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专题一 空气——2024届中考化学一轮复习进阶训练【人教版】
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这是一份专题一 空气——2024届中考化学一轮复习进阶训练【人教版】，共13页。试卷主要包含了下列说法正确的是，下列关于空气的说法错误的是，下列不属于空气污染物的是，下列不属于氮气用途的是等内容，欢迎下载使用。
A.空气的成分按质量计算，氧气约占21%
B.很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性
C.二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物
D.稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源
2.首先用定量的方法研究空气组成的科学家是( )
A.阿伏伽德罗B.道尔顿
C.门捷列夫D.拉瓦锡
3.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是( )
A.实验前要检查装置的气密性
B.集气瓶中液面先上升后下降
C.用激光笔点燃白磷可防止测量数据不准确
D.实验成功的标志为集气瓶中水面最终停在1处
4.下列关于空气的说法错误的是( )
A.氮气和氧气约占空气体积的和
B.测定空气中氧气含量的实验中可证明氮气不溶于水
C.工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于化学变化
D.为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主
5.“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数最大的是( )
A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳
6.下列不属于空气污染物的是( )
A.B.C.D.
7.2015年，我国北方多次出现大范围的雾霾天气，严重影响了人们的身体健康和出行.下列行为不利于缓解雾霾天气的是( )
A.少用化石燃料 开发清洁能源B.发展公共交通，提倡低碳出行
C.禁止焚烧秸秆，提倡秸秆还田D.燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛
8.下列不属于氮气用途的是( )
A.用作灯泡的填充气B.用作火箭的助燃剂
C.用作粮食的保护气D.用作制氨气的原料
9.制造五光十色的霓虹灯时，需要用到下列气体中的( )
A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳
10.在生活中缓慢氧化的例子很多，以下不属于缓慢氧化的是( )
A.动植物呼吸B.镁条燃烧C.食物腐烂D.酒的酿造
11.2022 QUOTE 2022 Ê年4 QUOTE 4 月16 QUOTE 16 日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183 QUOTE 183 ·天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是( )
A.氧气的化学性质很不活泼B.氧气极易溶于水
C.氧气可以用作食品保护气D.氧气能供给呼吸
12.下列有关实验现象叙述正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷
B.硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色无味的气体
C.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，同时放出热量，生成一种白色固体
13.下图能正确反映其对应操作中各种量的变化关系的是( )
①
②
③
④
A.①加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合固体，生成氧气（符号为）的质量与反应时间的关系
B.②一定质量的硫粉在含有足量氧气的密闭容器中燃烧，容器中固体的质量随反应时间的变化关系
C.③用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气（符号）
D.④加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，试管中剩余固体的质量随反应时间的变化关系
14.空气是一种宝贵的资源，学习化学从认识空气、保护空气开始。
（1）空气中含有稀有气体，写出其中一种_________。
（2）空气成分中能供给呼吸的是_________。
（3）食品包装中充入氮气用以防腐，因为氮气的化学性质_________。
（4）下列物质中，不属于“空气污染物”的是_______（填标号）
A.二氧化氮
B.二氧化硫
C.
D.氮气
15.某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小。请你参与探究：
【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
查阅资料】
①
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
【猜想】
（1）甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；
你还能做的猜想是________（写一点即可）。
【交流与讨论】
（2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的________。
（3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进。甲同学提出应把红磷更换为白磷，通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是________。
【探究与反思】
大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到________，得到了较准确的数据。
16.氧气是人类赖以生存的宝贵资源，我们已经学习过氧气的相关知识，让我们再从多个角度认识氧气。
（1）很多物质能在氧气中燃烧。硫在氧气中燃烧发出______色火焰，集气瓶底要预留少量水，原因是______。
（2）如图是实验室制取气体的几种常用装置。
①图中仪器乙的名称为______。
②实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气应选用的发生装置是______(填大写字母代号)，写出反应的文字表达式______。
③若用装置F收集一瓶氧气，验满的方法是______。图1和图2组合可用来量取收集到的氧气的体积，导管正确的连接顺序为______(用导管对应的字母代号表示)。
④氯气是一种密度比空气大、可溶于水的气体，除了可用装置F收集氯气外，图中装置还能用于收集氯气的是______(填字母代号)。
（3）某化学小组同学探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂。实验过程记录如下：
①将表中的实验现象补充完整。
②李霞认为，仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢分解反应的催化剂，并补充了探究实验：
探究一：反应前后红砖粉末的质量是否改变：待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤，并将滤渣洗涤、干燥、称量，滤渣的质量为1g；
探究二：反应前后红砖粉末的______是否改变，将滤渣置于另一试管中，再加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察到木条复燃。
【得出结论】红砖粉末可以做过氧化氢分解反应的催化剂。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A.空气的成分按体积计算，氧气约占21%，故A错误，不符合题意；
B.空气中的氧气具有助燃性，故B错误，不符合题意；
C.二氧化碳过量排放会引起温室效应，但是它不属于空气污染物，故C错误，不符合题意；
D.稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于制作各种电光源，故D正确，符合题意。
故选：D。
2.答案：D
解析：A、阿伏伽德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误；
B、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误；
C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误；
D、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确。
故选：D。
3.答案：B
解析：A、实验过程有气体参与反应，所以实验前需要检查装置气密性，防止装置漏气，故A正确;
B、白磷燃烧放出大量的热，装置内空气受热膨胀，反应后氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，瓶中液面先下降，后上升，故B错误;
C、用激光笔点燃白磷，装置始终密闭没有气体逸出，减少实验误差，实验结果更准确，故C正确;
D、氧气约占空气总体积的五分之一，因此实验成功的标志为集气瓶中水面最终停在1处，故D正确。
故选B。
4.答案：C
解析：A.氮气和氧气约占空气体积的和，其他气体和杂质的体积分数约为1%，故A正确；
B.测定空气中氧气含量的实验中，进入集气瓶中的水的体积约占空气总体积的五分之一，可证明氮气不溶于水，故B正确；
C.工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；
D.为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主，以减少空气污染物的排放，故D正确。
故选：C。
5.答案：A
解析：“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同在空气中，氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%;因此在“人造空气”中体积分数最大的也是氮气;故选:A
6.答案：A
解析：、、二氧化硫、(空气中直径小于等于2.5微米的颗粒物)都是主要的空气污染物，能造成空气污染。二氧化碳大量排放能够造成温室效应，但还不是被列入空气监测的气体，不属于空气污染气体。
故选：A。
7.答案：D
解析：A、少用化石燃料 开发清洁能源，可减少空气污染，利于缓解雾霾天气；
B、发展公共交通，提倡低碳出行，可减少空气污染，利于缓解雾霾天气；
C、禁止焚烧秸秆，提倡秸秆还田，可减少空气污染，利于缓解雾霾天气；
D、燃放烟花爆竹，会加重空气污染，不利于缓解雾霾天气.
故选D.
8.答案：B
解析：氮气无毒，化学性质不活泼，可以用作灯泡的填充气、粮食的保护气；在一定条件下氢气和氮气反应能生成氨气；氮气不能支持燃烧，不能作作火箭的助燃剂故选B。
9.答案：C
解析：稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯。
故选C。
10.答案：B
解析：物质与氧气发生的反应属于氧化反应，比较缓慢的氧化反应是缓慢氧化，动植物呼吸、食物腐烂、酒的酿造均属于缓慢氧化，镁条燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，B项符合题意；
答案：B。
11.答案：D
解析：A、氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应，该选项不正确；
B、氧气不易溶于水，该选项不正确；
C、可用作食品保护气的是氮气，该选项不正确；
D、氧气能供给呼吸，该选项正确。
故选：D。
12.答案：D
解析：A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷，是实验结论，不是实验现象，不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
C、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，不符合题意；
D、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，符合题意。
故选D。
13.答案：B
解析：A、①加热一定质量的氯酸钾和二氧化的混合体，生成氧气(符号为)的质量的起点不正确，不符合题意；
B、②一定质量的硫粉在含有足量氧气的密闭容器中燃烧生成二氧化硫气体，容器中固体的质量为0，符合题意；
C、③催化剂能改变化学反应速率，不影响生成氧气的质量，用两份等质量、等浓度的过氧化氨溶液分别制取氧气质量相等，不符合题意；
D、④加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，同时生成酸和二氧化锰，试管中剩余固休是锰酸钾和二氧化锰，质量不为0，不符合题意。
故选B。
14.答案：（1）氮气
（2）氧气
（3）在常温下不活泼
（4）D
解析：（1）空气中含有稀有气体，稀有气体是氮、氖、氩、氪、氙等气体的总称；故答案为：氮气（任写1种）；
（2）空气成分中能供给呼吸的是氧气，故答案为：氧气；
（3）食品包装中充入氮气用以防腐，因为氮气的化学性质在常温下不活泼；故答案为：在常温下不活泼；
（4）有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体，氮气是空气的成分，不是污染物；故答案为：D。
15.答案：（1）集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹
（2）氢氧化钠溶液
（3）误差小，环保
（4）左管液面上升到刻度线1
解析：（1）集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹也会导致测量结果偏小，所以我们可以提出的猜想为：集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹；
（2）木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，二氧化碳可以和氢氧化钠溶液反应，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的氢氧化钠溶液；
（3）分析图2中的装置可以知道该装置在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差；
（4）待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到左边玻璃管中水上升到1刻度线（左边玻璃管中水上升了玻璃管中空气体积的1/5等）。
16.答案：（1）淡蓝；吸收二氧化硫，防止污染空气
（2）①长颈漏斗
②A；
③将带火星的木条放在a导管口处，木条复燃，证明氧气已集满；dce
④c
（3）①木条不复燃
②化学性质
解析：（1）硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，集气瓶底要预留少量水，原因是吸收二氧化硫，防止污染空气；
（2）①仪器乙的名称为长颈漏斗。
②气体的发生装置根据反应物状态和反应条件选择，氯酸钾和二氧化锰是固体，反应条件是加热，应选用的发生装置是A，文字表达式为；
③氧气密度比空气大，用装置F收集氧气，氧气应从长导管b进入，将空气从短管a排出，验满的方法是将带火星的木条放在a导管口处，木条复燃，证明氧气已集满。用排水法收集氧气，氧气应从短管d进入，将水从长管a排出到量筒中，通过测量水的体积，从而测出氧气的体积，导管正确的连接顺序为dce；
（3）实验一：取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，根据结论常温下过氧化氢分解速度很慢，产生的氧气少，带火星的木条不复燃；探究二：要证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，需证明能改变其化学反应速率，反应前后质量和化学性质不变，将滤渣置于另一试管中，再加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明红砖粉末的化学性质在化学反应前后不变。
颜色、状态
熔点/℃
燃烧所需最低温度/℃
密度/g·cm-3
红磷
暗红色固体
590
240
2.34
白磷
白色固体
44.1
40
1.82
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
______
常温下过氧化氢分解速度很慢
实验二
向实验一的试管中加1g红砖粉末，将带火星的木条伸入试管中
产生大量气泡，木条复燃
红砖粉末常温下能加快过氧化氢的分解速度
A.空气的成分按质量计算，氧气约占21%
B.很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性
C.二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物
D.稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源
2.首先用定量的方法研究空气组成的科学家是( )
A.阿伏伽德罗B.道尔顿
C.门捷列夫D.拉瓦锡
3.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是( )
A.实验前要检查装置的气密性
B.集气瓶中液面先上升后下降
C.用激光笔点燃白磷可防止测量数据不准确
D.实验成功的标志为集气瓶中水面最终停在1处
4.下列关于空气的说法错误的是( )
A.氮气和氧气约占空气体积的和
B.测定空气中氧气含量的实验中可证明氮气不溶于水
C.工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于化学变化
D.为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主
5.“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数最大的是( )
A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳
6.下列不属于空气污染物的是( )
A.B.C.D.
7.2015年，我国北方多次出现大范围的雾霾天气，严重影响了人们的身体健康和出行.下列行为不利于缓解雾霾天气的是( )
A.少用化石燃料 开发清洁能源B.发展公共交通，提倡低碳出行
C.禁止焚烧秸秆，提倡秸秆还田D.燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛
8.下列不属于氮气用途的是( )
A.用作灯泡的填充气B.用作火箭的助燃剂
C.用作粮食的保护气D.用作制氨气的原料
9.制造五光十色的霓虹灯时，需要用到下列气体中的( )
A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳
10.在生活中缓慢氧化的例子很多，以下不属于缓慢氧化的是( )
A.动植物呼吸B.镁条燃烧C.食物腐烂D.酒的酿造
11.2022 QUOTE 2022 Ê年4 QUOTE 4 月16 QUOTE 16 日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183 QUOTE 183 ·天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是( )
A.氧气的化学性质很不活泼B.氧气极易溶于水
C.氧气可以用作食品保护气D.氧气能供给呼吸
12.下列有关实验现象叙述正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷
B.硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色无味的气体
C.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，同时放出热量，生成一种白色固体
13.下图能正确反映其对应操作中各种量的变化关系的是( )
①
②
③
④
A.①加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合固体，生成氧气（符号为）的质量与反应时间的关系
B.②一定质量的硫粉在含有足量氧气的密闭容器中燃烧，容器中固体的质量随反应时间的变化关系
C.③用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气（符号）
D.④加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，试管中剩余固体的质量随反应时间的变化关系
14.空气是一种宝贵的资源，学习化学从认识空气、保护空气开始。
（1）空气中含有稀有气体，写出其中一种_________。
（2）空气成分中能供给呼吸的是_________。
（3）食品包装中充入氮气用以防腐，因为氮气的化学性质_________。
（4）下列物质中，不属于“空气污染物”的是_______（填标号）
A.二氧化氮
B.二氧化硫
C.
D.氮气
15.某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小。请你参与探究：
【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
查阅资料】
①
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
【猜想】
（1）甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；
你还能做的猜想是________（写一点即可）。
【交流与讨论】
（2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的________。
（3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进。甲同学提出应把红磷更换为白磷，通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是________。
【探究与反思】
大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到________，得到了较准确的数据。
16.氧气是人类赖以生存的宝贵资源，我们已经学习过氧气的相关知识，让我们再从多个角度认识氧气。
（1）很多物质能在氧气中燃烧。硫在氧气中燃烧发出______色火焰，集气瓶底要预留少量水，原因是______。
（2）如图是实验室制取气体的几种常用装置。
①图中仪器乙的名称为______。
②实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气应选用的发生装置是______(填大写字母代号)，写出反应的文字表达式______。
③若用装置F收集一瓶氧气，验满的方法是______。图1和图2组合可用来量取收集到的氧气的体积，导管正确的连接顺序为______(用导管对应的字母代号表示)。
④氯气是一种密度比空气大、可溶于水的气体，除了可用装置F收集氯气外，图中装置还能用于收集氯气的是______(填字母代号)。
（3）某化学小组同学探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂。实验过程记录如下：
①将表中的实验现象补充完整。
②李霞认为，仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢分解反应的催化剂，并补充了探究实验：
探究一：反应前后红砖粉末的质量是否改变：待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤，并将滤渣洗涤、干燥、称量，滤渣的质量为1g；
探究二：反应前后红砖粉末的______是否改变，将滤渣置于另一试管中，再加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察到木条复燃。
【得出结论】红砖粉末可以做过氧化氢分解反应的催化剂。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A.空气的成分按体积计算，氧气约占21%，故A错误，不符合题意；
B.空气中的氧气具有助燃性，故B错误，不符合题意；
C.二氧化碳过量排放会引起温室效应，但是它不属于空气污染物，故C错误，不符合题意；
D.稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于制作各种电光源，故D正确，符合题意。
故选：D。
2.答案：D
解析：A、阿伏伽德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误；
B、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误；
C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误；
D、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确。
故选：D。
3.答案：B
解析：A、实验过程有气体参与反应，所以实验前需要检查装置气密性，防止装置漏气，故A正确;
B、白磷燃烧放出大量的热，装置内空气受热膨胀，反应后氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，瓶中液面先下降，后上升，故B错误;
C、用激光笔点燃白磷，装置始终密闭没有气体逸出，减少实验误差，实验结果更准确，故C正确;
D、氧气约占空气总体积的五分之一，因此实验成功的标志为集气瓶中水面最终停在1处，故D正确。
故选B。
4.答案：C
解析：A.氮气和氧气约占空气体积的和，其他气体和杂质的体积分数约为1%，故A正确；
B.测定空气中氧气含量的实验中，进入集气瓶中的水的体积约占空气总体积的五分之一，可证明氮气不溶于水，故B正确；
C.工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；
D.为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主，以减少空气污染物的排放，故D正确。
故选：C。
5.答案：A
解析：“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同在空气中，氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%;因此在“人造空气”中体积分数最大的也是氮气;故选:A
6.答案：A
解析：、、二氧化硫、(空气中直径小于等于2.5微米的颗粒物)都是主要的空气污染物，能造成空气污染。二氧化碳大量排放能够造成温室效应，但还不是被列入空气监测的气体，不属于空气污染气体。
故选：A。
7.答案：D
解析：A、少用化石燃料 开发清洁能源，可减少空气污染，利于缓解雾霾天气；
B、发展公共交通，提倡低碳出行，可减少空气污染，利于缓解雾霾天气；
C、禁止焚烧秸秆，提倡秸秆还田，可减少空气污染，利于缓解雾霾天气；
D、燃放烟花爆竹，会加重空气污染，不利于缓解雾霾天气.
故选D.
8.答案：B
解析：氮气无毒，化学性质不活泼，可以用作灯泡的填充气、粮食的保护气；在一定条件下氢气和氮气反应能生成氨气；氮气不能支持燃烧，不能作作火箭的助燃剂故选B。
9.答案：C
解析：稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯。
故选C。
10.答案：B
解析：物质与氧气发生的反应属于氧化反应，比较缓慢的氧化反应是缓慢氧化，动植物呼吸、食物腐烂、酒的酿造均属于缓慢氧化，镁条燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，B项符合题意；
答案：B。
11.答案：D
解析：A、氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应，该选项不正确；
B、氧气不易溶于水，该选项不正确；
C、可用作食品保护气的是氮气，该选项不正确；
D、氧气能供给呼吸，该选项正确。
故选：D。
12.答案：D
解析：A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷，是实验结论，不是实验现象，不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
C、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，不符合题意；
D、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，符合题意。
故选D。
13.答案：B
解析：A、①加热一定质量的氯酸钾和二氧化的混合体，生成氧气(符号为)的质量的起点不正确，不符合题意；
B、②一定质量的硫粉在含有足量氧气的密闭容器中燃烧生成二氧化硫气体，容器中固体的质量为0，符合题意；
C、③催化剂能改变化学反应速率，不影响生成氧气的质量，用两份等质量、等浓度的过氧化氨溶液分别制取氧气质量相等，不符合题意；
D、④加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，同时生成酸和二氧化锰，试管中剩余固休是锰酸钾和二氧化锰，质量不为0，不符合题意。
故选B。
14.答案：（1）氮气
（2）氧气
（3）在常温下不活泼
（4）D
解析：（1）空气中含有稀有气体，稀有气体是氮、氖、氩、氪、氙等气体的总称；故答案为：氮气（任写1种）；
（2）空气成分中能供给呼吸的是氧气，故答案为：氧气；
（3）食品包装中充入氮气用以防腐，因为氮气的化学性质在常温下不活泼；故答案为：在常温下不活泼；
（4）有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体，氮气是空气的成分，不是污染物；故答案为：D。
15.答案：（1）集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹
（2）氢氧化钠溶液
（3）误差小，环保
（4）左管液面上升到刻度线1
解析：（1）集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹也会导致测量结果偏小，所以我们可以提出的猜想为：集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹；
（2）木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，二氧化碳可以和氢氧化钠溶液反应，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的氢氧化钠溶液；
（3）分析图2中的装置可以知道该装置在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差；
（4）待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到左边玻璃管中水上升到1刻度线（左边玻璃管中水上升了玻璃管中空气体积的1/5等）。
16.答案：（1）淡蓝；吸收二氧化硫，防止污染空气
（2）①长颈漏斗
②A；
③将带火星的木条放在a导管口处，木条复燃，证明氧气已集满；dce
④c
（3）①木条不复燃
②化学性质
解析：（1）硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，集气瓶底要预留少量水，原因是吸收二氧化硫，防止污染空气；
（2）①仪器乙的名称为长颈漏斗。
②气体的发生装置根据反应物状态和反应条件选择，氯酸钾和二氧化锰是固体，反应条件是加热，应选用的发生装置是A，文字表达式为；
③氧气密度比空气大，用装置F收集氧气，氧气应从长导管b进入，将空气从短管a排出，验满的方法是将带火星的木条放在a导管口处，木条复燃，证明氧气已集满。用排水法收集氧气，氧气应从短管d进入，将水从长管a排出到量筒中，通过测量水的体积，从而测出氧气的体积，导管正确的连接顺序为dce；
（3）实验一：取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，根据结论常温下过氧化氢分解速度很慢，产生的氧气少，带火星的木条不复燃；探究二：要证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，需证明能改变其化学反应速率，反应前后质量和化学性质不变，将滤渣置于另一试管中，再加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明红砖粉末的化学性质在化学反应前后不变。
颜色、状态
熔点/℃
燃烧所需最低温度/℃
密度/g·cm-3
红磷
暗红色固体
590
240
2.34
白磷
白色固体
44.1
40
1.82
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
______
常温下过氧化氢分解速度很慢
实验二
向实验一的试管中加1g红砖粉末，将带火星的木条伸入试管中
产生大量气泡，木条复燃
红砖粉末常温下能加快过氧化氢的分解速度
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