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语文三年级下册鹿腿一课一练
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这是一份语文三年级下册鹿腿一课一练，共5页。试卷主要包含了基础练习，阅读提升等内容，欢迎下载使用。
1．看拼音写词语。
lù jiǎ dà yìng xīn shǎng
pèi hé chuán lái tàn qì
2．下列加点字注音正确的一组是（ ）
A．暮（mò）色 吻（wěn）合B．搏（bó)斗 束缚（hù）
C．超（chā）常 灼（zhuó）伤D．绽（zhàn）开 投掷（zhèn）
3．下列词语书写无误的是（ ）
A．鹿角 池糖B．倒印 欣赏C．叹气 精至D．传递 狮子
4．下列标点符号使用错误的一项是（ ）
A．“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！”
B．小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
C．张择端画了一幅名扬中外的画——“清明上河图”。
D．“这本画册不是我的。”小明说。
5．《鹿角和鹿腿》一课4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。这4次的顺序是（ ）。
①“咦，这是我吗？”
②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
③ “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
④ “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
A．①②③④B．①③②④C．②③①④D．②①③④
6．下列说法有误的一项是（ ）
A．鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。
B．后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。
C．美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
D．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
7．比一比，组词语。
喝( ) 湖( ) 悄( ) 叹( )
渴( ) 瑚( ) 梢( ) 仅( )
8．巧填量词。
一( )鹿 一( )池塘 一( )镜子
一( )清风 一( )小溪 一( )狮子
9．写出下列词语的近义词。
凶猛——( ) 匀称——( ) 精美——( )
抱怨——( ) 犹豫——( ) 欣赏——( )
10．根据要求完成下列句子练习。
（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，意思不变）
_____________________________________________________________________
（2）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。（用加点的词语造句）
_____________________________________________________________________
（3）铁罐说：“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”（改为转述句）
_____________________________________________________________________
（4）鹿把凶恶的狮子远远地甩在了后面。（缩句）
_____________________________________________________________________
11．根据课文内容填空。
这是一篇寓言故事。故事讲的是一只 因为自己有两只 的角而 ，却抱怨自己的四条腿太 ，而当狮子追来的时候，那两只角却差点送了它的 。这个故事告诉我们，看待事物不能只看到它的 或 ，而应当客观地进行评价。
二、阅读提升
（一）课内阅读。
一阵清风吹过，池水泛（fàn fà）起了层层波（文 纹）。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（噘 撅）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地（支 枝）起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
……
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边（端 喘）气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差（chā chà）点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
12．选出文中括号里正确的汉字或读音，打“√”。
13．根据意思从文中找出相应的词语。
（1）形容不高兴，不振作。 ( )
（2）心中不满，数落别人不对。 ( )
14．不改变意思，给文中画“______”的句子换种说法。
_____________________________________________________________________
15．从鹿对自己的“腿”前后不同的态度中，你明白了什么？
_____________________________________________________________________
（二）课外阅读。
狐松鼠也懂放东西要分门别类
一项研究发现，狐松鼠会把自己采集的干果按照类别、品质，甚至自己的偏好来分别存放。
狐松鼠每年要储存成千上万颗干果。在某些状况下，它们会建立“子存放点”来储存每一种干果。科学家说，这表明狐松鼠会根据自己怎样获得食物来使用灵活的储存策略。科学家推测，复杂的储存技术能让狐松鼠更好地记住自己把最好的干果藏在了哪里，同时又不让“小偷”光顾。
科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式。你可能会把水果放在厨房里的一个地方，把蔬菜放在另一个地方。当你要找洋葱时，你只需要去专门放蔬菜的位置，而不用找遍整个厨房。在两年的时间里，科学家追踪了45只狐松鼠的储藏习惯。在美国加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃仁、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方。在一项实验中，科学家喂食每只狐松鼠16颗干果，一颗接一颗地喂。喂食分为两种情况：一些狐松鼠被喂食一种干果的地方，是它们储藏之前被喂食这种干果的地方；另一些狐松鼠则只在一个地方被喂食干果，如果又想被喂食干果，它们就必须返回这里。
科学家分四轮喂给一些狐松鼠1 6颗干果，每一轮都先是扁桃仁，接着是山核桃，然后是榛子，最后是胡桃。其他狐松鼠则以随机顺序得到16颗干果。运用手持式GPS导航仪，科学家跟踪狐松鼠，了解它们从开始被喂食地点到储藏地点的情况，接着绘制干果类型分布图和储藏地点分布图。由此他们发现，只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏。例如，如果它们正在采集扁桃仁，它们就会返回出产扁桃仁的区域，而且它们会把被喂食的一些不同类型的干果分开存放在该区域的不同位置。而在多个地方觅食的狐松鼠，则刻意避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果。
这些观察说明，狐松鼠在储藏食物方面的确是有策略的。
16．狐松鼠不会根据什么来分别存放自己采集的干果？（ ）
A．类别B．品质C．数量D．偏好
17．第二自然段中“小偷”一词双引号的作用是（ ）
A．标示特殊含义B．标示强调C．标示引用D．标示讽刺
18．下列说法不正确的是（ ）
A．在某些情况下，狐松鼠会建立“子存放点”来储存每一种干果
B．在加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃r、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方
C．只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏
D．在多个地方觅食的狐松鼠，偶尔避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果
19．“科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式”中“可能”一词能删去吗？为什么？
_____________________________________________________________________
20．你还知道哪些动物有什么与众不同的本领吗？写一写。（最少写两条）
_____________________________________________________________________
参考答案
1．鹿角 倒映 欣赏 配合 传来 叹气
2．C
3．D
4．C
5．B
6．C
7． 喝水 湖面 悄悄 叹气 口渴 珊瑚 树梢 仅仅
8． 只 个 面 阵 条 头
9． 凶恶 均匀 精致 埋怨 迟疑 观赏
10． 我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。 他提出的要求是非常合理的，并不是无理取闹。 铁罐说，和陶罐在一起，它感到羞耻，陶罐算什么东西！ 鹿把狮子甩在了后面。
11． 鹿 美丽 高兴 细 命 长处 短处
12．fàn 纹 撅 支 喘 chà
13． 没精打采 抱怨
14．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
15．事物各有自己的价值，不能仅凭外表去判断事物的好坏。
16．C
17．A
18．D
19．不能删去。因为“可能”表示大慨、也许，在文中表示狐松鼠会使与一般人存放杂货相同的方式只是一种可能．并不完全肯定。删去后变成“狐松鼠会使用与一般人存放杂货相同的方式”，与原文意思不符．这个词体现了说明性文章用词的严谨性。
20．示例：壁虎在遇到危险时会自断尾巴，海参遇到危险时会排出内脏，变色龙的颜色可以随着周围环境的改变而改变，等等
1．看拼音写词语。
lù jiǎ dà yìng xīn shǎng
pèi hé chuán lái tàn qì
2．下列加点字注音正确的一组是（ ）
A．暮（mò）色 吻（wěn）合B．搏（bó)斗 束缚（hù）
C．超（chā）常 灼（zhuó）伤D．绽（zhàn）开 投掷（zhèn）
3．下列词语书写无误的是（ ）
A．鹿角 池糖B．倒印 欣赏C．叹气 精至D．传递 狮子
4．下列标点符号使用错误的一项是（ ）
A．“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！”
B．小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
C．张择端画了一幅名扬中外的画——“清明上河图”。
D．“这本画册不是我的。”小明说。
5．《鹿角和鹿腿》一课4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。这4次的顺序是（ ）。
①“咦，这是我吗？”
②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
③ “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
④ “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
A．①②③④B．①③②④C．②③①④D．②①③④
6．下列说法有误的一项是（ ）
A．鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。
B．后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。
C．美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
D．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
7．比一比，组词语。
喝( ) 湖( ) 悄( ) 叹( )
渴( ) 瑚( ) 梢( ) 仅( )
8．巧填量词。
一( )鹿 一( )池塘 一( )镜子
一( )清风 一( )小溪 一( )狮子
9．写出下列词语的近义词。
凶猛——( ) 匀称——( ) 精美——( )
抱怨——( ) 犹豫——( ) 欣赏——( )
10．根据要求完成下列句子练习。
（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，意思不变）
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（2）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。（用加点的词语造句）
_____________________________________________________________________
（3）铁罐说：“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”（改为转述句）
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（4）鹿把凶恶的狮子远远地甩在了后面。（缩句）
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11．根据课文内容填空。
这是一篇寓言故事。故事讲的是一只 因为自己有两只 的角而 ，却抱怨自己的四条腿太 ，而当狮子追来的时候，那两只角却差点送了它的 。这个故事告诉我们，看待事物不能只看到它的 或 ，而应当客观地进行评价。
二、阅读提升
（一）课内阅读。
一阵清风吹过，池水泛（fàn fà）起了层层波（文 纹）。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（噘 撅）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地（支 枝）起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
……
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边（端 喘）气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差（chā chà）点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
12．选出文中括号里正确的汉字或读音，打“√”。
13．根据意思从文中找出相应的词语。
（1）形容不高兴，不振作。 ( )
（2）心中不满，数落别人不对。 ( )
14．不改变意思，给文中画“______”的句子换种说法。
_____________________________________________________________________
15．从鹿对自己的“腿”前后不同的态度中，你明白了什么？
_____________________________________________________________________
（二）课外阅读。
狐松鼠也懂放东西要分门别类
一项研究发现，狐松鼠会把自己采集的干果按照类别、品质，甚至自己的偏好来分别存放。
狐松鼠每年要储存成千上万颗干果。在某些状况下，它们会建立“子存放点”来储存每一种干果。科学家说，这表明狐松鼠会根据自己怎样获得食物来使用灵活的储存策略。科学家推测，复杂的储存技术能让狐松鼠更好地记住自己把最好的干果藏在了哪里，同时又不让“小偷”光顾。
科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式。你可能会把水果放在厨房里的一个地方，把蔬菜放在另一个地方。当你要找洋葱时，你只需要去专门放蔬菜的位置，而不用找遍整个厨房。在两年的时间里，科学家追踪了45只狐松鼠的储藏习惯。在美国加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃仁、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方。在一项实验中，科学家喂食每只狐松鼠16颗干果，一颗接一颗地喂。喂食分为两种情况：一些狐松鼠被喂食一种干果的地方，是它们储藏之前被喂食这种干果的地方；另一些狐松鼠则只在一个地方被喂食干果，如果又想被喂食干果，它们就必须返回这里。
科学家分四轮喂给一些狐松鼠1 6颗干果，每一轮都先是扁桃仁，接着是山核桃，然后是榛子，最后是胡桃。其他狐松鼠则以随机顺序得到16颗干果。运用手持式GPS导航仪，科学家跟踪狐松鼠，了解它们从开始被喂食地点到储藏地点的情况，接着绘制干果类型分布图和储藏地点分布图。由此他们发现，只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏。例如，如果它们正在采集扁桃仁，它们就会返回出产扁桃仁的区域，而且它们会把被喂食的一些不同类型的干果分开存放在该区域的不同位置。而在多个地方觅食的狐松鼠，则刻意避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果。
这些观察说明，狐松鼠在储藏食物方面的确是有策略的。
16．狐松鼠不会根据什么来分别存放自己采集的干果？（ ）
A．类别B．品质C．数量D．偏好
17．第二自然段中“小偷”一词双引号的作用是（ ）
A．标示特殊含义B．标示强调C．标示引用D．标示讽刺
18．下列说法不正确的是（ ）
A．在某些情况下，狐松鼠会建立“子存放点”来储存每一种干果
B．在加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃r、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方
C．只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏
D．在多个地方觅食的狐松鼠，偶尔避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果
19．“科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式”中“可能”一词能删去吗？为什么？
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20．你还知道哪些动物有什么与众不同的本领吗？写一写。（最少写两条）
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参考答案
1．鹿角 倒映 欣赏 配合 传来 叹气
2．C
3．D
4．C
5．B
6．C
7． 喝水 湖面 悄悄 叹气 口渴 珊瑚 树梢 仅仅
8． 只 个 面 阵 条 头
9． 凶恶 均匀 精致 埋怨 迟疑 观赏
10． 我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。 他提出的要求是非常合理的，并不是无理取闹。 铁罐说，和陶罐在一起，它感到羞耻，陶罐算什么东西！ 鹿把狮子甩在了后面。
11． 鹿 美丽 高兴 细 命 长处 短处
12．fàn 纹 撅 支 喘 chà
13． 没精打采 抱怨
14．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
15．事物各有自己的价值，不能仅凭外表去判断事物的好坏。
16．C
17．A
18．D
19．不能删去。因为“可能”表示大慨、也许，在文中表示狐松鼠会使与一般人存放杂货相同的方式只是一种可能．并不完全肯定。删去后变成“狐松鼠会使用与一般人存放杂货相同的方式”，与原文意思不符．这个词体现了说明性文章用词的严谨性。
20．示例：壁虎在遇到危险时会自断尾巴，海参遇到危险时会排出内脏，变色龙的颜色可以随着周围环境的改变而改变，等等
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