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第四单元 自然界的水课件（第一课时) 2023-2024学年九年级上册人教版化学
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这是一份第四单元 自然界的水课件（第一课时) 2023-2024学年九年级上册人教版化学，共60页。PPT课件主要包含了不溶性，加快过滤速度，滤纸破损，仪器不干净，个水分子，加入肥皂水振荡，ACEF等内容，欢迎下载使用。
学业要求:根据《义务教育化学课程标准(2022年版)》描述编写❶能利用物质的溶解性,设计水的净化等物质分离的方案;❷能基于物质的性质和用途,从辩证的角度,初步分析和评价物质的实际应用,对水体保护等社会性科学议题展开讨论,积极参与相关的综合实践活动;
❸能用化学式表示某些常见物质的组成,能分析常见物质中元素的化合价;❹能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义;❺能根据化学式进行物质组成的简单计算;❻能根据相关标签或说明书辨识某些食品、药品的主要成分,并能比较、分析相应物质的含量。
爱护水资源(5年2考)
水的净化(5年4考)1.水的净化
(1)天然水不是纯水,是混合物。蒸馏得到的蒸馏水一般可以认为是纯水。(2)沉淀、过滤、吸附均不能减少水中的钙、镁离子,因此不能使硬水软化,也不能得到纯净水。
(3)日常生活中可自制简易净水器(如图所示)来净化水。其中小卵石、石英砂、蓬松棉起过滤作用,活性炭起吸附作用。纱布、小卵石和石英砂清洗后可重复使用,蓬松棉和活性炭需更换。
2.过滤 (1)装置(如图所示)。(2)操作要点:“一贴、二低、三靠”。 ①“一贴”:滤纸紧贴漏斗内壁(目的: )。 ②“二低”:a.滤纸的边缘低于漏斗边缘;b.漏斗内的液面低于滤纸边缘(目的:防止液体直接从滤纸与漏斗之间的缝隙流下,不经过滤纸,使过滤所得的滤液变浑浊)。
③“三靠”:a.漏斗下端管口紧靠烧杯内壁;b.用玻璃棒引流时,玻璃棒末端斜靠在三层滤纸的一边(目的:防止玻璃棒划破单层滤纸);c.倾倒液体的烧杯口紧靠在倾斜的玻璃棒中部(目的: )。 (3)过滤后,滤液仍然是浑浊的,其原因有① ;② ;③ 。
使液体顺着玻璃棒缓缓流下,避免液滴飞溅
过滤时漏斗中液面高于滤纸边缘
化学式(5年4考) 1.用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,叫作化学式。2.任何纯净物都有固定的组成,每种纯净物只有一个化学式,混合物没有化学式。
3.化学式H2O的意义:(1)表示水这种物质;(2)表示1个水分子;(3)表示水由氢元素和氧元素组成;(4)表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
化合价(5年5考)1.化合价是元素化合时表现出来的一种性质,单质中元素化合价为零。2.化合价的表示与离子符号的区别:“+”“-”和数值顺序相反,化合价数值为“1”时不能省略。3.元素符号正上方的数字表示元素的化合价。4.常见元素化合价口诀
一价钾钠氢氯氟银 二价氧钙钡镁汞锌三铝四硅五氮磷 二四六硫二四碳铜一二铁二三 莫忘单质都是零负一氢氧硝酸根 负二硫酸碳酸根正一价的是铵根
5.计算化学式或原子团中某元素的化合价(1)化学式中除了该元素为未知数,其他元素均为已知数,然后根据元素正负化合价代数和为0进行计算。(2)原子团中元素正负化合价的代数和不为0,根据代数和为该原子团的化合价进行计算。
化学式的书写和读法(5年4考) (1)单质的化学式书写:①由原子直接构成的物质,用元素符号表示。一般为三类物质:金属单质、稀有气体单质、部分固态非金属单质。例如:铁(Fe);氦气(He);碳(C)、硅(Si)、硫(S)、磷(P)等。②双原子分子或多原子分子构成的单质,用元素符号和右下角数字表示。例如:氮气(N2)、氧气(O2)、臭氧(O3)、氢气(H2)、氯气(Cl2)、氟气(F2)等。
(2)化合物的化学式书写:①由两种元素组成,且读时有数字,按照先读后写的顺序直接书写。例如:五氧化二磷(P2O5);四氧化三铁(Fe3O4);二氧化硫(SO2)等。②由两种元素组成,读时没有数字,先读后写并结合元素化合价书写。利用十字交叉法确定元素右下角的数字。例如:氧化钠(Na2O);氯化铝(AlCl3)等。
③由两种以上元素组成,先读后写并结合原子团化合价书写。利用十字交叉法确定元素右下角的数字。例如:高锰酸钾(KMnO4);硫酸钡(BaSO4)等。
(3)需记忆的化学式水:H2O 过氧化氢:H2O2氨气:NH3氨水:NH3·H2O甲烷:CH4乙醇:C2H5OH葡萄糖:C6H12O6醋酸:CH3COOH碳酸:H2CO3盐酸的主要成分:HCl硫酸:H2SO4硝酸:HNO3磷酸:H3PO4
(4)化学式的读法:①由两种元素组成的物质,一般读为“某化某”(从后往前读)。②由非金属元素和氧元素组成的物质,读为“几氧化几某”。若非金属原子为一个,数字“1”不读。③由金属元素和氢氧根组成的物质,读为“氢氧化某”。④含有酸根的物质的化学式,一般读作某酸某,一般不读出原子个数,如CaCO3、Na2SO4,分别读作“碳酸钙、硫酸钠”。
⑤由氢离子和酸根离子构成的物质,一般读作“某酸”,如硫酸(H2SO4)、硝酸(HNO3)、磷酸(H3PO4)。
1个水分子中含有2个氢原子
有关相对分子质量的计算(5年4考) 1.相对分子质量是指化学式中各原子的相对原子质量的总和。相对分子质量用Mr表示。2.计算化合物中的原子个数之比及不同种元素的质量比:在化学式中,元素符号右下角的数字就是表示该元素原子的个数,因此这些数字的比值就是化合物中的原子个数比。元素的质量比=(元素的相对原子质量×原子个数)之比。
3.化合物中某元素的质量分数=(某元素的相对原子质量×原子个数÷化合物的相对分子质量)×100%。
质量分数是用百分数来表示的,求某元素的质量分数时,一定要乘以“100%”,不要漏掉。某元素的质量=化合物的质量×该元素的质量分数。相对分子质量的单位是“1”,通常省略不写,不能带质量单位。
重难点一、水资源的保护与净化 2023年世界水日中国水周活动的主题是“强化依法治水 携手共护母亲河”,回答下列问题:(1)①下列图标表示我国“国家节水标志”的是 (填字母,下同)。
A B C D
②保护水资源是我们共同的责任,下列做法合理的是 (填字母)。 A.工业废水直接排放B.大量开采和利用地下水C.生活污水集中处理后排放D.农业浇灌改漫灌为喷灌、滴灌
(2)化学兴趣小组收集了一瓶浑浊的河水,模拟自来水厂进行水的净化实验,实验流程如下图所示,请回答下列问题:①操作 1 的名称是 。 ②操作 2 主要是除去液体乙中的色素和异味,所选用的装置是 (填字母)。
③取少量净化后的水于试管中, ,若出现较多浮渣,则为硬水。
(3)用右图所示装置进行电解水实验。①b 管与电源的 (选填“正极”或“负极”)相连。 ②设计实验验证b 管中生成的气体。
打开活塞,将燃着的木条伸到b管尖嘴口处,并罩上洁净、干燥的烧杯,观察现象
b管气体被点燃,产生淡蓝色火焰;烧杯内壁有水雾
2H2+O2 2H2O
(1)①A是可循环利用标志;B是我国国家节水标志;C是中国环境标志;D是中国节能产品标志。②A.工业废水应处理后排放,否则会污染环境,不合理;B.应合理开采利用地下水,不合理;C.生活污水集中处理和排放,有利于减少水污染,合理;D.农业浇灌改漫灌为喷灌、滴灌,可节约用水,合理。
(2)①经过操作1把固体和液体分离,所以操作1是过滤。②操作 2 主要是除去液体乙中的色素和异味,所选用的药品是活性炭,入水口在下方净水效果更好,所以选用装置A。③鉴别软水和硬水用肥皂水,取少量净化后的水于试管中,加入肥皂水,振荡,若出现较多浮渣,则为硬水。
(3)①电解水时,与电源正极相连的那端产生氧气,与电源负极相连的那端产生氢气,氢气体积是氧气体积的2倍。所以b 管与电源的负极相连。②b管中产生的是氢气,验证氢气的步骤是打开活塞,将燃着的木条伸到 b 管尖嘴口处,并罩上洁净、干燥的烧杯,观察现象。现象是b 管气体被点燃,产生淡蓝色火焰;烧杯内壁有水雾。氢气燃烧生成水,化学方程式为2H2+O2 2H2O。
“上善若水,水利万物而不争。”水是人类宝贵的自然资源。请回答下列问题:
图1 图2 图3 图4 盐堆旁的水样
(1)生活中,人们常采用 的方法,既降低了水的硬度,还能杀菌消毒。 (2)氢气是理想的清洁高能燃料,以水为原料生产氢气的方法有多种。如图1,在电解水实验中,与电源负极相连的玻璃管中产生的气体是 ,写出电解水的化学方程式: 。
2H2O 2H2↑+O2↑
(3)海水淡化将是解决水资源短缺问题的重要途径。①图2为太阳能海水淡化装置,水变成水蒸气的过程中,发生变化的是 (填字母)。 A.分子质量 B.分子种类 C.分子之间的间隔 D.分子大小
②海水淡化可采用膜分离技术(如图3),水分子可以透过淡化膜,其他含Na+、Mg2+、Ca2+等的盐溶液不能透过。以下分析正确的是 (填字母)。 A.该变化是化学变化B.淡化膜可用普通滤纸代替C.用膜分离技术得到的淡水为软水
(4)如图4,小明参观某盐场,带回一些盐堆旁的水样和粗盐进行研究。①该水样是氯化钠的 (选填“饱和”和“不饱和”)溶液。 ②小明想将取回来的粗盐进行提纯,以除去其中的难溶性杂质。应进行的实验步骤的顺序为 → → (填字母)。 A.蒸发结晶 B.溶解 C.过滤
蒸发结晶得到食盐晶体,操作时应选择的仪器是 (填字母)。 【解析】 (1)生活中,人们常采用煮沸的方法,既降低了水的硬度,又可杀菌消毒。
(2)在电解水实验中,根据“正氧负氢”,与电源负极相连的玻璃管中产生的气体是氢气。电解水的化学方程式为2H2O 2H2↑+O2↑。
(3)①图2为太阳能海水淡化装置,水变成水蒸气的过程中,没有生成新物质,发生变化的是分子之间的间隔。②A.该变化没有新物质生成,是物理变化;B.普通滤纸只能除去固体杂质,不能除去离子,淡化膜不可用普通滤纸代替;C.淡化膜可除去水中的钙、镁离子等,用膜分离技术得到的淡水为软水。
(4)①该水样是氯化钠的饱和溶液,因为盐堆已经不能溶解。②粗盐提纯的方法是先溶解,过滤除去固体杂质,后经蒸发结晶操作使氯化钠晶体析出。蒸发结晶时使用蒸发皿盛装溶液,用酒精灯加热,玻璃棒用于搅拌,防止液体飞溅,铁架台用于固定蒸发皿,操作时应选择的仪器是ACEF。
重难点二、与化学式有关的计算 白藜芦醇(C14H12O3)广泛存在于葡萄、桑葚等植物果实中,它具有抗肿瘤、抗氧化、延缓衰老等功效。下列说法正确的是 ( )A.1个白藜芦醇分子中含有6个氢分子和1个臭氧分子B.1个白藜芦醇分子是由14个碳元素、12个氢元素和3个氧元素组成的
C.白藜芦醇中C、H、O三种元素的质量比为14∶1∶4D.白藜芦醇中氧元素的质量分数为48%
下图为某钙片的商品标签,请根据标签的有关信息回答下列问题。
(1)主要成分碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量为 。 (2)主要成分碳酸钙(CaCO3)中碳、氧元素的质量比为 。 (3)碳酸钙中钙元素的质量分数为 。 (4)某儿童按标签用量服用钙片,每天补充钙元素的质量是多少?
2 g×75%×40%=0.6 g
化学式的相关计算假设某化合物的化学式为AmBn,由此可进行以下四种基本计算:(1)AmBn的相对分子质量=A的相对原子质量×m+B的相对原子质量×n;
重难点三、物质的分类 对下列常见物质分类,正确的是 ( )①食盐水 ②金属铝 ③冰水混合物 ④氢氧化钠⑤石灰石 ⑥五氧化二磷 ⑦水 ⑧石墨 ⑨金刚石A.属于纯净物的是②④⑤⑥⑦⑧⑨B.属于单质的是②⑧⑨C.属于化合物的是③④⑤⑥⑦D.属于氧化物的是③④⑥⑦
①食盐水中含有氯化钠、水,属于混合物;②金属铝是由同种元素组成的纯净物,属于单质;③冰水混合物中只有水,是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物且属于氧化物;④氢氧化钠是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物;⑤石灰石的主要成分是碳酸钙,石灰石属于混合物;⑥五氧化二磷是由两种元素组成的,其中一种元素是氧元素的化合物,属于氧化物;⑦水是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物且属于氧化物;⑧石墨是由同种元素组成的纯净物,属于单质;⑨金刚石是由同种元素组成的纯净物,属于单质。
分类和绘制概念图是化学学习和研究的重要方法。某同学用绘制概念图的方式较快地掌握了物质分类及各概念之间的关系,请根据要求回答下列问题:
(1)完善上述概念图,方框内应该填写的是 ;纯净物与化合物属于 (选填“并列”、“包含”或“交叉”)关系。 (2)现有如下6种物质:①食盐水 ②氢气 ③二氧化碳 ④氧化镁⑤铜片 ⑥洁净的空气其中属于混合物的是 ;属于化合物的是 。
(3)下列各图中“ ”和“ ”分别表示不同元素的原子,则其中表示单质的是 (填字母)。 【解析】 (1)纯净物可分为单质和化合物,单质是由同种元素组成的纯净物,化合物是由不同种元素组成的纯净物,故方框内应该填写的是单质;
A B C D E
化合物是由不同种元素组成的纯净物,故纯净物与化合物属于包含关系。(2)①食盐水主要由氯化钠和水混合而成,属于混合物; ②氢气是由氢元素组成的纯净物,属于单质; ③二氧化碳是由C、O元素组成的纯净物,属于化合物; ④氧化镁是由Mg、O元素组成的纯净物,属于化合物; ⑤铜片是由铜元素组成的纯净物,属于单质;
⑥洁净的空气由氮气、氧气等混合而成,属于混合物。(3)A.该物质由同种分子构成,该分子由两种原子构成,属于化合物;B.该物质由三种分子构成,属于混合物;C.该物质由同种分子构成,该分子由同种原子构成,属于单质;D.该物质由同种分子构成,该分子由同种原子构成,属于单质;E.该物质由两种分子构成,属于混合物。
学业要求:根据《义务教育化学课程标准(2022年版)》描述编写❶能利用物质的溶解性,设计水的净化等物质分离的方案;❷能基于物质的性质和用途,从辩证的角度,初步分析和评价物质的实际应用,对水体保护等社会性科学议题展开讨论,积极参与相关的综合实践活动;
❸能用化学式表示某些常见物质的组成,能分析常见物质中元素的化合价;❹能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义;❺能根据化学式进行物质组成的简单计算;❻能根据相关标签或说明书辨识某些食品、药品的主要成分,并能比较、分析相应物质的含量。
爱护水资源(5年2考)
水的净化(5年4考)1.水的净化
(1)天然水不是纯水,是混合物。蒸馏得到的蒸馏水一般可以认为是纯水。(2)沉淀、过滤、吸附均不能减少水中的钙、镁离子,因此不能使硬水软化,也不能得到纯净水。
(3)日常生活中可自制简易净水器(如图所示)来净化水。其中小卵石、石英砂、蓬松棉起过滤作用,活性炭起吸附作用。纱布、小卵石和石英砂清洗后可重复使用,蓬松棉和活性炭需更换。
2.过滤 (1)装置(如图所示)。(2)操作要点:“一贴、二低、三靠”。 ①“一贴”:滤纸紧贴漏斗内壁(目的: )。 ②“二低”:a.滤纸的边缘低于漏斗边缘;b.漏斗内的液面低于滤纸边缘(目的:防止液体直接从滤纸与漏斗之间的缝隙流下,不经过滤纸,使过滤所得的滤液变浑浊)。
③“三靠”:a.漏斗下端管口紧靠烧杯内壁;b.用玻璃棒引流时,玻璃棒末端斜靠在三层滤纸的一边(目的:防止玻璃棒划破单层滤纸);c.倾倒液体的烧杯口紧靠在倾斜的玻璃棒中部(目的: )。 (3)过滤后,滤液仍然是浑浊的,其原因有① ;② ;③ 。
使液体顺着玻璃棒缓缓流下,避免液滴飞溅
过滤时漏斗中液面高于滤纸边缘
化学式(5年4考) 1.用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,叫作化学式。2.任何纯净物都有固定的组成,每种纯净物只有一个化学式,混合物没有化学式。
3.化学式H2O的意义:(1)表示水这种物质;(2)表示1个水分子;(3)表示水由氢元素和氧元素组成;(4)表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
化合价(5年5考)1.化合价是元素化合时表现出来的一种性质,单质中元素化合价为零。2.化合价的表示与离子符号的区别:“+”“-”和数值顺序相反,化合价数值为“1”时不能省略。3.元素符号正上方的数字表示元素的化合价。4.常见元素化合价口诀
一价钾钠氢氯氟银 二价氧钙钡镁汞锌三铝四硅五氮磷 二四六硫二四碳铜一二铁二三 莫忘单质都是零负一氢氧硝酸根 负二硫酸碳酸根正一价的是铵根
5.计算化学式或原子团中某元素的化合价(1)化学式中除了该元素为未知数,其他元素均为已知数,然后根据元素正负化合价代数和为0进行计算。(2)原子团中元素正负化合价的代数和不为0,根据代数和为该原子团的化合价进行计算。
化学式的书写和读法(5年4考) (1)单质的化学式书写:①由原子直接构成的物质,用元素符号表示。一般为三类物质:金属单质、稀有气体单质、部分固态非金属单质。例如:铁(Fe);氦气(He);碳(C)、硅(Si)、硫(S)、磷(P)等。②双原子分子或多原子分子构成的单质,用元素符号和右下角数字表示。例如:氮气(N2)、氧气(O2)、臭氧(O3)、氢气(H2)、氯气(Cl2)、氟气(F2)等。
(2)化合物的化学式书写:①由两种元素组成,且读时有数字,按照先读后写的顺序直接书写。例如:五氧化二磷(P2O5);四氧化三铁(Fe3O4);二氧化硫(SO2)等。②由两种元素组成,读时没有数字,先读后写并结合元素化合价书写。利用十字交叉法确定元素右下角的数字。例如:氧化钠(Na2O);氯化铝(AlCl3)等。
③由两种以上元素组成,先读后写并结合原子团化合价书写。利用十字交叉法确定元素右下角的数字。例如:高锰酸钾(KMnO4);硫酸钡(BaSO4)等。
(3)需记忆的化学式水:H2O 过氧化氢:H2O2氨气:NH3氨水:NH3·H2O甲烷:CH4乙醇:C2H5OH葡萄糖:C6H12O6醋酸:CH3COOH碳酸:H2CO3盐酸的主要成分:HCl硫酸:H2SO4硝酸:HNO3磷酸:H3PO4
(4)化学式的读法:①由两种元素组成的物质,一般读为“某化某”(从后往前读)。②由非金属元素和氧元素组成的物质,读为“几氧化几某”。若非金属原子为一个,数字“1”不读。③由金属元素和氢氧根组成的物质,读为“氢氧化某”。④含有酸根的物质的化学式,一般读作某酸某,一般不读出原子个数,如CaCO3、Na2SO4,分别读作“碳酸钙、硫酸钠”。
⑤由氢离子和酸根离子构成的物质,一般读作“某酸”,如硫酸(H2SO4)、硝酸(HNO3)、磷酸(H3PO4)。
1个水分子中含有2个氢原子
有关相对分子质量的计算(5年4考) 1.相对分子质量是指化学式中各原子的相对原子质量的总和。相对分子质量用Mr表示。2.计算化合物中的原子个数之比及不同种元素的质量比:在化学式中,元素符号右下角的数字就是表示该元素原子的个数,因此这些数字的比值就是化合物中的原子个数比。元素的质量比=(元素的相对原子质量×原子个数)之比。
3.化合物中某元素的质量分数=(某元素的相对原子质量×原子个数÷化合物的相对分子质量)×100%。
质量分数是用百分数来表示的,求某元素的质量分数时,一定要乘以“100%”,不要漏掉。某元素的质量=化合物的质量×该元素的质量分数。相对分子质量的单位是“1”,通常省略不写,不能带质量单位。
重难点一、水资源的保护与净化 2023年世界水日中国水周活动的主题是“强化依法治水 携手共护母亲河”,回答下列问题:(1)①下列图标表示我国“国家节水标志”的是 (填字母,下同)。
A B C D
②保护水资源是我们共同的责任,下列做法合理的是 (填字母)。 A.工业废水直接排放B.大量开采和利用地下水C.生活污水集中处理后排放D.农业浇灌改漫灌为喷灌、滴灌
(2)化学兴趣小组收集了一瓶浑浊的河水,模拟自来水厂进行水的净化实验,实验流程如下图所示,请回答下列问题:①操作 1 的名称是 。 ②操作 2 主要是除去液体乙中的色素和异味,所选用的装置是 (填字母)。
③取少量净化后的水于试管中, ,若出现较多浮渣,则为硬水。
(3)用右图所示装置进行电解水实验。①b 管与电源的 (选填“正极”或“负极”)相连。 ②设计实验验证b 管中生成的气体。
打开活塞,将燃着的木条伸到b管尖嘴口处,并罩上洁净、干燥的烧杯,观察现象
b管气体被点燃,产生淡蓝色火焰;烧杯内壁有水雾
2H2+O2 2H2O
(1)①A是可循环利用标志;B是我国国家节水标志;C是中国环境标志;D是中国节能产品标志。②A.工业废水应处理后排放,否则会污染环境,不合理;B.应合理开采利用地下水,不合理;C.生活污水集中处理和排放,有利于减少水污染,合理;D.农业浇灌改漫灌为喷灌、滴灌,可节约用水,合理。
(2)①经过操作1把固体和液体分离,所以操作1是过滤。②操作 2 主要是除去液体乙中的色素和异味,所选用的药品是活性炭,入水口在下方净水效果更好,所以选用装置A。③鉴别软水和硬水用肥皂水,取少量净化后的水于试管中,加入肥皂水,振荡,若出现较多浮渣,则为硬水。
(3)①电解水时,与电源正极相连的那端产生氧气,与电源负极相连的那端产生氢气,氢气体积是氧气体积的2倍。所以b 管与电源的负极相连。②b管中产生的是氢气,验证氢气的步骤是打开活塞,将燃着的木条伸到 b 管尖嘴口处,并罩上洁净、干燥的烧杯,观察现象。现象是b 管气体被点燃,产生淡蓝色火焰;烧杯内壁有水雾。氢气燃烧生成水,化学方程式为2H2+O2 2H2O。
“上善若水,水利万物而不争。”水是人类宝贵的自然资源。请回答下列问题:
图1 图2 图3 图4 盐堆旁的水样
(1)生活中,人们常采用 的方法,既降低了水的硬度,还能杀菌消毒。 (2)氢气是理想的清洁高能燃料,以水为原料生产氢气的方法有多种。如图1,在电解水实验中,与电源负极相连的玻璃管中产生的气体是 ,写出电解水的化学方程式: 。
2H2O 2H2↑+O2↑
(3)海水淡化将是解决水资源短缺问题的重要途径。①图2为太阳能海水淡化装置,水变成水蒸气的过程中,发生变化的是 (填字母)。 A.分子质量 B.分子种类 C.分子之间的间隔 D.分子大小
②海水淡化可采用膜分离技术(如图3),水分子可以透过淡化膜,其他含Na+、Mg2+、Ca2+等的盐溶液不能透过。以下分析正确的是 (填字母)。 A.该变化是化学变化B.淡化膜可用普通滤纸代替C.用膜分离技术得到的淡水为软水
(4)如图4,小明参观某盐场,带回一些盐堆旁的水样和粗盐进行研究。①该水样是氯化钠的 (选填“饱和”和“不饱和”)溶液。 ②小明想将取回来的粗盐进行提纯,以除去其中的难溶性杂质。应进行的实验步骤的顺序为 → → (填字母)。 A.蒸发结晶 B.溶解 C.过滤
蒸发结晶得到食盐晶体,操作时应选择的仪器是 (填字母)。 【解析】 (1)生活中,人们常采用煮沸的方法,既降低了水的硬度,又可杀菌消毒。
(2)在电解水实验中,根据“正氧负氢”,与电源负极相连的玻璃管中产生的气体是氢气。电解水的化学方程式为2H2O 2H2↑+O2↑。
(3)①图2为太阳能海水淡化装置,水变成水蒸气的过程中,没有生成新物质,发生变化的是分子之间的间隔。②A.该变化没有新物质生成,是物理变化;B.普通滤纸只能除去固体杂质,不能除去离子,淡化膜不可用普通滤纸代替;C.淡化膜可除去水中的钙、镁离子等,用膜分离技术得到的淡水为软水。
(4)①该水样是氯化钠的饱和溶液,因为盐堆已经不能溶解。②粗盐提纯的方法是先溶解,过滤除去固体杂质,后经蒸发结晶操作使氯化钠晶体析出。蒸发结晶时使用蒸发皿盛装溶液,用酒精灯加热,玻璃棒用于搅拌,防止液体飞溅,铁架台用于固定蒸发皿,操作时应选择的仪器是ACEF。
重难点二、与化学式有关的计算 白藜芦醇(C14H12O3)广泛存在于葡萄、桑葚等植物果实中,它具有抗肿瘤、抗氧化、延缓衰老等功效。下列说法正确的是 ( )A.1个白藜芦醇分子中含有6个氢分子和1个臭氧分子B.1个白藜芦醇分子是由14个碳元素、12个氢元素和3个氧元素组成的
C.白藜芦醇中C、H、O三种元素的质量比为14∶1∶4D.白藜芦醇中氧元素的质量分数为48%
下图为某钙片的商品标签,请根据标签的有关信息回答下列问题。
(1)主要成分碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量为 。 (2)主要成分碳酸钙(CaCO3)中碳、氧元素的质量比为 。 (3)碳酸钙中钙元素的质量分数为 。 (4)某儿童按标签用量服用钙片,每天补充钙元素的质量是多少?
2 g×75%×40%=0.6 g
化学式的相关计算假设某化合物的化学式为AmBn,由此可进行以下四种基本计算:(1)AmBn的相对分子质量=A的相对原子质量×m+B的相对原子质量×n;
重难点三、物质的分类 对下列常见物质分类,正确的是 ( )①食盐水 ②金属铝 ③冰水混合物 ④氢氧化钠⑤石灰石 ⑥五氧化二磷 ⑦水 ⑧石墨 ⑨金刚石A.属于纯净物的是②④⑤⑥⑦⑧⑨B.属于单质的是②⑧⑨C.属于化合物的是③④⑤⑥⑦D.属于氧化物的是③④⑥⑦
①食盐水中含有氯化钠、水,属于混合物;②金属铝是由同种元素组成的纯净物,属于单质;③冰水混合物中只有水,是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物且属于氧化物;④氢氧化钠是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物;⑤石灰石的主要成分是碳酸钙,石灰石属于混合物;⑥五氧化二磷是由两种元素组成的,其中一种元素是氧元素的化合物,属于氧化物;⑦水是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物且属于氧化物;⑧石墨是由同种元素组成的纯净物,属于单质;⑨金刚石是由同种元素组成的纯净物,属于单质。
分类和绘制概念图是化学学习和研究的重要方法。某同学用绘制概念图的方式较快地掌握了物质分类及各概念之间的关系,请根据要求回答下列问题:
(1)完善上述概念图,方框内应该填写的是 ;纯净物与化合物属于 (选填“并列”、“包含”或“交叉”)关系。 (2)现有如下6种物质:①食盐水 ②氢气 ③二氧化碳 ④氧化镁⑤铜片 ⑥洁净的空气其中属于混合物的是 ;属于化合物的是 。
(3)下列各图中“ ”和“ ”分别表示不同元素的原子,则其中表示单质的是 (填字母)。 【解析】 (1)纯净物可分为单质和化合物,单质是由同种元素组成的纯净物,化合物是由不同种元素组成的纯净物,故方框内应该填写的是单质;
A B C D E
化合物是由不同种元素组成的纯净物,故纯净物与化合物属于包含关系。(2)①食盐水主要由氯化钠和水混合而成,属于混合物; ②氢气是由氢元素组成的纯净物,属于单质; ③二氧化碳是由C、O元素组成的纯净物,属于化合物; ④氧化镁是由Mg、O元素组成的纯净物,属于化合物; ⑤铜片是由铜元素组成的纯净物,属于单质;
⑥洁净的空气由氮气、氧气等混合而成,属于混合物。(3)A.该物质由同种分子构成,该分子由两种原子构成,属于化合物;B.该物质由三种分子构成,属于混合物;C.该物质由同种分子构成,该分子由同种原子构成,属于单质;D.该物质由同种分子构成,该分子由同种原子构成,属于单质;E.该物质由两种分子构成,属于混合物。
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