物理八年级全册第四节 密度知识的应用教学设计

这是一份物理八年级全册第四节 密度知识的应用教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，板书设计等内容，欢迎下载使用。


【教学目标】
一、知识与技能
1.会查密度表,并能说出常见的一些物质如水、空气以及钢铁的密度的大概范围.
2.会应用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象.
二、过程与方法
通过解释生活中一些与密度有关的现象,提高分析问题与解决问题的能力.
三、情感、态度与价值观
认识自然界中物质的多样性,激发对自然界奥秘探究的兴趣.
【教学重点】
通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性，运用密度公式和变形公式解决实际问题
【教学难点】
应用密度知识解释与密度有关的现象,解决实际问题.
【教学准备】
酱油、一块巧克力金牌、兰花1角不锈钢币（数枚）和一块形状不规则的石块.
┃教学过程设计┃
教师活动
设计意图
一、引入课题
1、给学生看一幅自己亲手画的漫画“小花打酱油”，邀请讲台附近的学生起来讲述一遍漫画的内容
提问：看完听完后的启示？
归纳总结水跟酱油的密度不同，在体积相同的条件下，所对应的质量是不一样的
2.复习密度的概念、公式.
3.自带一小瓶酱油，倒掉一半
提问：剩下的酱油与原来的一瓶酱油相比哪些物理量发生变化？哪些物理量不变？
从而说明密度是物质固有的基本属性
4、拿出一块“巧克力金牌”说明这块金牌是奖励给今天表现好的学生的，
提出问题：如何来鉴别这块金牌是真是假？口说无凭，请同学们来用实验证明。
说对的就把巧克力金牌奖励给他。
教师总结引入课题.
引起学生的学习兴趣，复习密度的概念性质和计算公式
二、新课教学
1.密度表
指导学生阅读课本中的密度表并思考：
(1)查常见物质的密度,说明其物理意义.
(2)比较固体、液体、气体的密度,看看有什么规律和特点.
教师巡视并指导.
2.运用密度知识解决实际问题
(1)鉴别物质
通过计算密度鉴别物质：ρ＝eq \f(m,V)
问：用密度知识鉴别物质,需要知道哪些物理量才能计算出物体的密度？如何得到这些物理量？
(学生讨论鉴别“巧克力奖牌”是不是纯金做成的方法.)
“兰花1角铝币（1999-2003）重1.90克
荷花5角（2002-今）重3.80克
牡丹花一元（1991-2000）菊花一元（1999-今）均重6.03克
兰花1角不锈钢币（2005-今）重3.1克”
目前在网上查不到兰花1角不锈钢币的密度是多少？今天我们来共同揭秘它的密度大约是多少？提供兰花1角不锈钢币数个，
(2)求质量
用密度知识求质量,需要知道哪些物理量？如何得到这些物理量？
(学生讨论,分析得出密度公式的变形公式：m＝ρV
学生讨论计算教室空气的质量)
写出你的计算过程
(3)求体积
用密度知识求体积,需要知道哪些物理量？如何得到这些物理量？
(学生讨论,分析得出密度公式的另一变形公式：V＝eq \f(m,ρ)
学生讨论计已知一个不规则的庞大物体的质量，如何求它的体积？)
3.讲解例题
培养学生的动手能力以及用物理知识解决实际问题的能力
三、课堂小结
师生一起回顾运用密度知识求质量、求体积,鉴别物质的方法.
【板书设计】
第四节 密度知识的应用
1.常见物质的密度
2.密度知识的运用
(1)鉴别物质
(2)求质量
(3)求体积
3.讲解例题