这些磨难，她还是默默的存在着。一到了春天，它又苏醒过来，满怀信心的表现出来盎然的生意，万卉争荣的景色。深深地祝福我们的祖国:“祖国与天地同寿，江山同日月争辉!”