广东省广州市海珠区教育集团2023-2024学年四年级下学期第一次月考语文试卷

这是一份广东省广州市海珠区教育集团2023-2024学年四年级下学期第一次月考语文试卷，共4页。试卷主要包含了专项评价，词句段运用，日积月累，阅读短文，完成练习，习作等内容，欢迎下载使用。

四年 班 姓名 学号
一、专项评价。
1.背诵古诗词《清平乐·村居》 《卜算子·咏梅》 《江畔独步寻花》。
2.小组内交流：在你最近了解的新闻中，选择一则感兴趣的和同学交流。
二、词句段运用。
(一)给加点字选择正确的读音，画上“✔”。
开辟(pì bì) 繁衍(yán yǎn) 应和(hè huò)
绮丽(yǐ mí) 不懈(jiě xié) 慰藉(jiè jí)
(二) 看拼音，写词语。
fú shì shuài lǐng bà qì chí dùn
( ) ( ) ( ) ( )
jí bìng tuō í tuī cè tà bù
( ) ( ) ( ) ( )
(三) 比一比， 再组词。
响( ) 吨 ( ) 毫( ) 疏 ( )
晌( ) 豪 ( ) 蔬( ) 钝 ( )
(四) 把词语补充完整，再完成练习。
①依( )傍( ) ②( )( )林立 ③( )火( )煌
④车( )马( ) ⑤( )( )袅袅 ⑥( ) ( ) 相闻
上面的词语中 可用来形容城市的生活景象， 可用来形容农村生活景象。 (填序号)
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第1页我评自己

老师评我

同学评我

家长评我

(五) 判断下列说法是否正确，对的打“✔”，错的打“×”。
1.《清平乐·村居》中的清平乐是词牌名，村居是词题。 ( )
2.“有些恐龙身长几十米，重达数十吨”与“太阳离我们有1.5亿公里远”所使用的说明方法相同。 ( )
3.《飞向蓝天的恐龙》一文中讲恐龙之所以不存在，是因为它们进化成了鸟类，飞向蓝天。 ( )
4.《天窗》借助对天窗的描写，表达了儿童渴望接触和了解外面世界的强烈愿望。 ( )
(六) 读句子，先填空，再照样子写一个事物。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
1.这句话介绍了碳纳米管 的特点，用了 的说明方法。
2.照样子写句子。
三、日积月累：根据古诗词内容填空。
1.《四时田园杂兴(其二十五)》中描写夏季南方景物特点的诗句是
。
2. 《宿新市徐公店》的作者是 代 ，诗中写儿童们天真活泼的诗句是 , 。
3. 《卜算子·咏梅》是一首词，词牌名是“ ”。这首词歌颂了梅花 的品格。
四、阅读短文，完成练习。
《飞向蓝天的恐龙》选段
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后 科学家们提出，鸟类( 和恐龙有亲缘关系，( ) 很可能就是一种小型艰龙的后裔。①根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近
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第 2页的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。②辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
1.在文中括号里填上合适的关联词。
2.读句①，联系上下文回答问题。
(1) “这一假说”指什么呢? 请用“﹏”画出来。
(2) “这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，句①中的 这个词语也说明科学家们在没有找到真实可信的证据前不能确定假说是否成立。
3.读句②，联系文段内容，选择正确的答案。
(1) “这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是( )
A.古生物学家们绘制了恐龙的画卷。
B.喻指古生物学家们的研究历程和成果。
(2) “点睛之笔”在文中的意思是( )
A.辽西的发现为古生物学家的研究工作提供了强有力的证据。
B.指最重要、最关键的内容。
4.阅读短文时，你有什么不懂的问题? 请写在横线上。

乡村的风(节选)
①风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，它到处游荡着，时南时北忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。
②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分。先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇香，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。
③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲塘也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满塘田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，却乱出了味道。
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究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种无法言说的美，一种大美。你可以观可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，居然还翻出新意。还有秋风 中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上。
④乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拨又一拨的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟……
⑤倘若没有风，这个世界多么沉寂！
1.在文中找出下列词语的近义词，并写下来。
伸展———( ) 着迷———( ) 宁静———( )
2.第③自然段中，作者用了三幅画面来表现乡村的“诗意”，请概括出来。
3.读文中画直线的句子，谈谈你的体会。



4.无形的风在文中被描绘得可见可感，作者借《乡村的风》表达了什么情感?


五、习作。 (选一题完成)
1.奶奶的菜畦、村头的小河、班级的植物角、校园的篮球场……每一个角落都留下了我们成长的足迹，洒下了我们欢乐的笑声。打开记忆的闸门，你的眼前浮现出怎样欢乐的场景?拿起笔写一写，题目自拟。
2.生活中，我们常有一些奇思妙想，甚至于想发明一些神奇的东西。你有想发明的东西吗? 它是什么样子的? 有哪些功能呢? 快把它写出来吧。注意内容具体，语句通顺，题目自拟。
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