语文三年级下册习作：我的植物朋友教学课件ppt

这是一份语文三年级下册习作：我的植物朋友教学课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了学写植物记录卡，习作评价修改，习作范文学习，欣赏图片导入新课，学习任务一，仙人球，猜谜语，含羞草，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。

1. 欣赏图片，导入新课
一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。
蔓儿细又长，攀缘向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭。
按一定的顺序，把我们观察到的内容用简单的词语或者一两句话记录在卡片上，就是植物记录卡。
观察“迎春花、玫瑰花、虞美人、樱花”“仙人掌”“月季”这些植物，给它们制作记录卡吧！
迎春花黄色，花瓣展开像风车淡淡的清香数量很多，成簇的最好看
玫瑰花深红色，花瓣环抱花香浓郁花枝上有很大的刺
虞美人花瓣呈杯状，花瓣很薄花香浓郁颜色多种多样
樱花粉红色，花瓣散开花香清淡樱花花团锦簇，远看特美
名称：仙人掌颜色：绿色气味：没有样子：身上长满了刺其他：可以做药

名称:月季样子:枝紫叶茂，叶子圆形，有锯齿颜色:红色、白色、粉色等气味:清香习性:一年四季，都能开花，所以人们给它起名叫“月季”。它的适应性也很强。无论是栽在花盆里还是生长在路旁，无论是严冬还是酷暑，月季都能顽强地生长
名称：油菜花样子：花朵很小。有四片花瓣， 整齐地围绕着花蕊。花瓣 有细细的纹路。颜色：黄色气味：浓郁的花香味其他：春天开放，种子可以榨油。
“桃花净尽菜花开”，又到了油菜花开放的季节。①
金黄金黄的油菜花多么美丽啊！路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的
①用古诗引入，富有文采。
一大片，又鲜艳又热烈，好看极了，空气里还弥漫着一股幽幽的清香哩！
油菜花的花朵很小，花瓣也很单薄。但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀眼。这大片的油菜花引来了一只只勤劳
的蜜蜂，引来了一只只美丽的蝴蝶……②
一段时间后，金灿灿的油菜花会变成许多荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽，它们能榨出清亮的油来。
②呈现了花开遍野的图景。用词准确，描写到位，让人仿佛看到了成片成片的油菜花。
看着这金灿灿的油菜花，我的眼前不由浮现出这样的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里。说话声、欢笑声，响成一片，热闹极了，大家都在说着油菜花，赞美着油菜籽……③ 啊，我爱家乡的油菜花！④
③具体描写了自己由眼前的景象联想到的丰收画面。
点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和从远处看到的油菜花的样子，还展开联想，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了对油菜花的喜爱之情。
名称：含羞草样子：叶子呈羽毛状，粉红色花朵，球形花序颜色：绿色花期：3-10月习性：喜欢温暖湿润的环境特点：触摸时叶子闭合
含羞草 以前，我在山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物。
介绍含羞草是多年生草本植物。
去年夏天，妈妈给我买了一盆含羞草，我非常喜欢它，就把它放在书桌前，它陪我一起看书、学习，陪我一起做美妙的梦，成了我的好朋友。
运用拟人手法，写出“我”和含羞草的亲密关系，表达出“我”对含羞草的喜爱。
含羞草的花很特别。它是由许多小花组成的，很像粉红色的花球。如果把球上的“小单位”分开，便可以看见每一个“小单位”都有花瓣和蕊，原来那一个个“小单位”才是它的一朵朵花。
详细描写了含羞草的花，观察得真仔细！
可是，这种植物为什么叫含羞草呢？哦，原来是这样的，如果你轻轻地触摸它，它那片张开的羽状叶子就会立即闭合起来，紧接着整片叶子就垂下来了，显露出“害羞”的样子。妈妈说，这其实是植物受刺激后的一种反应，是含羞草受到刺激后，细胞紧张导致的结果。
介绍“含羞草”害羞的样子和害羞的原因。
通过我的观察和爸爸妈妈的讲解，我知道了很多关于含羞草的知识。
总评：小作者通过细心观察，不仅描写了含羞草的花，还描写了含羞草“害羞”时的样子，告诉我们含羞草“害羞”的原因。此外，文章第2段运用拟人手法，表现了小作者与含羞草的亲密关系。
名称：桂花样子：花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小颜色：黄色较多习性：9-10月上旬开花
我的植物朋友 秋天到了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，它将田野染上了一片金色。其中我最喜欢的桂花开放了，小小的，黄黄的，多可爱呀。 桂花不是只有黄色的，还有橙色的。桂花挨挨挤挤的。有的像是在说着悄悄话，有的在向太阳招手……桂花有的全部张开了，有的花骨朵看着饱胀的马上要破裂似的。
我看着，看着，仿佛自己就是一朵桂花，穿着黄黄的衣裳。一阵微风吹来，我就翩翩起舞。不光是我一朵，一片桂花林都在跳舞，风停了，我不再舞蹈，静静地站在那儿，小鸟飞过来告诉我天空有多大。小狗跑过来告诉我奔跑的快乐。 过了好一会儿，我才想起来，我不是桂花，我是在看桂花呢。
总评：小作者通过细心观察，不仅描写了桂花的开放时间，还描写了自己看到桂花时的样子，让我们身临其境。此外，文章最后两个自然段，模仿叶圣陶先生描写荷花时的写法，写得生动有趣。
1、善于使用写作顺序 2、运用修辞手法 3、充分展开想象 4、积累好词好句
下面请和同桌交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：写作对象是植物。写出观察和感受。能够抓住重点，写出特点。使用了想象、比喻和拟人。
初春时节，当各种树木还在沉睡时，柳树上已经有了油油绿意。枝条上已经发了芽，只是很小，不容易被发现而已。晚春时，柳树的小嫩芽已经长成了两寸多的大叶子了。
下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？