专题二 字形——2024届中考语文一轮复习进阶课件【人教部编版】

这是一份专题二 字形——2024届中考语文一轮复习进阶课件【人教部编版】，共37页。PPT课件主要包含了中考考情分析，基础知识复习，基本方法与技能，典型例题复习，第一章，第二章，第三章，第四章等内容，欢迎下载使用。

从近年来的中考题可以看出，汉字考查的主要内容是:(1)《义务教育语文课程标准》附录中和课文课下注释中要求掌握的常用字；(2)音近(同)形异的字；(3)形近义别的字。
考查形式主要有三种:一是书法抄录题，此类题目要求考生将指定的词语或句子规范、工整地抄写到“田”字格内，有时与拼音或汉字纠错题综合考查；二是客观选择题，要求考生判断选项中的词语或句子有无错别字:三是综合题，在具体语境中，对字音、字形字义或句意等进行综合考查。
1.汉字的概念和起源汉字是记录汉语的书写符号系统。 汉字是世界上使用人数最多的文字。现在，除中国(包括台湾省和香港、澳门地区)外，使用汉字的国家还有日本、韩国、新加坡和马来西亚等。
(2)汉字的起源 汉字是汉族人的祖先在长期的社会实践中逐渐创造出来的。远古人民不满足于口头交际，于是开始画画、结绳记事，后来，在画画、结绳记事的基础上逐渐产生了汉字。
2.汉字的特点 世界上的文字基本上可以分为两大类:一类是表音文字，如英文、俄文;一类是表意文字。汉字是表意文字，也就是说，汉字是用表意体系的符号(由不同笔画构成)来记录汉语的。一个汉字通常表示汉语里的一个词或一个语素，这表现了汉字是形、音、义的结合体的特点。
3.汉字形体的演变 汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书5种书体，以及草书、行书等辅助字体。这七种字体成为“汉字七体”。从形成的手段来说，现行汉字有印刷体和手写体的区别。 印刷体其常用的几种变体有宋体、仿宋体、楷体、黑体。手写体指的就是用手执笔直接写成的汉字。
4.汉字的构造 汉字的构造单位分为笔画和偏旁部首。笔画就是组成汉字的各种形状的点和线，笔画是构成汉字字形的最小连笔单位。偏旁部首又叫做部件或者是构件，是由笔画组成的具有组配汉字功能的基本结构单位。一个偏旁一般由两画或者是更多的笔画构成。
5.汉字的其他知识—汉字六书汉字的构造方式就是汉字的构成方式。即汉字的造字方法。汉字的构造是后人分析研究总结出来的前人造字的方法。有象形、指事、会意、形声、转注、假借六种方法，即所谓的“六书”。
象形指的是描绘事物的造字法。指事是指在象形字上加提示符号来构造汉字的形体，用来表示无法描绘的事物或者是抽象概念的造字法。会意是指用两个或者是两个以上的字组成一个字，把这几个字的意义组合成新字的造字法。
形声是指表示字义的偏旁和表示字音的偏旁组成新字的造字法。转注是指同一部首内读音相同或者是相近，意义上有共同的点的一组字，来互相解释互相借用。假借也是一种字法，是指语言中有了某一个词，但还没有表示这个词的字，于是就借用已有的同音字来表示的方法。
5.汉字的其他知识—独立字与合体字独体字是指不能分解成两个部分的字。合体字是由两个或者两个以上的偏旁组成的字。
5.汉字的其他知识—同音、形似、多音多义字在汉语中，有许多音同形异或者是音同近，但表示不同的语素的字，这种叫做同音字。形体相近的字叫做形似字。字形相同，字音不相同的字叫做多音多义字。
5.汉字的其他知识—错字和别字 错字主要是指书写的时候把字的笔画写错了，写出来的“字”不成字。别字也叫作白字，指的是该写这个字而写成另一个字。
方法一：汉字规范书写五法1.不要出现一点涂改的痕迹，先在草稿纸上写一遍，再往试卷上誉写，确保万无一失。2.把每一个字都置于方格的正中央，字号不能太大也不能太小，约占方格大小的 2/3。
3.如果书写的是语句，要考虑标点符号，不要把它忽视了，该占一格就占一格。所给的方格数，一般都事先把标点考虑进去了。如果不放心，在动笔之前先数数方格数，再数数字数和标点数。
4.不写连笔字，要一笔一画、横平竖直地写。5.要谨慎运笔，不要漏写、多写、错写。
方法二：防止写错错别字六法 1.分辨形旁，注意字音。如“贝”多和财物有关，“月”多和身体有关。2.看清声旁，分辨同音字。如“沧”不要写成“沦”3.分辨形近字意义，如“营”和“管”。
4.记住少数带多数。“辶”和“廴”，从“廴”的字有“廷、建、延”等，大多数从“辶”。5.不随意简化。6.建立“错别字字库”，收集错误巧积累。
方法三：准确解答字形题八法1.字形分析法有些形似字是声旁相同、形旁不同的形声字，我们可以通过辨析这些字的形旁的意义来正确书写。有些形似字并不都是形声字。我们可以通过辨别这些形似字的不同部分来正确书写。例如：“针灸”、“脍炙人口”这两个词中的“灸”和“炙”“投笔从戎”、“戒备”这两个词中的“戎”和“戒”等。
2.字音分析法有些声旁相同的形声字的读音相同或相近，我们可以通过声旁来纠正错别字。
3.字义分析法了解形似字的字义也可以帮助我们纠正错别字。如有些同学把“一颗心”错写成了“一棵心”，这是不了解“棵”和“颗”的字义区别。
4.联想分析法汉字的历史源远流长，十分悠久。有些汉字因时代演变或简化，现已很难析解字理，探求字源。这时可根据字形特点，结合自身的生活经验，灵活地抓住字音、字形、字义，经过奇特的想象，把音、形、义三者结合起来，并在大脑中形成相应的物象以增强记忆然后通过暗示学习法加以巩固识字效果。
5.据义定形法汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正确掌握汉字，就应从三者关系人手，以义为纲，据义定形。如“重(叠、迭)”，“叠”为“一层加上一层”之意，“迭”为“一次又次”之意，所以写成“重迭”是错误的。
6.语境辨析法有些汉字，应根据词(或熟语)的组合情况甚至根据语句的意思来确定用字。如“变换”与“变幻莫测”，“旁证”与“旁征博引”，“留恋”与“流连忘返”、“厉害”与“利害得失”等，这些词如果脱离语境就很容易判断错误。
7.探索来源法。大部分成语都有来源，掌握它们应结合其最初来源和典故。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程(颐)”“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。
8.牢记特殊法有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错搭配。这类词不多，如果平时注意识记，便可牢固掌握。
1.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。A.禁锢泻气振聋发聩正襟危坐B.屏息燥热抑扬顿挫殚精竭虑C.诘责萤光为富不仁惨绝人寰D.篡改教诲深恶痛疾诚慌诚恐
解析：A.有误，“泻气”中的“泻”应为“泄”；B.正确；C.有误，“萤光”中的“萤”应为“荧”；D.有误，“诚慌诚恐”中的“慌”应为“惶”。故选B。。
2.下列字形全部正确的一项是（ ）。A.天骄亵渎经世奇才不攻自破B.勃发轻觑与日俱增郑众其事C.隐晦贸然李戴桃僵走投无路D.孺养聒噪形销骨立前仆后继
解析：本题考查字形。B.郑众其事——郑重其事；C.李戴桃僵——李代桃僵：D.孺养——潘养：故选A。
3.下列各组词语书写有误的一项是( )A.任人宰割驿路梨花至死不懈毛骨悚然B.风餐露宿扬扬得意疲惫不堪心有灵犀C.海阔天空迫不及待步履蹒跚畏缩不前D.如释重负当之无愧惹人费神祸不单行
解析：“迫不急待”应为“迫不及待”，“步履蹒姗”应为“步履蹒跚”。
4.下列各句中没有错别字的一项是( )A.雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着晖光。B.密匝匝细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，被雨水淋湿透了。C.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似催枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。D.我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的斓语，原野上怪诞的狂风……
解析：A.有误，“晖光”的“晖”应为“辉”。B.正确。C.有误，“催枯拉朽”的“催”应为“摧”。D.有误，“斓语”的“斓”应为“谰”。故选B。