初中科学浙教版七年级下册第1章 代代相传的生命第5节 植物生殖方式的多样性同步达标检测题

这是一份初中科学浙教版七年级下册第1章 代代相传的生命第5节 植物生殖方式的多样性同步达标检测题，共10页。

平时我们所吃的玉米和西瓜子分别是由下列哪一项发育来的（ ）。
A．子房和子房B．胚珠和子房C．子房和胚珠D．胚珠和胚珠
将甜苹果的树枝嫁接到淡苹果的枝条上（不是主干），开花后，人工的将淡苹果的花粉涂到了所有甜苹果花的柱头上，最后接穗枝条上结出来的是（ ）
A．甜苹果
B．淡苹果
C．不甜也不淡的苹果
D．有些甜苹果，有些淡苹果
黄瓜是雌雄同株植物，一个植株上既有雄花又有雌花，有的花不能结果。对这种现象的合理解释是（ ）
A．黄瓜花是单性花，只有雌花才有可能结果
B．黄瓜花是单性花，只有雄花才有可能结果
C．黄瓜是两性花，只有完成受精才能结果
D．黄瓜是风媒花，只有风力充足才能结果
在开花前，完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊，然后用透明塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来并扎紧袋口，最可能出现的实验结果是（ ）
A． 甲不能结果实，乙不能结果实 B. 甲能结果实，乙不能结果实
C. 甲不能结果实，乙能结果实 D. 甲能结果实，乙能结果实
草莓植株生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株，如图所示， 当小植株长到 3-4 片叶子时，可以把它剪下，种在另外的花盆中，草莓的这种繁殖方式属于( )
A．孢子生殖B．分裂生殖C．营养繁殖D．有性生殖
下列关于无性生殖的说法，正确的是（ ）
A．后代有较多的变异性B．能保持亲本的优良性状
C．能增强生物对环境的适应性D．是大多数动物的生殖方式
园艺中经常对花卉进行如图所示的操作据图判断，错误的一项是（ ）
A． 甲和乙必须是同一种植物
B. 甲必须带芽
C. 甲和乙合在一起时，必须使两者的形成层紧密结合，因此用绳捆扎
D. 乙的根吸收水分肥料是生长的必要条件
下图表示植物的几种生殖方式，与之相关的说法正确的是( )
A．“无心插柳柳成荫”采用的繁殖技术是①
B．神奇的“一树开两花(紫玉兰、含笑花)”可通过②实现
C．⑤中红薯块状根发芽长出新植株的生殖方式是出芽生殖
D．图中属于有性生殖的是③
茉莉是一种常见的花卉植物。如图所示为茉莉的一种繁殖方式，下列描述中，正确的是（ ）
A．这种繁殖方式称为嫁接
B．这种繁殖方式属于无性生殖
C．繁殖出的植株性状差异很大
D．这种繁殖方式常用于培育新品种
下面是技术人员繁育植物时常用的几种方法，有关叙述不正确的是（ ）
A．① 是组织培养，可培育出新品种
B．② 是嫁接，可以改良植物性状
C．③ 是压条，能保留母体优良性状
D．①②③ 都属于无性繁殖方式
、填空题
桃子是常见的水果，含有丰富的营养物质。如图是桃花的结构示意图，请回答：
（1）图中 构成雄蕊，花粉存在于 中；（此小题填序号）
（2）平时我们吃的桃子肉“果皮”是由图中【⑤】 发育而来的；
（3）如果让一棵桃树上结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则不会用种子繁殖而采用嫁接的营养繁殖，它的优点是 。

（1）图中①表示 。
（2）嫁接时应该注意使①与②的 紧贴，以确保嫁接成功。
（3）水蜜桃味甜，毛桃味酸。现将水蜜桃枝嫁接到毛桃上，枝上结出成熟的果实，其味道是 （选填“甜的”或“酸的”）。
如图为果树栽培过程示意图：
（1）写出图中字母的名称：A是 ，B是 。
（2）A插进B的模形切口后，要用麻绳或塑料条捆紧扎好，目的是使它们的 紧贴，这是嫁接成活的关键。
、实验题
某校科学兴趣小组根据所学的扦插操作知识，在暑假期间进行了植物枝条的扦插栽培实验。首先，他们按要求选材、整理插穗、插入盆中基质；然后，为了防止扦插枝条的水分散失，便将上述盆放在黑暗处进行栽植，栽培一段时间后，他们再去观察时，发现插枝没有发芽，插枝上的芽体已经腐烂。经该科学兴趣小组讨论发现原实验设计不完善，请你帮助他们重新设计，并完成实验。
他们提出的问题是：植物的扦插培养是否需要充足的光照？
（1）他们将作出的假设为： ；
（2）制定并实施计划：
①选用仪器和材料：健壮的月季花枝条、刀片、两个装有基质的培养盆、遮光布、5‰高锰酸钾溶液；
②实验实施过程：
Ⅰ．用刀片将若干枝条按扦插的要求削好，枝条的伤口处用5‰高锰酸钾溶液消毒杀菌后，平均分成两组分别插入标有甲、乙的基质盆中培养；
Ⅱ．将甲、乙两盆放在除光照条件不同处，其它条件均相同的环境中培养，其中 盆进行遮光， 盆进行光照；
③实验预测结果：
、解答题
（1）多肉植物，通常具有根、茎、叶三种器官，也能开花结果。则在生物分类上，多肉植物属于 。（填植物种类）多肉的繁殖方法很多，常利用叶片摆在湿润的土面上，不久就会生根，形成小植株，这种繁殖方法属于 （选填“嫁接”或“扦插”“压条”）。
（2）如图是对苹果树操作步骤示意图，分析回答：
a.图中操作步骤是在生产实践中常见的营养繁殖方式，称为 。
b.①与②结合时应当使①与②的 紧密结合，以确保① 的成活。
1.5植物生殖方式的多样性 同步练习答案解析
、选择题
C
【解析】平时我们吃的玉米是果实而西瓜子是种子，雌蕊受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，故答案选C。
雌蕊受精完成后，花的各部分发育情况可概括为：子房壁发育成果皮；珠被发育成种皮，胚珠发育成种子；受精卵发育成胚；受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。

解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。由题意可知，将甜苹果的树枝做接穗，因此最后接穗枝条上结出来的是甜苹果，和花粉无关。
故选：A．
A
【解析】此题考查了单性花和双性花的概念；
根据这种现象解释合理的是黄瓜花是单性花，只有雌花才有可能结果；
故答案为：A．
A
【解析】桃花是两性花，然而在开花以前，剪去桃花甲的雌蕊，还有雄蕊，剪去桃花乙的雄蕊，还有雌蕊；桃花属于异花传粉，且是虫媒花，故传粉需有昆虫。如果用透明塑料袋将甲乙两朵花分别罩起来并扎好袋口，桃花处在封闭状态下不会自己授粉结实，故甲、乙两朵花都不能结果实。 A选项正确，BCD不符合题意。 故答案为：A
C
【解析】根据有性生殖和无性生殖之间的主要区别知识解题；有性生殖过程中，有精子与卵细胞融合形成受精卵的过程；无性生殖过程中没有精子与卵细胞融合形成受精卵的过程。
根据提干信息可知，草莓的繁殖是通过草莓的匍匐茎进行繁殖，匍匐茎属于草莓的营养器官，故属于营养繁殖。
故答案为：C
B
【解析】无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合．无性生殖保持了亲本的优良性状，有性生殖能增加子代适应自然选择的能力．
解：由于无性生殖没有经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，其后代保持了亲本的性状．
故选：B
A
【解析】A．嫁接时，只要接穗和砧木在内部组织结构上、生理和遗传上，彼此相同或相近就可以，二者可以是不同种植物，例如柿树可接于黑枣，A叙述错误，符合题意。
B．此图表示芽接，芽接时接穗必须有芽，A叙述正确，不符合题意。
C．嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活，C叙述正确，不符合题意。
D．乙为砧木，它的根从土壤中吸收水分和无机盐是植株生长的必要条件，D叙述正确，不符合题意。 故答案为：A
D
【解析】根据有无两性生殖细胞的结合过程，植物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖两大类。生产实践中采用的嫁接、扦插、分根、组织培养、压条等等均为无性生殖。
A．“无心插柳柳成荫”采用的繁殖技术是④扦插，A不符合题意。
B、神奇的“一树开两花”可通过①嫁接完成，B不符合题意。
C、出芽生殖又叫芽殖，“芽”是指从母体上分出的芽体，而并不是高等植物上真正的芽，C不符合题意。
D、图中③用种子繁殖后代，属于有性生殖，其他均为无性生殖，D符合题意。
故答案为：D
B
【解析】此题考查营养繁殖，营养繁殖属于无性生殖，类型有分根、压条、嫁接和扦插；优点是：能保持亲本的优良性状且繁殖速度快；
A． 这种繁殖方式称为扦插 ，错误；
B.这种繁殖方式属于无性生殖，正确；
C． 繁殖出的植株性状差异不大，保持亲本的优良性状，错误；
D.这种繁殖方式常用于快速繁殖，能保持亲本的优良性状，不适合培育新品种，错误；
故答案为：B.
A
【解析】（1）有性生殖是指：通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式．如利用种子繁殖后代。
（2）无性生殖是指：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．如植物的扦插、嫁接、组织培养等．图中①是组织培养，②是嫁接，③是压条，均属于无性生殖，据此解答。
A．①是组织培养，组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，繁殖的速度很快，能保持亲本优良性状，但不能培育出植物新品种，A错误；
B.②是嫁接，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，可以改良植物的性状，B正确；
C.③是压条，将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法，又称压枝，能保留母体的优良性状，C正确；
D.无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．①组织培养，②嫁接，③压条都是无性生殖，D正确．
故选：A．
、填空题
（1）②③；②
（2）子房壁
（3）能保持亲本的优良性状且繁殖速度快
【解析】一朵花包括柱头，花药，花丝，花柱，子房，胚珠。一朵花经过传粉受精后，花药、萼片等结构都逐渐凋落，只有子房才继续发育，最终形成果实，柱头、花柱、子房构成雌蕊，桃子是由子房发育而来。 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，并能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早开花结果。
（1）图中②花药和③花丝构成雄蕊，雄蕊花药里面有花粉；花粉存在于2花药中。
（2）平时我们吃的桃子肉“果皮”是由图中【⑤】子房壁发育而来的；
（3）如果让一棵桃树上结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则不会用种子繁殖而采
用嫁接的营养繁殖，它的优点是能保持亲本的优良性状且繁殖速度快。
故答案为：（1）②花药和③花丝（2）子房壁（3）能保持亲本的优良性状且繁殖速度快
A
（1）根据密度计在液体中的漂浮状态分析；
（2）潜水艇下沉时，打开水仓，让海水进入，增大自重；上浮时，用压缩空气将海水排出，减小自重；
（3）气球内气体的密度小于空气，那么它受到的浮力就大于气球的重力，因此气球会上升；
（4）饱满结实的种子密度大于盐水，在水底下沉；干瘪的种子密度小于盐水，在水面漂浮，因此二者就分开了。
A．用同一密度计测量不同液体的密度时，密度计始终在液面漂浮，根据二力平衡的知识可知，它受到的浮力等于重力，即所受的浮力不变，故A错误符合题意；
B．潜水艇是靠改变自身所受的重力来实现其浮沉的，故B正确不合题意；
C.气球上升是因为气球里充的是密度小于空气的气体 ，故C正确不合题意；
D.农民常用浓度适宜的盐水把饱满结实的种子选出来，故D正确不合题意。

解：（1）接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。图中A是接穗、B是砧木。
（2）嫁接成活的关键是将A接穗和B砧木的形成层紧密结合在一起。
故答案为：（1）接穗；砧木
（2）形成层
、实验题
（1）植物扦插培养可能需要光照
（2）甲；乙
【解析】探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节，设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组科学。
（1）作出的假设为：植物的扦插培养需要充足的光照；
（2）②Ⅱ对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。此实验的变量是光，乙盆进行光照，作为实验组；甲盆进行遮光，作为对照组。
、解答题

解：（1）被子植物又叫绿色开花植物，它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。多肉植物是一类在外形上显得肥厚多汁，会开花，能用种子繁殖的植物，因此多肉属于被子植物。
扦插一般是指是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中。然后枝条可以生根发芽，长出一个新的植株。用多肉植物老叶子插入土中等待新植株从叶基部长出，这种繁殖方法属于扦插。
（2）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。图中操作步骤是在生产实践中常见的营养繁殖方式，称为嫁接。
嫁接成活的关键是让①接穗和②砧木的形成层紧密结合在一起，以确保①接穗的成活。
故答案为：（1）被子植物；扦插
（2）嫁接；形成层；接穗
记录项目
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
甲盆发育情况
无变化
枝芽萌发
芽体枯萎
插枝枯死
乙盆发育情况
无变化
枝芽萌发
新叶生成
插枝发育正常
插枝移栽