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2023-2024学年山东省聊城市东阿三中八年级（下）开学物理试卷（含解析）
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这是一份2023-2024学年山东省聊城市东阿三中八年级（下）开学物理试卷（含解析），共23页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.下列关于力的说法正确的是( )
A. 受力物体只受力的作用，不对其他物体施力
B. 一个力不可能只有受力物体而没有施力物体
C. 两个相互接触的物体，一定有力的作用
D. 不相互接触的物体，一定没有力的作用
2.下列数据估测中，明显不符合实际的是( )
A. 托起两个鸡蛋所用的力约为1NB. 中学生的体重约为500 N
C. 一本物理教材所受的重力约为3 ND. 一份物理试卷所受的重力约为1N
3.一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好，如图所示。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是( )
A. 乙对甲的作用力大于甲对乙的作用力
B. 乙对甲的作用力等于甲对乙的作用力
C. 甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变
D. 甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力
4.小宇同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的影响。关于这个实验以下描述正确的是( )
A. 实验时要把小车放在粗糙的水平桌面上实验效果更好
B. 小车左侧受到的拉力就是左边托盘和盘内砝码的总重力
C. 只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用
D. 当小车平衡后，小宇将小车转过一个角度，设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡
5.将磁铁靠近大头针时发现大头针被吸引到磁铁上，这说明( )
A. 磁铁和大头针不相接触也能相互吸引
B. 磁铁先吸引大头针，大头针后吸引磁铁
C. 磁铁有磁性能吸引大头针，而大头针没有磁性不能吸引磁铁
D. 大头针也吸引磁铁，但大头针对磁铁的吸引力小于磁铁对大头针的吸引力
6.下列说法中不正确的是( )
A. 破窗锤的敲击端做成锥状，是通过减小受力面积来增大压强
B. 拦河大坝设计成上窄下宽的形状，是因为液体内部压强随深度的增加而增大
C. 在拉萨做米饭要用高压锅才能煮熟，是因为海拔越高大气压强越低
D. 飞机获得升力的原因是流体的速度越快，压强越大
7.如图所示，在水平桌面上，甲、乙两个完全相同的烧杯分别装有不同密度的盐水。把同一个鸡蛋分别放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯中漂浮，而在乙杯中悬浮，且放入鸡蛋后液面高度相同。下列说法正确的是( )
A. 甲杯中盐水的密度小于乙杯中盐水的密度
B. 甲杯中盐水对杯底的压强大于乙杯中盐水对杯底的压强
C. 甲杯对桌面的压强等于乙杯对桌面的压强
D. 鸡蛋在甲杯中所受盐水压力的合力大于在乙杯中所受盐水压力的合力
8.某同学测量大气压强的过程如图所示，下列说法中正确的是( )
A. 此时水银槽液面上方气压低于标准大气压
B. 如果将玻璃管倾斜，水银柱长度不变
C. 最早证明大气压强存在的是托里拆利实验
D. 如果在管的顶部开一个小孔，则会有部分水银从小孔流出，还会有部分下降至水银槽
9.如图所示，一个密封的圆台状容器，内装一定质量的水，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则( )
A. 容器对桌面的压力减小B. 水对容器底的压强减小
C. 容器对桌面的压强减小D. 水对容器底的压力减小
二、多选题：本大题共4小题，共16分。
10.留心周围的生活情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。下列关于力和运动说法正确的是( )
A. 物理老师推桌子没有推动，这是因为人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力
B. 跳远的同学在起跳时，用力蹬地是因为力的作用是相互的，地也会给人一个反作用力
C. 同学们投出去的实心球因为具有惯性仍然会向前运动
D. 数学老师在走动的过程中，速度越大，惯性越大
11.自行车是常见的交通工具，骑车出行既健康又环保。周末小华骑自行车去森林公园，下列说法不正确的是( )
A. 车座设计成“马鞍形”是为了减小人和车座间的压力
B. 上坡前，小华用力蹬脚踏板，是为了增大惯性
C. 自行车把手上凹凸不平的花纹是为了增大摩擦
D. 匀速转弯时，自行车和人构成的整体处于平衡状态
12.济南护城河从趵突泉到大明湖的航道有一定的落差，游船需要通过一次船闸，如图，游船经过船闸时平稳顺畅，游客可以在船内聊天观景。以下说法正确的是( )
A. 两侧水流速度越大，对船的压强越大
B. 船闸利用了连通器的原理
C. 船底会受到水竖直向上的压强
D. 船内游客用吸管喝饮料时利用了大气压
13.如图是滑雪运动员从山上滑下的情景，下列说法中正确的是( )
A. 运动员下滑过程中所受重力不变
B. 运动员弓着腰，是通过降低重心来增大惯性的
C. 运动员下滑过程中，若一切外力都消失，他将立即停止运动
D. 运动员穿上滑雪板，因增大了与雪地的接触面积，从而减小了压强
三、填空题：本大题共5小题，共10分。
14.小华用如图所示的装置判断重力的方向，球A所受重力的施力物体是______，缓慢改变木板的倾角a，可观察到悬线OA的方向______(填“改变”或“不变”)。
15.如图所示，在皮划艇比赛中，当运动员划桨时，艇就运动了，此时皮划艇的______发生了改变，后划水时皮划艇就能获得一个向前的力，说明：______。
16.如图用杯子接水时，水杯静止在手中，在接水过程中杯子受到的摩擦力将会______(选请“变大”“变小”或“不变”)、当杯子在手中开始向下滑时，可以通过______方式来增大摩擦力使其在手中保持静止。
17.如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体，则容器对桌面的压力：F甲 ______F乙，容器对桌面的压强：p甲 ______p乙。(均填“>”“<”或“=”)
18.如图所示，在密闭性很好的玻璃瓶里装一些水，取一段两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，把此装置从山顶带到山脚的过程中，玻璃瓶外大气压的变化是______(填“增大”、“不变”或“减小”)，玻璃管中液面将______(填“升高”、“不变”或“下降”)。
四、作图题：本大题共2小题，共4分。
19.如图所示，物体重5N的球受到的重力的示意图。
20.如图所示，物体A静止在斜面上，作出A受到的摩擦力及A对斜面的压力示意图。
五、实验探究题：本大题共3小题，共18分。
21.探究“重力与质量关系”的实验中，如图甲所示，把不同质量的钩码依次挂在弹簧测力计上，静止的时候分别读出它们的大小记在下面的表格中。
(1)根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为______N/kg。分析表中实验数据，得出的结论是：______。
(2)接下来实验小组要探究二力平衡条件。实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。实验如图乙所示，当左、右两侧所挂的钩码个数______(选填“相等”或“不相等”)时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到______力(选填“平衡力”、“非平衡力”)的作用。
(3)在乙的基础上，保持两端钩码数量相等，可以把小车______一个角度，观察到小车又扭转回来了，说明同时作用在一个物体上的两个力，相互平衡时，要作用在______上。
22.如图1所示，为“研究影响滑动摩擦力大小的因素”小欣和他的同学进行了以下实验，关于此探究，小欣提出以下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
验证猜想二和猜想三的实验数据记录在了表格中。
请回答下列问题：
(1)实验中在使用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，应将弹簧测力计水平放置调整指针到零刻度线，然后水平拉着木块做匀速直线运动，读出运动的弹簧测力计示数F；
(2)为验证猜想一，分别以木块不同侧表面按正确实验方法进行测量，结果弹簧测力计示数均相同；说明滑动摩擦力的大小与受力面积______(选填“有关”或“无关”)；
(3)小欣比较如图甲和丙两次实验，得出结论：接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大，你认为这个结论______(选填“合理”或“不合理”)；
(4)为验证猜想二，小欣比较甲、乙两实验，可得结论：______。在下列三个实例中，______(填选项字母)是此结论的应用；
A.自行车的刹车闸
B.滚动轴承
C.加润滑油
(5)上述实验后，小林针对实验进行的改进如图2所示，好处是可让弹簧测力计示数稳定后在静止状态中读数，在该改进的实验中F沿水平直线拉动下方长木板时______(选填“必须”或“不必”)匀速；
(6)物理兴趣小组自主探究“滑动摩擦力的大小影响因素”，他们分析了如图所示的物理过程。已知物体A重10N，B、C重为4N，不计绳重及其与滑轮的摩擦。当在绳端挂上物体B时(如图3甲)，物体A沿水平面向右做匀速运动，A所受摩擦力为______N；接着把物体C放在A上，三者停止运动时(如图3乙)；再用大小为1.6N的拉力F1竖直向下拉物体B，使物体A、C一起向右做匀速运动(水平面粗糙程度不变)。若撤去拉力F1，并用一个水平向左的拉力F2拉动A，使物体A、C一起向左做匀速直线运动，则F2的大小为______N。
23.某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示。
(1)使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差(如图甲所示)，接下来的操作是______(选填字母“A”或“B”)。
A.直接从U形管右侧中倒出适量液体
B.拆除胶管重新安装
(2)如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差______(选填“不改变”或“改变”)。
(3)若要探究液体压强与深度的关系，应根据______两个图的实验现象进行对比。
(4)为了探究液体压强与液体密度的关系，该同学用水和盐水，利用图戊所示的装置进行实验，若橡皮膜出现图示情况，说明隔板左侧的液体对橡皮膜压强______(选填“大于”、“小于”或“等于”)隔板右侧的液体对橡皮膜压强，则隔板______(选填“左”或“右”)侧的液体是盐水。
六、计算题：本大题共3小题，共25分。
24.如图所示，一辆装载钢卷的卡车在30000N的水平牵引力F作用下，以20 m/s的速度沿平直的路面向左匀速行驶。已知该卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重的0.2。(g取10N/kg)求：
(1)车受到路面的摩擦阻力f；
(2)卡车和钢卷所受的总重力G的大小。
(3)当卡车卸掉3000kg的钢卷后，要使卡车能以30m/s的速度继续匀速直线行驶，需要的水平牵引力为多大？
25.2017年4月16日，国产大飞机C919在上海浦东国际机场4号跑道进行首次高速滑行测试。假如测试当天，C919的总质量为60t，飞机轮与地面的总接触面积2m2，在水平跑道上匀速直线运动的过程中受到的摩擦阻力是飞机总重的0.1倍，g取10N/kg，求：
(1)C919的重力大小；
(2)C919静止停放在水平跑道上时对地面的压强大小；
(3)C919匀速直线运动的过程中牵引力的大小。
26.如图，置于水平桌面上的容器装有某种液体，液体的体积为2.0×10−3m3，液体的深为0.5m，若容器重为20N、底面积为2.0×10−3m2，容器底受到液体的压强为5.0×103Pa(g取10N/kg)。求：
(1)液体的密度；
(2)液体对容器底的压力；
(3)距容器底高为0.2m处A点的液体压强；
(4)装着液体的容器对桌面的压强。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A受力物体在受力的作用时，也会对其他物体施力，故A错误。
B、因为力的作用是相互的，所以一个力不可能只有受力物体而没有施力物体，故B正确。
C、两个相互接触的物体，不一定有力的作用，故C错误。
D、不相互接触的物体，也可能有力的作用，故D错误。
故选：B。
力是物体对物体的作用；两个物体要发生力的作用不一定要相互接触。
本题考查力的作用是相互的，属于基础题。
2.【答案】D
【解析】解：A、一斤(500g)鸡蛋可称8--10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g；故2个鸡蛋的质量为100g，故其重力约为1N；故托起两个鸡蛋所用的力约为1N；故A符合实际；
B、中学生的质量一般在100斤即50kg左右，根据重力与质量的关系可得重力G=mg=50kg×10N/kg=500N；故B符合实际；
C、一本物理课本的质量约300g，其重力约为3N；故C符合实际；
D、一份物理试卷所受的重力约为0.01N；故D不符实际；
故选：D。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
3.【答案】B
【解析】ABD、在挤压两核桃的过程中，甲对乙有力的作用，因为力的作用是相互的，则乙对甲也有力的作用，所以甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力，不是平衡力，且相互作用力大小相等，故AD错误，B正确；
C、甲对乙的力与乙对甲的力，都属于弹力，两核桃都会发生形变，只不过乙核桃发生的形变没有甲明显(即甲核桃碎裂时乙核桃完好)，故C错误。
故选：B。
分析：一对平衡力必须同时符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
一对相互作用力必须同时符合大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上。
此题考查了平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
4.【答案】D
【解析】解：
A、“探究二力平衡条件”这个实验很重要的一点就是尽量减少物体受到的摩擦力对实验的影响，所以水平面越光滑越好，故A错误；
B、由于小车和桌面之间存在摩擦力，所以小车左侧受到的拉力不一定等于左边托盘和盘内砝码的总重力，故B错误；
C、静止的物体和匀速直线运动的物体都称为物体处于平衡状态，受平衡力作用，故C错误；
D、将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，二力不平衡，故松手后，小车将转动，不能保持平衡；设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡，故D正确。
故选：D。
(1)“探究二力平衡条件”这个实验很重要的一点就是尽量减少物体受到的摩擦力对实验的影响；
(2)桌面和小车之间存在摩擦力，据此进行分析解答；
(3)静止的物体和匀速直线运动的物体都处于平衡状态；
(4)二力平衡的条件之一是作用在同一条直线上。
本题主要考查二力平衡条件的实验，用静止状态来代替匀速直线运动状态，简化实验，便于操作，明确二力平衡的条件，选择合适的实验探究方法是解答此题的关键。
5.【答案】A
【解析】解：A、磁铁和大头针不相接触也能相互吸引，故A正确；
B、力的作用是相互的，在磁铁吸引大头针的同时，大头针也会吸引磁铁，故B错误；
C、物体间力的作用是相互的，磁铁吸引大头针，同时大头针吸引磁铁，这两个力大小相同、方向相反、作用在同一直线的作用力，故C错误；
D、大头针也吸引磁铁，但大头针对磁铁的吸引力等于磁铁对大头针的吸引力，故D错误。
故选：A。
(1)力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；
(2)相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在两个不同的物体上、同时产生同时消失。
此题考查了力的作用相互性的理解和应用，掌握物体间力的作用是相互的．相互作用力的大小相同、方向相反、作用在一条直线上。
6.【答案】D
【解析】解：
A、破窗锤的敲击端做成锥状，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A正确；
B、拦河大坝设计成上窄下宽的形状，是因为水的压强随深度的增加而增大，故B正确；
C、高原地区海拔高、大气压较小、水的沸点较低，所以在拉萨做米饭要用高压锅才能煮熟，故C正确；
D、飞机获得升力的原因是，是由于流体在流速大的地方压强小，故D错误。
本题选错误的；
故选：D。
(1)增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；
(2)液体内部向各个方向都有压强；液体的压强随深度增加而增大；
(3)气压的大小与高度有关，高度越高，气压越小，沸点越低；
(4)流速越大的地方，压强越小；
此题涉及到增大压强的方法及其应用、液体压强的特点、气压与高度、流体压强与流速的关系等多个知识点，此题与实际生活联系密切，学习时注意这些物理知识在实际生活中的应用，将所学知识与实际结合起来。
7.【答案】B
【解析】解：A、由图可知，鸡蛋在甲杯中漂浮，可得ρ甲>ρ鸡蛋，鸡蛋在乙杯中悬浮，可得ρ乙=ρ鸡蛋，所以ρ甲>ρ乙，故A错误；
B、由题可知，两液面两平，即h甲=h乙，且ρ甲>ρ乙，根据p=ρgh可得甲杯中盐水对杯底的压强大于乙杯中盐水对杯底的压强，故B正确。
C、因为鸡蛋在甲中漂浮，乙中悬浮，V排甲又因为两液面相平，液体的体积与排开液体的体积之和相同，所以甲液体的体积大于乙液体的体积，
由A知ρ甲>ρ乙，根据m=ρV知m甲>m乙，
根据G=mg可知G甲>G乙，
甲、乙两个烧杯对水平桌面的压力：F=G液体+G鸡蛋+G烧杯，所以F甲>F乙，根据p=FS知甲烧杯对水平桌面的压强大于乙烧杯对水平面的压强，故C错误；
D、鸡蛋所受盐水压力的合力是它受到的浮力，同一个鸡蛋在甲、乙两杯中分别处于悬浮和漂浮状态，受到的浮力都等于其自身的重力，所以鸡蛋在甲杯中所受盐水压力的合力等于在乙杯中所受盐水压力的合力，故D错误。
故选：B。
(1)根据物体的浮沉条件判断两者所受浮力关系和液体密度关系，由p=ρgh判断出盐水对杯底压强的关系；
(2)根据G=mg=ρVg判断液体的重力关系，根p=FS判断烧杯对水平桌面的压强关系；
(3)鸡蛋所受盐水压力的合力是它受到的浮力。
本题考查了物体浮沉条件和液体压强公式的应用，一定要掌握物体浮沉情况与密度的关系，同时要搞清不同状态下(漂浮、悬浮)物体所受重力与浮力的大小关系。
8.【答案】A
【解析】解：A、由图可知：此时液柱高度750mm，说明此时气压只能支持750mm汞柱，低于标准大气压，故A正确；
B、如果将玻璃管倾斜，不会对大气压强有影响，所以水银柱高度不变，但倾斜以后长度会变长，故B错误；
C、最早证明大气压强存在的不是托里拆利实验而是马德堡半球试验，故C错误；
D、管的顶部开一个小孔，由于管的上方有了大气压，水银在大气压作用下下落，不会从小孔流出，内外液面相平，故D错误。
故选：A。
(1)在托里拆利实验中，大气压所能支持的水银柱的高度是指玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度，标准高度为760mm；
(2)如果将玻璃管倾斜，水银柱高度不变但长度会变；
(3)最早证明大气压强存在的是马德堡半球实验；
(4)依据大气压与侧壁小孔处液体压强的大小比较判断；
本题考查了对托里拆利实验原理的理解，能否影响实验结果是考试中重点内容。
9.【答案】D
【解析】解：设如图放置时的底面积为S大，倒置过来后的底面积为S小，
因为水的体积一定，所以倒置过来后水的高度增大了，则根据液体压强公式p=ρgh可知，倒置过来后水对容器底的压强变大了。
(1)第一次水对容器底的压力：F=pS=ρghS大，即水对容器底的压力是以S大为底面积，h为高的这部分液柱所产生的压力，由图可知这部分液柱比水多，所以水对容器底的压力大于水的重力。如图：
(2)第二次水对容器底的压力：F′=p′S小=ρgh′S小，即水对容器底的压力是以S小为底面积，h′为高的这部分液柱所产生的压力，由图可知这部分液柱比水少，所以水对容器底的压力小于水的重力。如图：
对比前后两次情况，液体对容器底部的压力将会变小，且倒置后，液面升高，据p=ρgh，h变大，容器底部所受液体的压强变大；
且倒置前后容器对桌面的压力等于总重力，重力不变故压力不变，而与水平面的接触面积减小，故压强增大。
故选：D。
先分析水对容器底的压强，由液体压强公式p=ρgh，只需分析当把容器倒置过来后，h有何变化，就可以得出压强如何变化。
分析水对容器底的压力，我们就需要用公式F=pS进行分析。而直接用这个公式还不能分析出水对容器底的压力变化情况，因为倒置过来后水对容器底的压强变大了(h变大了)，而容器底面积却变小了，所以压强与容器底面积的乘积是变大了还是变小了，我们就无法判断出来。所以我们还需要寻找一个量，通过这个量把第一次和第二次水对容器底的压力联系起来，从而进行比较。
第一次，水对容器底的压力大于水的重力。理由：水对容器底的压力是以S大为底面积，h为高的这部分液柱所产生的压力，这部分液柱比容器中的水多，所以水对容器底的压力大于水的重力；
第二次，水对容器底的压力小于水的重力。理由：水对容器底的压力是以S小为底面积，h′为高的这部分液柱所产生的压力，这部分液柱比容器中的水少，所以水对容器底的压力小于水的重力。
由此就可得出第一次和第二次水对容器底的压力变化情况了。
本题的难点在于判断水对容器底的压力变化情况。不同形状的容器，水对容器底的压力和水的重力关系是不同的。
10.【答案】BC
【解析】解：A、沿水平方向推地面上的桌子没推动，说明桌子处于静止状态，则推力与摩擦力的大小相等，是一对平衡力，故A错误；
B、跳远的同学在起跳时，地面受到同学向后的作用力，反过来地面给同学一个向前的力，体现了力的作用是相互的，故B正确；
C、同学们投出去的实心球只在竖直方向上受到重力作用，在水平方向上由于球具有惯性会继续向前运动，故C正确；
D、惯性与物体的质量有关，与运动速度无关，故D错误。
故选：BC。
(1)处于平衡状态的物体，可能不受力或受到的是平衡力；
(2)知道力的作用是相互的，一个物体受到力，同时给对方一个反作用力；
(3)惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性不是力，惯性的大小只与物体的质量有关。
本题考查了平衡力的辨别、物体间力的作用是相互的、惯性现象等，都是生活中常见的力学现象，属基础题。
11.【答案】ABD
【解析】解：A、车座设计成“马鞍形”是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A错误。
B、上坡前，小华用力蹬脚踏板，自行车的速度增大，因此自行车的动能就会增大，这样就可以有更多的动能转化为重力势能；惯性大小只跟物体的质量大小有关，人和车的质量不变，其惯性大小不变，故B错误。
C、自行车把手上凹凸不平的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C正确。
D、匀速转弯时，自行车和人构成的整体的运动方向在不停地改变，所以处于非平衡状态，故D错误。
故选：ABD。
(1)减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
(2)惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系．
(3)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。
(4)平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
此题考查了学生减小压强的方法、增大摩擦的方法、惯性、平衡状态等概念和规律的掌握情况，熟练、深入理解概念和规律是解答的关键。
12.【答案】BCD
【解析】解：
A、根据流体压强和流速的关系可知，船两侧水流速度越大，对船的压强越小，故A错误；
B、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器；下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，船只才能通航，所以船闸利用了连通器的原理，故B正确；
C、船漂浮在水面上，则船底会受到水竖直向上的压强，故C正确；
D、用吸管吸饮料，吸气时管内气体压强减小，饮料在大气压作用下被压入嘴里，故D正确。
故选：BCD。
(1)液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体流速越大的地方，压强越小；流体流速越小的地方，压强越大；
(2)连通器的特点：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的；
(3)船底受到水的压强竖直向上；
(4)吸管吸饮料时，吸气时吸管内气体体积增大，压强减小，饮料在外界大气压的作用下被压入嘴里。
本题主要考查连通器原理、大气压的应用、流体压强和流速的关系，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。
13.【答案】AD
【解析】解：A.运动员的重力G=mg，同一地点的g是一常数，为一定值，运动员下滑过程中质量不变、所受重力不变，故A正确；
B.运动员弓着腰，是通过降低重心来增大稳度，但惯性不能增大，故B错误；
C.运动员下滑过程中，若一切外力都消失，他将做匀速直线运动，故C错误；
D.运动员穿上滑雪板，对雪地的压力不变，因增大了与雪地的接触面积，从而减小了对雪地的压强，故D正确。
故选：AD。
(1)物体的重力G=mg，同一地点的g是一常数，为一定值；质量是物体的一种属性，其大小与物体的形状、位置、状态无关；
(2)提高稳度的方法：一是降低重心，二是增大支面；
(3)一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态；
(4)减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
本题考查了重力、提高稳度的方法、牛顿第一定律、减小压强的方法的认识和理解，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，关键是掌握这些基础知识。
14.【答案】地球 不变
【解析】解：
地球表面及附近的一切物体都受到地球引力的作用，这个力叫重力，所以重力的施力物体是地球；
重力的方向始终是竖直向下的，小球A由于受到竖直向下的重力，对绳子施加了一个竖直向下的拉力，使绳子处于竖直方向，改变木板的倾角α，可观察到悬线OA的方向保持不变。
故答案为：地球；不变。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。
此题考查了重力的方向，是一道力学的基础题。
15.【答案】运动状态 力的作用是相互的
【解析】解如图所示，在皮划艇比赛中，当运动员划桨时，艇就运动了，此时皮划艇的运动状态发生了改变，后划水时皮划艇就能获得一个向前的力，说明力的作用是相互的。
故答案为：运动状态；力的作用是相互的。
(1)力可以改变物体的形状和运动状态；
(2)物体间力的作用是相互的。
本题考查了力的作用效果，属于基础题。
16.【答案】变大 增大压力的
【解析】解：用杯子接水时，水杯静止在手中，在竖直方向上，杯子受到的重力和摩擦力是一对平衡力，在接水过程中，杯子和水的总重力变大，所以杯子受到的摩擦力将会变大；
摩擦力大小的影响因素是压力大小和接触面的粗糙程度，当杯子在手中开始向下滑时，接触面的粗糙程度是一定的，因此可以紧握杯子，通过增大压力的方式来增大摩擦力使其在手中静止。
故答案为：变大；增大压力的。
(1)水杯静止在手中，重力和摩擦力相平衡，据此分析在接水过程中杯子受到的摩擦力变化；
(2)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
17.【答案】= =
【解析】解：甲、乙两个容器中两种液体质量相等，容器底面积和质量相同，总重力相同，而压力等于重力，故容器对桌面的压力F甲=F乙，由p=FS得，容器对桌面的压强：p甲=p乙。
故答案为：=；=。
容器对桌面的压力大小等于容器的重力与液体的重力之和，根据公式p=FS比较容器对桌面的压强关系。
本题主要考查压强公式的应用，知道在水平面上，物体对水平面的压力等于物体自身的重力是解题的关键。
18.【答案】增大 下降
【解析】解：把此装置从山顶带到山脚的过程中，瓶内空气的压强不变，由于大气压随海拔的升高而减小，山顶的大气压比山脚的大气压低，即外界气压变大了，在外界气压的作用下，玻璃管内液面会下降。
故答案为：增大；下降。
把此装置从山顶带到山脚的过程中，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小。分析瓶内外压强的变化可做出判断。
此题主要考查的是水气压计，涉及了气压和高度的关系，知道大气压随海拔的升高而减小是解题关键。
19.【答案】解：小球的重力作用点在球心，从球心沿竖直向下的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头表示重力的方向，并标出G=5N，如图所示：
【解析】重力的示意图就是用带箭头的线段表示力的三要素，线段的起点在重心为力的作用点，方向竖直向下。
无论物体放在斜面上还是其它地方，重力的方向始终是竖直向下的，在作图时学生容易把重力的方向画成与斜面垂直。
20.【答案】解：物体在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上，过物体的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力；物体对斜面的压力的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过此点与斜面垂直向下的力，即为压力，如下图：
。
【解析】摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反；垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
此题考查了力的示意图的画法，属于基础知识。
21.【答案】10 物体所受重力与其质量成正比 相等 平衡 扭转 同一直线
【解析】解：(1)由表格中数据可得，物体所受重力G与物体质量m的比值为：1N0.1kg=2N0.2kg=3N0.3kg=10N/kg；据此可得出结论：物体所受的重力与其质量成正比；
(2)探究二力平衡条件时，每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计，当左、右两侧所挂的钩码个数相等时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到平衡力的作用；
(3)在乙的基础上，保持两端钩码数量相等，可以把小车扭转一个角度，观察到小车又扭转回来了，说明同时作用在一个物体上的两个力，相互平衡时，要作用在同一直线上。
故答案为：(1)10；物体所受的重力与其质量成正比；(2)相等；平衡力；(3)扭转；同一直线。
(1)根据表格中数据计算重力和质量的比值，物体受到的重力跟物体的质量成正比；
(2)探究二力平衡条件的实验中，当左、右两侧所挂的钩码个数相等时，小车处于静止状态，受平衡力作用；
(3)要验证不在同一直线上两个力是否平衡，可以将小车转过一个角度，小车上受到的两个拉力就不在一条直线上。
本题考查了探究“重力与质量关系”的实验中，实验数据的分析与处理；考查了探究二力平衡条件的实验中，实验现象的分析和实验结论的归纳，有一定综合性。
22.【答案】无关 不合理 接触面越粗糙一定时，压力越大滑动摩擦力就越大 A 不必 4 9.6
【解析】解：(2)猜想一认为滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关；以木块不同侧表面按正确实验方法进行测量，则木块与接触面的接触面积大小不同，而弹簧测力计的示数相同，说明摩擦力大小相同，因此说明滑动摩擦力的大小与受力面积无关。
(3)由图可知，甲和丙的粗糙程度和压力大小都不相同，没有控制压力大小相同，不符合控制变量的要求，因此这个结论不合理。
(4)甲、乙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，乙实验中压力较大，弹簧测力计的示数较大，滑动摩擦力较大，因此可以得出结论，接触面越粗糙一定时，压力越大滑动摩擦力就越大。
A.自行车的车闸接触面粗糙程度不变，压力越大，滑动摩擦力越大，故A符合题意；
B.滚动轴承是变滑动为滚动，减小摩擦，与压力大小无关，故B不符合题意；
C.加润滑油，使得接触面分离减小摩擦力，故C不符合题意。
故选：A。
(5)小林做出了如图的改进，只要沿力F方向水平拉动木板即可，当拉动长木板运动的过程中，无论长木板是否做匀速直线运动，弹簧测力计示数稳定后，木块相对地面都处于静止状态，所以改进的实验中，沿水平直线拉动下方长木板时不必匀速。
(6)物体A沿水平面向右做匀速直线运动，水平方向上受到的B对A的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，B对A的拉力大小等于B的重力，为4N，所以A所受摩擦力的大小为4N。
根据力的平衡可知，A和C受到的摩擦力为f=GB+F1=4N+1.6N=5.6N
在接触面的粗糙程度不变的情况下，滑动摩擦力的大小与压力大小成正比，物体A、C一起向左做匀速直线运动，则F2的大小为F2=f+GB=5.6N+4N=9.6N。
故答案为：(2)无关；(3)不合理；(4)接触面越粗糙一定时，压力越大滑动摩擦力就越大；A；(5)不必；(6)4；9.6。
(2)(3)(4)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
(5)根据木块相对于长木板相对静止，受到平衡力分析；
(6)在分析时，分别以A、B、AC整体为研究对象进行分析，且物体处于匀速直线运动状态或静止状态时，受平衡力的作用。
本题是探究影响摩擦力大小的因素实验，把握住利用控制变量法分析实验结论的基本思路是解答此题的关键所在。
23.【答案】B 不变 甲、丁 小于 右
【解析】解：(1)调节压强计时，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压)，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故选B；
(2)如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差不改变；
(3)若要探究液体压强与深度的关系，要控制液体的密度相同，橡皮膜的朝向相同，故应根据甲、丁两个图的实验现象进行对比；
(4)为了探究液体压强与液体密度的关系，该同学用水和盐水，利用图戊所示的装置进行实验，若橡皮膜出现图示情况，即橡皮膜向左凸出，说明隔板左侧的液体对橡皮膜压强小于隔板右侧的液体对橡皮膜压强，根据p=ρgh有ρ=pgh，右侧液体的密度大，则隔板右侧的液体是盐水。
故答案为：(1)B；(2)不变；(3)甲、丁；(4)小于；右。
(1)U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强，当使用前发现U形管内水面已有高度差，只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；
(2)根据实验现象分析回答；
(3)液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；
(4)根据橡皮膜凸出的朝向可判断液体产生的压强大小，结合p=ρgh分析。
本题探究影响液体压强大小的因素，考查转换法、控制变量法及p=ρgh的运用。
24.【答案】解：(1)由于卡车在平直的公路上匀速直线行驶，卡车受到的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，方向相反，即f=F=30000N，因为牵引力水平向左，所以摩擦力水平向右；
(2)卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重的0.2倍，即f=0.2G，
则卡车和钢卷所受的总重G总的大小为：
G总=f0.2=30000N0.2=150000N；
(3)当卡车卸掉3000kg的钢卷后，3000kg的钢卷重力G1=3000kg×10N/kg=30000N，
总重力G2=150000N−30000N=120000N，新的阻力f′=0.2G2=0.2×120000N=24000N，继续匀速直线运动，
牵引力F′=f′变=24000N。
答：(1)车受到路面的摩擦阻力f的大小为30000N，方向水平向右；
(2)卡车和钢卷所受的总重G总的大小为150000N。
(3)需要的水平牵引力为24000N。
【解析】(1)(2)由于卡车在平直的公路上匀速直线行驶，卡车受到的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，利用F=f=0.2G求卡车总重和摩擦阻力f的大小以及方向；
(3)卸掉3000kg钢卷后，总重力改变，新的阻力变成0.2G′，卡车受到的牵引力与阻力是一对平衡力。
本题为力学综合题，考查了二力平衡条件的应用以及惯性的知识，是一道综合题，但难度不大。
25.【答案】解：(1)C919的重力：
G=mg=60×103kg×10N/kg=6×105N；
(2)C919静止停放在水平跑道上时对地面的压力：
F=G=6×105N，
C919对地面的压强：
p=FS=6×105N2m2=3×105Pa；
(3)因C919做匀速直线运动的过程中处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，
所以，C919匀速直线运动的过程中的牵引力：
F牵=f=0.1G=0.1×6×105N=6×104N。
答：(1)C919的重力为6×105N；
(2)C919静止停放在水平跑道上时对地面的压强为3×105Pa；
(3)C919匀速直线运动的过程中牵引力的大小为6×104N。
【解析】(1)知道C919的总质量，根据G=mg求出其重力；
(2)C919静止停放在水平跑道上时对地面的压力和自身的重力相等，根据p=FS求出对地面的压强；
(3)C919匀速直线运动的过程中处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，二力大小相等，根据F=f=0.1G求出其大小。
本题考查了重力和压强以及二力平衡条件的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
26.【答案】解：(1)由液体压强公式p=ρgh变形得：
液体的密度：ρ=pgh=5×103Pa10N/kg×0.5m=1000kg/m3；
(2)由p=FS可得，液体对容器底的压力：
F=pS=5×103Pa×2×10−3m2=10N；
(3)A点距离水面的距离：h′=0.5m−0.2m=0.3m，
A点的液体压强：p′=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m=3000Pa；
(4)由ρ=mV可得，容器内液体的质量：
m液=ρV=1000kg/m3×2.0×10−3m3=2kg；
液体的重力为：
G液=m液g=2kg×10N/kg=20N；
容器对桌面的压力为：
F′=G容+G液=20N+20N=40N；
容器对桌面的压强为：
p′=F′S=40N2×10−3m2=2×104Pa；
答：(1)液体的密度为1000kg/m3。
(2)液体对容器底的压力为10N。
(3)距容器底高为0.2m处A点的液体压强为3000Pa。
(4)这个装着液体的容器对桌面的压强为2×104Pa。
【解析】(1)根据液体压强的公式p=ρgh变形后可求液体密度；
(2)根据压强的定义式p=FS，变形后得到F=pS，可求压力F；
(3)由题可得A点距离水面的距离，根据p=ρ水gh可得A点的液体压强；
(4)运用F=G总，先求出对桌面的压力，再根据p=FS，可求压强。
明确题目中的压强属于固体类还是液体类；熟练运用液体压强公式和变形公式，运用固体压强的公式以及变形公式是解答此题的关键。实验次数
物体的质量/千克
物体的重力/牛
1
0.1
1
2
0.2
2
3
0.3
3
实验图
甲
乙
丙
接触面
光滑木板
光滑木板
粗糙木板
压力/N
1.0
1.5
1.5
弹簧测力计示数/N
0.4
0.6
0.8
1.下列关于力的说法正确的是( )
A. 受力物体只受力的作用，不对其他物体施力
B. 一个力不可能只有受力物体而没有施力物体
C. 两个相互接触的物体，一定有力的作用
D. 不相互接触的物体，一定没有力的作用
2.下列数据估测中，明显不符合实际的是( )
A. 托起两个鸡蛋所用的力约为1NB. 中学生的体重约为500 N
C. 一本物理教材所受的重力约为3 ND. 一份物理试卷所受的重力约为1N
3.一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好，如图所示。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是( )
A. 乙对甲的作用力大于甲对乙的作用力
B. 乙对甲的作用力等于甲对乙的作用力
C. 甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变
D. 甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力
4.小宇同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的影响。关于这个实验以下描述正确的是( )
A. 实验时要把小车放在粗糙的水平桌面上实验效果更好
B. 小车左侧受到的拉力就是左边托盘和盘内砝码的总重力
C. 只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用
D. 当小车平衡后，小宇将小车转过一个角度，设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡
5.将磁铁靠近大头针时发现大头针被吸引到磁铁上，这说明( )
A. 磁铁和大头针不相接触也能相互吸引
B. 磁铁先吸引大头针，大头针后吸引磁铁
C. 磁铁有磁性能吸引大头针，而大头针没有磁性不能吸引磁铁
D. 大头针也吸引磁铁，但大头针对磁铁的吸引力小于磁铁对大头针的吸引力
6.下列说法中不正确的是( )
A. 破窗锤的敲击端做成锥状，是通过减小受力面积来增大压强
B. 拦河大坝设计成上窄下宽的形状，是因为液体内部压强随深度的增加而增大
C. 在拉萨做米饭要用高压锅才能煮熟，是因为海拔越高大气压强越低
D. 飞机获得升力的原因是流体的速度越快，压强越大
7.如图所示，在水平桌面上，甲、乙两个完全相同的烧杯分别装有不同密度的盐水。把同一个鸡蛋分别放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯中漂浮，而在乙杯中悬浮，且放入鸡蛋后液面高度相同。下列说法正确的是( )
A. 甲杯中盐水的密度小于乙杯中盐水的密度
B. 甲杯中盐水对杯底的压强大于乙杯中盐水对杯底的压强
C. 甲杯对桌面的压强等于乙杯对桌面的压强
D. 鸡蛋在甲杯中所受盐水压力的合力大于在乙杯中所受盐水压力的合力
8.某同学测量大气压强的过程如图所示，下列说法中正确的是( )
A. 此时水银槽液面上方气压低于标准大气压
B. 如果将玻璃管倾斜，水银柱长度不变
C. 最早证明大气压强存在的是托里拆利实验
D. 如果在管的顶部开一个小孔，则会有部分水银从小孔流出，还会有部分下降至水银槽
9.如图所示，一个密封的圆台状容器，内装一定质量的水，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则( )
A. 容器对桌面的压力减小B. 水对容器底的压强减小
C. 容器对桌面的压强减小D. 水对容器底的压力减小
二、多选题：本大题共4小题，共16分。
10.留心周围的生活情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。下列关于力和运动说法正确的是( )
A. 物理老师推桌子没有推动，这是因为人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力
B. 跳远的同学在起跳时，用力蹬地是因为力的作用是相互的，地也会给人一个反作用力
C. 同学们投出去的实心球因为具有惯性仍然会向前运动
D. 数学老师在走动的过程中，速度越大，惯性越大
11.自行车是常见的交通工具，骑车出行既健康又环保。周末小华骑自行车去森林公园，下列说法不正确的是( )
A. 车座设计成“马鞍形”是为了减小人和车座间的压力
B. 上坡前，小华用力蹬脚踏板，是为了增大惯性
C. 自行车把手上凹凸不平的花纹是为了增大摩擦
D. 匀速转弯时，自行车和人构成的整体处于平衡状态
12.济南护城河从趵突泉到大明湖的航道有一定的落差，游船需要通过一次船闸，如图，游船经过船闸时平稳顺畅，游客可以在船内聊天观景。以下说法正确的是( )
A. 两侧水流速度越大，对船的压强越大
B. 船闸利用了连通器的原理
C. 船底会受到水竖直向上的压强
D. 船内游客用吸管喝饮料时利用了大气压
13.如图是滑雪运动员从山上滑下的情景，下列说法中正确的是( )
A. 运动员下滑过程中所受重力不变
B. 运动员弓着腰，是通过降低重心来增大惯性的
C. 运动员下滑过程中，若一切外力都消失，他将立即停止运动
D. 运动员穿上滑雪板，因增大了与雪地的接触面积，从而减小了压强
三、填空题：本大题共5小题，共10分。
14.小华用如图所示的装置判断重力的方向，球A所受重力的施力物体是______，缓慢改变木板的倾角a，可观察到悬线OA的方向______(填“改变”或“不变”)。
15.如图所示，在皮划艇比赛中，当运动员划桨时，艇就运动了，此时皮划艇的______发生了改变，后划水时皮划艇就能获得一个向前的力，说明：______。
16.如图用杯子接水时，水杯静止在手中，在接水过程中杯子受到的摩擦力将会______(选请“变大”“变小”或“不变”)、当杯子在手中开始向下滑时，可以通过______方式来增大摩擦力使其在手中保持静止。
17.如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体，则容器对桌面的压力：F甲 ______F乙，容器对桌面的压强：p甲 ______p乙。(均填“>”“<”或“=”)
18.如图所示，在密闭性很好的玻璃瓶里装一些水，取一段两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，把此装置从山顶带到山脚的过程中，玻璃瓶外大气压的变化是______(填“增大”、“不变”或“减小”)，玻璃管中液面将______(填“升高”、“不变”或“下降”)。
四、作图题：本大题共2小题，共4分。
19.如图所示，物体重5N的球受到的重力的示意图。
20.如图所示，物体A静止在斜面上，作出A受到的摩擦力及A对斜面的压力示意图。
五、实验探究题：本大题共3小题，共18分。
21.探究“重力与质量关系”的实验中，如图甲所示，把不同质量的钩码依次挂在弹簧测力计上，静止的时候分别读出它们的大小记在下面的表格中。
(1)根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为______N/kg。分析表中实验数据，得出的结论是：______。
(2)接下来实验小组要探究二力平衡条件。实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。实验如图乙所示，当左、右两侧所挂的钩码个数______(选填“相等”或“不相等”)时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到______力(选填“平衡力”、“非平衡力”)的作用。
(3)在乙的基础上，保持两端钩码数量相等，可以把小车______一个角度，观察到小车又扭转回来了，说明同时作用在一个物体上的两个力，相互平衡时，要作用在______上。
22.如图1所示，为“研究影响滑动摩擦力大小的因素”小欣和他的同学进行了以下实验，关于此探究，小欣提出以下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
验证猜想二和猜想三的实验数据记录在了表格中。
请回答下列问题：
(1)实验中在使用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，应将弹簧测力计水平放置调整指针到零刻度线，然后水平拉着木块做匀速直线运动，读出运动的弹簧测力计示数F；
(2)为验证猜想一，分别以木块不同侧表面按正确实验方法进行测量，结果弹簧测力计示数均相同；说明滑动摩擦力的大小与受力面积______(选填“有关”或“无关”)；
(3)小欣比较如图甲和丙两次实验，得出结论：接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大，你认为这个结论______(选填“合理”或“不合理”)；
(4)为验证猜想二，小欣比较甲、乙两实验，可得结论：______。在下列三个实例中，______(填选项字母)是此结论的应用；
A.自行车的刹车闸
B.滚动轴承
C.加润滑油
(5)上述实验后，小林针对实验进行的改进如图2所示，好处是可让弹簧测力计示数稳定后在静止状态中读数，在该改进的实验中F沿水平直线拉动下方长木板时______(选填“必须”或“不必”)匀速；
(6)物理兴趣小组自主探究“滑动摩擦力的大小影响因素”，他们分析了如图所示的物理过程。已知物体A重10N，B、C重为4N，不计绳重及其与滑轮的摩擦。当在绳端挂上物体B时(如图3甲)，物体A沿水平面向右做匀速运动，A所受摩擦力为______N；接着把物体C放在A上，三者停止运动时(如图3乙)；再用大小为1.6N的拉力F1竖直向下拉物体B，使物体A、C一起向右做匀速运动(水平面粗糙程度不变)。若撤去拉力F1，并用一个水平向左的拉力F2拉动A，使物体A、C一起向左做匀速直线运动，则F2的大小为______N。
23.某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示。
(1)使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差(如图甲所示)，接下来的操作是______(选填字母“A”或“B”)。
A.直接从U形管右侧中倒出适量液体
B.拆除胶管重新安装
(2)如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差______(选填“不改变”或“改变”)。
(3)若要探究液体压强与深度的关系，应根据______两个图的实验现象进行对比。
(4)为了探究液体压强与液体密度的关系，该同学用水和盐水，利用图戊所示的装置进行实验，若橡皮膜出现图示情况，说明隔板左侧的液体对橡皮膜压强______(选填“大于”、“小于”或“等于”)隔板右侧的液体对橡皮膜压强，则隔板______(选填“左”或“右”)侧的液体是盐水。
六、计算题：本大题共3小题，共25分。
24.如图所示，一辆装载钢卷的卡车在30000N的水平牵引力F作用下，以20 m/s的速度沿平直的路面向左匀速行驶。已知该卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重的0.2。(g取10N/kg)求：
(1)车受到路面的摩擦阻力f；
(2)卡车和钢卷所受的总重力G的大小。
(3)当卡车卸掉3000kg的钢卷后，要使卡车能以30m/s的速度继续匀速直线行驶，需要的水平牵引力为多大？
25.2017年4月16日，国产大飞机C919在上海浦东国际机场4号跑道进行首次高速滑行测试。假如测试当天，C919的总质量为60t，飞机轮与地面的总接触面积2m2，在水平跑道上匀速直线运动的过程中受到的摩擦阻力是飞机总重的0.1倍，g取10N/kg，求：
(1)C919的重力大小；
(2)C919静止停放在水平跑道上时对地面的压强大小；
(3)C919匀速直线运动的过程中牵引力的大小。
26.如图，置于水平桌面上的容器装有某种液体，液体的体积为2.0×10−3m3，液体的深为0.5m，若容器重为20N、底面积为2.0×10−3m2，容器底受到液体的压强为5.0×103Pa(g取10N/kg)。求：
(1)液体的密度；
(2)液体对容器底的压力；
(3)距容器底高为0.2m处A点的液体压强；
(4)装着液体的容器对桌面的压强。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A受力物体在受力的作用时，也会对其他物体施力，故A错误。
B、因为力的作用是相互的，所以一个力不可能只有受力物体而没有施力物体，故B正确。
C、两个相互接触的物体，不一定有力的作用，故C错误。
D、不相互接触的物体，也可能有力的作用，故D错误。
故选：B。
力是物体对物体的作用；两个物体要发生力的作用不一定要相互接触。
本题考查力的作用是相互的，属于基础题。
2.【答案】D
【解析】解：A、一斤(500g)鸡蛋可称8--10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g；故2个鸡蛋的质量为100g，故其重力约为1N；故托起两个鸡蛋所用的力约为1N；故A符合实际；
B、中学生的质量一般在100斤即50kg左右，根据重力与质量的关系可得重力G=mg=50kg×10N/kg=500N；故B符合实际；
C、一本物理课本的质量约300g，其重力约为3N；故C符合实际；
D、一份物理试卷所受的重力约为0.01N；故D不符实际；
故选：D。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
3.【答案】B
【解析】ABD、在挤压两核桃的过程中，甲对乙有力的作用，因为力的作用是相互的，则乙对甲也有力的作用，所以甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力，不是平衡力，且相互作用力大小相等，故AD错误，B正确；
C、甲对乙的力与乙对甲的力，都属于弹力，两核桃都会发生形变，只不过乙核桃发生的形变没有甲明显(即甲核桃碎裂时乙核桃完好)，故C错误。
故选：B。
分析：一对平衡力必须同时符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
一对相互作用力必须同时符合大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上。
此题考查了平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
4.【答案】D
【解析】解：
A、“探究二力平衡条件”这个实验很重要的一点就是尽量减少物体受到的摩擦力对实验的影响，所以水平面越光滑越好，故A错误；
B、由于小车和桌面之间存在摩擦力，所以小车左侧受到的拉力不一定等于左边托盘和盘内砝码的总重力，故B错误；
C、静止的物体和匀速直线运动的物体都称为物体处于平衡状态，受平衡力作用，故C错误；
D、将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，二力不平衡，故松手后，小车将转动，不能保持平衡；设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡，故D正确。
故选：D。
(1)“探究二力平衡条件”这个实验很重要的一点就是尽量减少物体受到的摩擦力对实验的影响；
(2)桌面和小车之间存在摩擦力，据此进行分析解答；
(3)静止的物体和匀速直线运动的物体都处于平衡状态；
(4)二力平衡的条件之一是作用在同一条直线上。
本题主要考查二力平衡条件的实验，用静止状态来代替匀速直线运动状态，简化实验，便于操作，明确二力平衡的条件，选择合适的实验探究方法是解答此题的关键。
5.【答案】A
【解析】解：A、磁铁和大头针不相接触也能相互吸引，故A正确；
B、力的作用是相互的，在磁铁吸引大头针的同时，大头针也会吸引磁铁，故B错误；
C、物体间力的作用是相互的，磁铁吸引大头针，同时大头针吸引磁铁，这两个力大小相同、方向相反、作用在同一直线的作用力，故C错误；
D、大头针也吸引磁铁，但大头针对磁铁的吸引力等于磁铁对大头针的吸引力，故D错误。
故选：A。
(1)力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；
(2)相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在两个不同的物体上、同时产生同时消失。
此题考查了力的作用相互性的理解和应用，掌握物体间力的作用是相互的．相互作用力的大小相同、方向相反、作用在一条直线上。
6.【答案】D
【解析】解：
A、破窗锤的敲击端做成锥状，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A正确；
B、拦河大坝设计成上窄下宽的形状，是因为水的压强随深度的增加而增大，故B正确；
C、高原地区海拔高、大气压较小、水的沸点较低，所以在拉萨做米饭要用高压锅才能煮熟，故C正确；
D、飞机获得升力的原因是，是由于流体在流速大的地方压强小，故D错误。
本题选错误的；
故选：D。
(1)增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；
(2)液体内部向各个方向都有压强；液体的压强随深度增加而增大；
(3)气压的大小与高度有关，高度越高，气压越小，沸点越低；
(4)流速越大的地方，压强越小；
此题涉及到增大压强的方法及其应用、液体压强的特点、气压与高度、流体压强与流速的关系等多个知识点，此题与实际生活联系密切，学习时注意这些物理知识在实际生活中的应用，将所学知识与实际结合起来。
7.【答案】B
【解析】解：A、由图可知，鸡蛋在甲杯中漂浮，可得ρ甲>ρ鸡蛋，鸡蛋在乙杯中悬浮，可得ρ乙=ρ鸡蛋，所以ρ甲>ρ乙，故A错误；
B、由题可知，两液面两平，即h甲=h乙，且ρ甲>ρ乙，根据p=ρgh可得甲杯中盐水对杯底的压强大于乙杯中盐水对杯底的压强，故B正确。
C、因为鸡蛋在甲中漂浮，乙中悬浮，V排甲
由A知ρ甲>ρ乙，根据m=ρV知m甲>m乙，
根据G=mg可知G甲>G乙，
甲、乙两个烧杯对水平桌面的压力：F=G液体+G鸡蛋+G烧杯，所以F甲>F乙，根据p=FS知甲烧杯对水平桌面的压强大于乙烧杯对水平面的压强，故C错误；
D、鸡蛋所受盐水压力的合力是它受到的浮力，同一个鸡蛋在甲、乙两杯中分别处于悬浮和漂浮状态，受到的浮力都等于其自身的重力，所以鸡蛋在甲杯中所受盐水压力的合力等于在乙杯中所受盐水压力的合力，故D错误。
故选：B。
(1)根据物体的浮沉条件判断两者所受浮力关系和液体密度关系，由p=ρgh判断出盐水对杯底压强的关系；
(2)根据G=mg=ρVg判断液体的重力关系，根p=FS判断烧杯对水平桌面的压强关系；
(3)鸡蛋所受盐水压力的合力是它受到的浮力。
本题考查了物体浮沉条件和液体压强公式的应用，一定要掌握物体浮沉情况与密度的关系，同时要搞清不同状态下(漂浮、悬浮)物体所受重力与浮力的大小关系。
8.【答案】A
【解析】解：A、由图可知：此时液柱高度750mm，说明此时气压只能支持750mm汞柱，低于标准大气压，故A正确；
B、如果将玻璃管倾斜，不会对大气压强有影响，所以水银柱高度不变，但倾斜以后长度会变长，故B错误；
C、最早证明大气压强存在的不是托里拆利实验而是马德堡半球试验，故C错误；
D、管的顶部开一个小孔，由于管的上方有了大气压，水银在大气压作用下下落，不会从小孔流出，内外液面相平，故D错误。
故选：A。
(1)在托里拆利实验中，大气压所能支持的水银柱的高度是指玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度，标准高度为760mm；
(2)如果将玻璃管倾斜，水银柱高度不变但长度会变；
(3)最早证明大气压强存在的是马德堡半球实验；
(4)依据大气压与侧壁小孔处液体压强的大小比较判断；
本题考查了对托里拆利实验原理的理解，能否影响实验结果是考试中重点内容。
9.【答案】D
【解析】解：设如图放置时的底面积为S大，倒置过来后的底面积为S小，
因为水的体积一定，所以倒置过来后水的高度增大了，则根据液体压强公式p=ρgh可知，倒置过来后水对容器底的压强变大了。
(1)第一次水对容器底的压力：F=pS=ρghS大，即水对容器底的压力是以S大为底面积，h为高的这部分液柱所产生的压力，由图可知这部分液柱比水多，所以水对容器底的压力大于水的重力。如图：
(2)第二次水对容器底的压力：F′=p′S小=ρgh′S小，即水对容器底的压力是以S小为底面积，h′为高的这部分液柱所产生的压力，由图可知这部分液柱比水少，所以水对容器底的压力小于水的重力。如图：
对比前后两次情况，液体对容器底部的压力将会变小，且倒置后，液面升高，据p=ρgh，h变大，容器底部所受液体的压强变大；
且倒置前后容器对桌面的压力等于总重力，重力不变故压力不变，而与水平面的接触面积减小，故压强增大。
故选：D。
先分析水对容器底的压强，由液体压强公式p=ρgh，只需分析当把容器倒置过来后，h有何变化，就可以得出压强如何变化。
分析水对容器底的压力，我们就需要用公式F=pS进行分析。而直接用这个公式还不能分析出水对容器底的压力变化情况，因为倒置过来后水对容器底的压强变大了(h变大了)，而容器底面积却变小了，所以压强与容器底面积的乘积是变大了还是变小了，我们就无法判断出来。所以我们还需要寻找一个量，通过这个量把第一次和第二次水对容器底的压力联系起来，从而进行比较。
第一次，水对容器底的压力大于水的重力。理由：水对容器底的压力是以S大为底面积，h为高的这部分液柱所产生的压力，这部分液柱比容器中的水多，所以水对容器底的压力大于水的重力；
第二次，水对容器底的压力小于水的重力。理由：水对容器底的压力是以S小为底面积，h′为高的这部分液柱所产生的压力，这部分液柱比容器中的水少，所以水对容器底的压力小于水的重力。
由此就可得出第一次和第二次水对容器底的压力变化情况了。
本题的难点在于判断水对容器底的压力变化情况。不同形状的容器，水对容器底的压力和水的重力关系是不同的。
10.【答案】BC
【解析】解：A、沿水平方向推地面上的桌子没推动，说明桌子处于静止状态，则推力与摩擦力的大小相等，是一对平衡力，故A错误；
B、跳远的同学在起跳时，地面受到同学向后的作用力，反过来地面给同学一个向前的力，体现了力的作用是相互的，故B正确；
C、同学们投出去的实心球只在竖直方向上受到重力作用，在水平方向上由于球具有惯性会继续向前运动，故C正确；
D、惯性与物体的质量有关，与运动速度无关，故D错误。
故选：BC。
(1)处于平衡状态的物体，可能不受力或受到的是平衡力；
(2)知道力的作用是相互的，一个物体受到力，同时给对方一个反作用力；
(3)惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性不是力，惯性的大小只与物体的质量有关。
本题考查了平衡力的辨别、物体间力的作用是相互的、惯性现象等，都是生活中常见的力学现象，属基础题。
11.【答案】ABD
【解析】解：A、车座设计成“马鞍形”是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A错误。
B、上坡前，小华用力蹬脚踏板，自行车的速度增大，因此自行车的动能就会增大，这样就可以有更多的动能转化为重力势能；惯性大小只跟物体的质量大小有关，人和车的质量不变，其惯性大小不变，故B错误。
C、自行车把手上凹凸不平的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C正确。
D、匀速转弯时，自行车和人构成的整体的运动方向在不停地改变，所以处于非平衡状态，故D错误。
故选：ABD。
(1)减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
(2)惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系．
(3)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。
(4)平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
此题考查了学生减小压强的方法、增大摩擦的方法、惯性、平衡状态等概念和规律的掌握情况，熟练、深入理解概念和规律是解答的关键。
12.【答案】BCD
【解析】解：
A、根据流体压强和流速的关系可知，船两侧水流速度越大，对船的压强越小，故A错误；
B、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器；下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，船只才能通航，所以船闸利用了连通器的原理，故B正确；
C、船漂浮在水面上，则船底会受到水竖直向上的压强，故C正确；
D、用吸管吸饮料，吸气时管内气体压强减小，饮料在大气压作用下被压入嘴里，故D正确。
故选：BCD。
(1)液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体流速越大的地方，压强越小；流体流速越小的地方，压强越大；
(2)连通器的特点：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的；
(3)船底受到水的压强竖直向上；
(4)吸管吸饮料时，吸气时吸管内气体体积增大，压强减小，饮料在外界大气压的作用下被压入嘴里。
本题主要考查连通器原理、大气压的应用、流体压强和流速的关系，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。
13.【答案】AD
【解析】解：A.运动员的重力G=mg，同一地点的g是一常数，为一定值，运动员下滑过程中质量不变、所受重力不变，故A正确；
B.运动员弓着腰，是通过降低重心来增大稳度，但惯性不能增大，故B错误；
C.运动员下滑过程中，若一切外力都消失，他将做匀速直线运动，故C错误；
D.运动员穿上滑雪板，对雪地的压力不变，因增大了与雪地的接触面积，从而减小了对雪地的压强，故D正确。
故选：AD。
(1)物体的重力G=mg，同一地点的g是一常数，为一定值；质量是物体的一种属性，其大小与物体的形状、位置、状态无关；
(2)提高稳度的方法：一是降低重心，二是增大支面；
(3)一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态；
(4)减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
本题考查了重力、提高稳度的方法、牛顿第一定律、减小压强的方法的认识和理解，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，关键是掌握这些基础知识。
14.【答案】地球 不变
【解析】解：
地球表面及附近的一切物体都受到地球引力的作用，这个力叫重力，所以重力的施力物体是地球；
重力的方向始终是竖直向下的，小球A由于受到竖直向下的重力，对绳子施加了一个竖直向下的拉力，使绳子处于竖直方向，改变木板的倾角α，可观察到悬线OA的方向保持不变。
故答案为：地球；不变。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。
此题考查了重力的方向，是一道力学的基础题。
15.【答案】运动状态 力的作用是相互的
【解析】解如图所示，在皮划艇比赛中，当运动员划桨时，艇就运动了，此时皮划艇的运动状态发生了改变，后划水时皮划艇就能获得一个向前的力，说明力的作用是相互的。
故答案为：运动状态；力的作用是相互的。
(1)力可以改变物体的形状和运动状态；
(2)物体间力的作用是相互的。
本题考查了力的作用效果，属于基础题。
16.【答案】变大 增大压力的
【解析】解：用杯子接水时，水杯静止在手中，在竖直方向上，杯子受到的重力和摩擦力是一对平衡力，在接水过程中，杯子和水的总重力变大，所以杯子受到的摩擦力将会变大；
摩擦力大小的影响因素是压力大小和接触面的粗糙程度，当杯子在手中开始向下滑时，接触面的粗糙程度是一定的，因此可以紧握杯子，通过增大压力的方式来增大摩擦力使其在手中静止。
故答案为：变大；增大压力的。
(1)水杯静止在手中，重力和摩擦力相平衡，据此分析在接水过程中杯子受到的摩擦力变化；
(2)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
17.【答案】= =
【解析】解：甲、乙两个容器中两种液体质量相等，容器底面积和质量相同，总重力相同，而压力等于重力，故容器对桌面的压力F甲=F乙，由p=FS得，容器对桌面的压强：p甲=p乙。
故答案为：=；=。
容器对桌面的压力大小等于容器的重力与液体的重力之和，根据公式p=FS比较容器对桌面的压强关系。
本题主要考查压强公式的应用，知道在水平面上，物体对水平面的压力等于物体自身的重力是解题的关键。
18.【答案】增大 下降
【解析】解：把此装置从山顶带到山脚的过程中，瓶内空气的压强不变，由于大气压随海拔的升高而减小，山顶的大气压比山脚的大气压低，即外界气压变大了，在外界气压的作用下，玻璃管内液面会下降。
故答案为：增大；下降。
把此装置从山顶带到山脚的过程中，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小。分析瓶内外压强的变化可做出判断。
此题主要考查的是水气压计，涉及了气压和高度的关系，知道大气压随海拔的升高而减小是解题关键。
19.【答案】解：小球的重力作用点在球心，从球心沿竖直向下的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头表示重力的方向，并标出G=5N，如图所示：
【解析】重力的示意图就是用带箭头的线段表示力的三要素，线段的起点在重心为力的作用点，方向竖直向下。
无论物体放在斜面上还是其它地方，重力的方向始终是竖直向下的，在作图时学生容易把重力的方向画成与斜面垂直。
20.【答案】解：物体在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上，过物体的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力；物体对斜面的压力的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过此点与斜面垂直向下的力，即为压力，如下图：
。
【解析】摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反；垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
此题考查了力的示意图的画法，属于基础知识。
21.【答案】10 物体所受重力与其质量成正比 相等 平衡 扭转 同一直线
【解析】解：(1)由表格中数据可得，物体所受重力G与物体质量m的比值为：1N0.1kg=2N0.2kg=3N0.3kg=10N/kg；据此可得出结论：物体所受的重力与其质量成正比；
(2)探究二力平衡条件时，每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计，当左、右两侧所挂的钩码个数相等时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到平衡力的作用；
(3)在乙的基础上，保持两端钩码数量相等，可以把小车扭转一个角度，观察到小车又扭转回来了，说明同时作用在一个物体上的两个力，相互平衡时，要作用在同一直线上。
故答案为：(1)10；物体所受的重力与其质量成正比；(2)相等；平衡力；(3)扭转；同一直线。
(1)根据表格中数据计算重力和质量的比值，物体受到的重力跟物体的质量成正比；
(2)探究二力平衡条件的实验中，当左、右两侧所挂的钩码个数相等时，小车处于静止状态，受平衡力作用；
(3)要验证不在同一直线上两个力是否平衡，可以将小车转过一个角度，小车上受到的两个拉力就不在一条直线上。
本题考查了探究“重力与质量关系”的实验中，实验数据的分析与处理；考查了探究二力平衡条件的实验中，实验现象的分析和实验结论的归纳，有一定综合性。
22.【答案】无关 不合理 接触面越粗糙一定时，压力越大滑动摩擦力就越大 A 不必 4 9.6
【解析】解：(2)猜想一认为滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关；以木块不同侧表面按正确实验方法进行测量，则木块与接触面的接触面积大小不同，而弹簧测力计的示数相同，说明摩擦力大小相同，因此说明滑动摩擦力的大小与受力面积无关。
(3)由图可知，甲和丙的粗糙程度和压力大小都不相同，没有控制压力大小相同，不符合控制变量的要求，因此这个结论不合理。
(4)甲、乙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，乙实验中压力较大，弹簧测力计的示数较大，滑动摩擦力较大，因此可以得出结论，接触面越粗糙一定时，压力越大滑动摩擦力就越大。
A.自行车的车闸接触面粗糙程度不变，压力越大，滑动摩擦力越大，故A符合题意；
B.滚动轴承是变滑动为滚动，减小摩擦，与压力大小无关，故B不符合题意；
C.加润滑油，使得接触面分离减小摩擦力，故C不符合题意。
故选：A。
(5)小林做出了如图的改进，只要沿力F方向水平拉动木板即可，当拉动长木板运动的过程中，无论长木板是否做匀速直线运动，弹簧测力计示数稳定后，木块相对地面都处于静止状态，所以改进的实验中，沿水平直线拉动下方长木板时不必匀速。
(6)物体A沿水平面向右做匀速直线运动，水平方向上受到的B对A的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，B对A的拉力大小等于B的重力，为4N，所以A所受摩擦力的大小为4N。
根据力的平衡可知，A和C受到的摩擦力为f=GB+F1=4N+1.6N=5.6N
在接触面的粗糙程度不变的情况下，滑动摩擦力的大小与压力大小成正比，物体A、C一起向左做匀速直线运动，则F2的大小为F2=f+GB=5.6N+4N=9.6N。
故答案为：(2)无关；(3)不合理；(4)接触面越粗糙一定时，压力越大滑动摩擦力就越大；A；(5)不必；(6)4；9.6。
(2)(3)(4)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
(5)根据木块相对于长木板相对静止，受到平衡力分析；
(6)在分析时，分别以A、B、AC整体为研究对象进行分析，且物体处于匀速直线运动状态或静止状态时，受平衡力的作用。
本题是探究影响摩擦力大小的因素实验，把握住利用控制变量法分析实验结论的基本思路是解答此题的关键所在。
23.【答案】B 不变 甲、丁 小于 右
【解析】解：(1)调节压强计时，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压)，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故选B；
(2)如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差不改变；
(3)若要探究液体压强与深度的关系，要控制液体的密度相同，橡皮膜的朝向相同，故应根据甲、丁两个图的实验现象进行对比；
(4)为了探究液体压强与液体密度的关系，该同学用水和盐水，利用图戊所示的装置进行实验，若橡皮膜出现图示情况，即橡皮膜向左凸出，说明隔板左侧的液体对橡皮膜压强小于隔板右侧的液体对橡皮膜压强，根据p=ρgh有ρ=pgh，右侧液体的密度大，则隔板右侧的液体是盐水。
故答案为：(1)B；(2)不变；(3)甲、丁；(4)小于；右。
(1)U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强，当使用前发现U形管内水面已有高度差，只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；
(2)根据实验现象分析回答；
(3)液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；
(4)根据橡皮膜凸出的朝向可判断液体产生的压强大小，结合p=ρgh分析。
本题探究影响液体压强大小的因素，考查转换法、控制变量法及p=ρgh的运用。
24.【答案】解：(1)由于卡车在平直的公路上匀速直线行驶，卡车受到的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，方向相反，即f=F=30000N，因为牵引力水平向左，所以摩擦力水平向右；
(2)卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重的0.2倍，即f=0.2G，
则卡车和钢卷所受的总重G总的大小为：
G总=f0.2=30000N0.2=150000N；
(3)当卡车卸掉3000kg的钢卷后，3000kg的钢卷重力G1=3000kg×10N/kg=30000N，
总重力G2=150000N−30000N=120000N，新的阻力f′=0.2G2=0.2×120000N=24000N，继续匀速直线运动，
牵引力F′=f′变=24000N。
答：(1)车受到路面的摩擦阻力f的大小为30000N，方向水平向右；
(2)卡车和钢卷所受的总重G总的大小为150000N。
(3)需要的水平牵引力为24000N。
【解析】(1)(2)由于卡车在平直的公路上匀速直线行驶，卡车受到的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，利用F=f=0.2G求卡车总重和摩擦阻力f的大小以及方向；
(3)卸掉3000kg钢卷后，总重力改变，新的阻力变成0.2G′，卡车受到的牵引力与阻力是一对平衡力。
本题为力学综合题，考查了二力平衡条件的应用以及惯性的知识，是一道综合题，但难度不大。
25.【答案】解：(1)C919的重力：
G=mg=60×103kg×10N/kg=6×105N；
(2)C919静止停放在水平跑道上时对地面的压力：
F=G=6×105N，
C919对地面的压强：
p=FS=6×105N2m2=3×105Pa；
(3)因C919做匀速直线运动的过程中处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，
所以，C919匀速直线运动的过程中的牵引力：
F牵=f=0.1G=0.1×6×105N=6×104N。
答：(1)C919的重力为6×105N；
(2)C919静止停放在水平跑道上时对地面的压强为3×105Pa；
(3)C919匀速直线运动的过程中牵引力的大小为6×104N。
【解析】(1)知道C919的总质量，根据G=mg求出其重力；
(2)C919静止停放在水平跑道上时对地面的压力和自身的重力相等，根据p=FS求出对地面的压强；
(3)C919匀速直线运动的过程中处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，二力大小相等，根据F=f=0.1G求出其大小。
本题考查了重力和压强以及二力平衡条件的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
26.【答案】解：(1)由液体压强公式p=ρgh变形得：
液体的密度：ρ=pgh=5×103Pa10N/kg×0.5m=1000kg/m3；
(2)由p=FS可得，液体对容器底的压力：
F=pS=5×103Pa×2×10−3m2=10N；
(3)A点距离水面的距离：h′=0.5m−0.2m=0.3m，
A点的液体压强：p′=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m=3000Pa；
(4)由ρ=mV可得，容器内液体的质量：
m液=ρV=1000kg/m3×2.0×10−3m3=2kg；
液体的重力为：
G液=m液g=2kg×10N/kg=20N；
容器对桌面的压力为：
F′=G容+G液=20N+20N=40N；
容器对桌面的压强为：
p′=F′S=40N2×10−3m2=2×104Pa；
答：(1)液体的密度为1000kg/m3。
(2)液体对容器底的压力为10N。
(3)距容器底高为0.2m处A点的液体压强为3000Pa。
(4)这个装着液体的容器对桌面的压强为2×104Pa。
【解析】(1)根据液体压强的公式p=ρgh变形后可求液体密度；
(2)根据压强的定义式p=FS，变形后得到F=pS，可求压力F；
(3)由题可得A点距离水面的距离，根据p=ρ水gh可得A点的液体压强；
(4)运用F=G总，先求出对桌面的压力，再根据p=FS，可求压强。
明确题目中的压强属于固体类还是液体类；熟练运用液体压强公式和变形公式，运用固体压强的公式以及变形公式是解答此题的关键。实验次数
物体的质量/千克
物体的重力/牛
1
0.1
1
2
0.2
2
3
0.3
3
实验图
甲
乙
丙
接触面
光滑木板
光滑木板
粗糙木板
压力/N
1.0
1.5
1.5
弹簧测力计示数/N
0.4
0.6
0.8
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