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湘教版地理七年级上册 第一章《让我们走进地理》学案
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这是一份湘教版地理七年级上册 第一章《让我们走进地理》学案，共10页。
《让我们走进地理》参考学案 学习目标 1.学习地理的意义. 2.意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。 3. 培养学生对地理的学习兴趣。 自主学习探究 一、解开地理之“谜” 亲爱的同学，我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们身边。当人们的认识还不足以解释某种地理现象与地理问题时，这些现象与问题就成为谜。地理之谜是多方面的，可以分为自然地理之谜、人文地理之谜、区域地理之谜等方面。关于地理的问题有很多，学习了地理就有可能找到这些问题的答案。 【跟踪练习】 请从以下活动中找出与地理知识不相关的活动 ( ) A．外出旅游 B．观看天象、星座 C．修路、架桥 D．去医院看病 二、地理与日常生活 合作探究 请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。 你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？ 三、地理与生产建设 自主学习,课本第4-5页 1、农业生产必须______________，兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和_______。 2、解决全球性的_______、_______、_______问题，编制城乡规划，防御自然灾害，促进区域可持续发展等方面，地理学有不可替代的作用。 思维拓展 1、生产建设包括：工业生产、农业生产、交通运输建设、城市发展规划等方面。 2、甘蔗主要种植在我国云南、广西、广东、福建、台湾、海南、四川等省区，而甜菜主要种植在我国北方东北平原、内蒙古和新疆北部。因为甜菜喜阴凉，而甘蔗需要热量充足。 3、干旱地区种植农作物需解决什么问题？___________________ 4、我国南北粮食作物分别是什么？为什么不同？ 【跟踪练习】 符合因地制宜、扬长避短措施的是（ ） A.围湖造田，增加粮食生产 B.变草场为耕地，种植粮食 C.林区放牧，发展畜牧业 D.山区种植果树 四、地理与风土人情 自主学习：课本第4-5页。 【跟踪练习】 1.在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。其中的原因是( ) A．利于观察夜景 B．气温高，这样凉爽 C．降水少，屋顶是平的，方便住宿且晚上较凉爽 D．为了避免大型野生动物的侵袭 2.关于北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是( ) A．因纽特人特别耐寒 B．为了体现民居特色 C．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果 D．因纽特人喜欢住冰屋 3.阿拉伯人穿白色长袍的原因是( ) A．比较干净 B．防沙隔热 C．漂亮时尚 D．宽大舒适 4.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的是( ) A．地形特征 B．气候特征 C．植被特征 D．水文特征 读下图，回答5-6题。 5.图中能反映我国黄土高原民居建筑风格的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 6.丁图所反映的当地自然环境特征是( ) A．干旱 B．寒冷 C．湿热 D．炎热干燥 7．地理与人们的生活关系紧密，以下词语与地理无关的是( ) A．辨认方向 B．风土人情 C．随心所欲 D．天气预报 8．下列产品与出产地搭配不正确的是( ) A．宁夏——枸杞B．新疆——葡萄干C．海南——苹果D．广东——荔枝 9．下列活动中，与海洋无关的是( ) A．航运 B．晒盐 C．捕鱼 D.耕地 10．下列关于地理与人们生产和生活的说法，正确的是( ) A．地理与人们的生活距离很遥远 B．地理对人们的生产活动影响不大 C．生活离不开地理 D．“一方水土养一方人”的说法不正确 11．将下列国家与其风土人情或物产连线： ①西班牙 A风车、郁金香 ②巴西 B斗牛 ③荷兰 C樱花 ④日本 D桑巴舞 第二节 第一课时 学习目标 知道学习地理的一些基本方法。培养学生的自信心和合作交流精神。 知道地图的八个方向，并能用字母表示。能够在地图上辨别方向。 能够把地图上的方向各实际方向联系起来。了解地图的分类。学会根据实际需要选择地图。 重点与难点 正确掌握地图的要素：比例尺、方向、图例和注记 自主合作探究 学会看地图 自主学习： （一）、地图的绘制 （二）、地图的分类 1、按性质分类：分为 和 ，自然地图包括 、 、 、 和 。社会经济地图包括 、 、 、 和人口分布图。 2、按技术分类：电子地图、立体地图、三维透视图、互补色地图。 【跟踪练习】 小明想利用周末的时间到该市图书馆查学习资料，他需要下列哪种地图的帮助？（ ） A．市人口分布图 B、市工业分部图 C、市交通线路图 D．市地形图 二、地图的三要素，分别是（ ）、（ ）和（ ） (一)地图上的方向 阅读地图，一定要学会辨别方向，地图上的方向有三种不同的表示方法。 (1)普通地图：既没有指向标，也没有经纬网，通常用“ 定方向，进一步确定东北、东南、西北、西南四个方向。 (2)指向标地图：在有指向标的地图上要根据 来确定方向，指向标箭头一般指向 ，与箭头相反方向是 ，垂直箭头方向的左侧是 ，右侧是 。) (3)经纬网地图：在经纬网地图上用经线指示南北方向，用纬线指示东西方向，这部分将在第二章中学习。 【跟踪练习】 1.没有指向标和经纬网的地图，应采用的定向规则是 （ ） A.“上北下南，左东右西” B.“上南下北，左西右东” C.“上南下北，左东右西” D.“上北下南，左西右东” 2.下面为某街区平面图，图中书店和中学分别 位于广场的什么方向?( ) A．东南、东北 B．东南、西北 C．西北、东南 D．西南、西北 3．阅读课本“方向”相关内容，完成： A• B• C• (1)绘出地平面上的八个基本方向。 (2)读左图回答： A点位于B点的 方 B点位于C点 方向。 C点位于B点的 方向， A点位于C点 方向。 (3)读右某村平面图回答： 耕地在村庄的 方向， 菜地在村庄的 方向， 林地在村庄的 方向， 河流的流向是 。 第二节 第二课时 学习目标 知道学习地理的一些基本方法。 知道比例尺的定义，应用比例尺在地图上量算两点间的距离。 了解比例尺的三种表示方法及换算。知道比例尺的大小。 重点与难点 正确掌握地图的要素：比例尺、方向、图例和注记 （二）、地图上的比例尺（注意：比例尺是个比值，无单位） 自主学习 （ 1）、 概念： （3）、 公式： 温馨提示： 比例尺大小的含义是指比值的大小，比例尺形式统一时，直接比较大小，形式不统一时，先转化成统一形式再比较大小。对于数字式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。对于线段式和文字式，l厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；1厘米代表的实地距离越小，则比例尺越大。 【跟踪练习】 1.下列比例尺中最大的是( ) A．1：5000OO B．图上l厘米代表实地距离5()(]千米 合作探究 （4）、比例尺的选择 绘制地图时，比例尺的大小选择与所绘地图的范围、内容有关系： 图幅大小相等时：比例尺越大，反映的实地范围越小，反映的地理事物越详细； 比例尺越小，反映的实地范围越大，反映的地理事物越简略。 【跟踪练习】 1、绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺中比较适宜的是( ) A．1：2 000 B．1：100 000 C．1：30 000 D．1：1 00：0 000 2、如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1：6 000 000， 则两地间的实地距离为( ) A．18千米 B．180千米 C．1 800千米 D、18000千米 3、依据比例尺的计算公式填写下表 2．在下列四幅地图中，当图幅大小相等时，哪幅地图表示的地区范围最大、内容最简单?( ) A．1：10 000 B．1：100 000 C．1：1 000 000 D．1：10 000 000 第二节 第三课时 学习目标 知道学习地理的一些基本方法。初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。 熟悉常用图例的符号。 能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 重点与难点 正确掌握地图的要素：比例尺、方向、图例和注记 自主学习 （三）、图例和注记 1、概念： 图例： 注记： 2、记忆常见图例（见课本P10图1-17） 三、自学p11和p12 课堂检测 A组 4．一幅比例尺为1：8 000 000的地图比例尺放大到原图的2倍后，图上1厘米代表实际距离( ) A．80千米 B．160千米 C．40千米 D．20干米 6．图幅相同的甲、乙两图，甲图比例尺是乙图的两倍，则( ) A．乙图表示范围广，内容粗略 B．乙图表示范围小，内容详细 C．乙图表示范围广，内容详细 D．乙图表示的地区面积是甲图的2倍 7、．某班学生准备到郊外山地进行越野活动，设计行动方案时主要应参考的地图是( ) A．地形图 B．交通图 C．导游图 D．气候图 B组 1、原图的比例尺为“图上1厘米代表实地距离50千米”。现将该比例尺缩 小到原比例的一倍，回答下列问题。 (1)所得新比例尺应是( ) A．1：250 000 B．1：5 000 000 C．1：10 0‘00 000 D．1：12 500 000 (2)要表示原图所示的地区范围，新图图幅大小将是原图图幅大小的( ) A．四倍 B．四分之一 C．两倍 D．二分之一 温馨提示： 2、读图，完成下列要求。 (1)甲、乙两幅地图中，比例尺较大的是 图，表示范围较大的是 图。 (2)判断方位：南京位于上海 方向，杭州位于上海的 方向。 3、在一次军事演习中，指挥官在比例尺为1：3 000 000的军用地图上量得我军指挥部与敌军指挥部之间的图上距离为3厘米，则敌我两军指挥部的实地距离 为( ) A．90厘米 B．9千米 C．90千米 D．900千米 比例尺表示范围内容详略大小图上距离实际距离比例尺2厘米1：5000000 180千米1：600000050厘米2000千米
《让我们走进地理》参考学案 学习目标 1.学习地理的意义. 2.意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。 3. 培养学生对地理的学习兴趣。 自主学习探究 一、解开地理之“谜” 亲爱的同学，我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们身边。当人们的认识还不足以解释某种地理现象与地理问题时，这些现象与问题就成为谜。地理之谜是多方面的，可以分为自然地理之谜、人文地理之谜、区域地理之谜等方面。关于地理的问题有很多，学习了地理就有可能找到这些问题的答案。 【跟踪练习】 请从以下活动中找出与地理知识不相关的活动 ( ) A．外出旅游 B．观看天象、星座 C．修路、架桥 D．去医院看病 二、地理与日常生活 合作探究 请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。 你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？ 三、地理与生产建设 自主学习,课本第4-5页 1、农业生产必须______________，兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和_______。 2、解决全球性的_______、_______、_______问题，编制城乡规划，防御自然灾害，促进区域可持续发展等方面，地理学有不可替代的作用。 思维拓展 1、生产建设包括：工业生产、农业生产、交通运输建设、城市发展规划等方面。 2、甘蔗主要种植在我国云南、广西、广东、福建、台湾、海南、四川等省区，而甜菜主要种植在我国北方东北平原、内蒙古和新疆北部。因为甜菜喜阴凉，而甘蔗需要热量充足。 3、干旱地区种植农作物需解决什么问题？___________________ 4、我国南北粮食作物分别是什么？为什么不同？ 【跟踪练习】 符合因地制宜、扬长避短措施的是（ ） A.围湖造田，增加粮食生产 B.变草场为耕地，种植粮食 C.林区放牧，发展畜牧业 D.山区种植果树 四、地理与风土人情 自主学习：课本第4-5页。 【跟踪练习】 1.在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。其中的原因是( ) A．利于观察夜景 B．气温高，这样凉爽 C．降水少，屋顶是平的，方便住宿且晚上较凉爽 D．为了避免大型野生动物的侵袭 2.关于北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是( ) A．因纽特人特别耐寒 B．为了体现民居特色 C．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果 D．因纽特人喜欢住冰屋 3.阿拉伯人穿白色长袍的原因是( ) A．比较干净 B．防沙隔热 C．漂亮时尚 D．宽大舒适 4.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的是( ) A．地形特征 B．气候特征 C．植被特征 D．水文特征 读下图，回答5-6题。 5.图中能反映我国黄土高原民居建筑风格的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 6.丁图所反映的当地自然环境特征是( ) A．干旱 B．寒冷 C．湿热 D．炎热干燥 7．地理与人们的生活关系紧密，以下词语与地理无关的是( ) A．辨认方向 B．风土人情 C．随心所欲 D．天气预报 8．下列产品与出产地搭配不正确的是( ) A．宁夏——枸杞B．新疆——葡萄干C．海南——苹果D．广东——荔枝 9．下列活动中，与海洋无关的是( ) A．航运 B．晒盐 C．捕鱼 D.耕地 10．下列关于地理与人们生产和生活的说法，正确的是( ) A．地理与人们的生活距离很遥远 B．地理对人们的生产活动影响不大 C．生活离不开地理 D．“一方水土养一方人”的说法不正确 11．将下列国家与其风土人情或物产连线： ①西班牙 A风车、郁金香 ②巴西 B斗牛 ③荷兰 C樱花 ④日本 D桑巴舞 第二节 第一课时 学习目标 知道学习地理的一些基本方法。培养学生的自信心和合作交流精神。 知道地图的八个方向，并能用字母表示。能够在地图上辨别方向。 能够把地图上的方向各实际方向联系起来。了解地图的分类。学会根据实际需要选择地图。 重点与难点 正确掌握地图的要素：比例尺、方向、图例和注记 自主合作探究 学会看地图 自主学习： （一）、地图的绘制 （二）、地图的分类 1、按性质分类：分为 和 ，自然地图包括 、 、 、 和 。社会经济地图包括 、 、 、 和人口分布图。 2、按技术分类：电子地图、立体地图、三维透视图、互补色地图。 【跟踪练习】 小明想利用周末的时间到该市图书馆查学习资料，他需要下列哪种地图的帮助？（ ） A．市人口分布图 B、市工业分部图 C、市交通线路图 D．市地形图 二、地图的三要素，分别是（ ）、（ ）和（ ） (一)地图上的方向 阅读地图，一定要学会辨别方向，地图上的方向有三种不同的表示方法。 (1)普通地图：既没有指向标，也没有经纬网，通常用“ 定方向，进一步确定东北、东南、西北、西南四个方向。 (2)指向标地图：在有指向标的地图上要根据 来确定方向，指向标箭头一般指向 ，与箭头相反方向是 ，垂直箭头方向的左侧是 ，右侧是 。) (3)经纬网地图：在经纬网地图上用经线指示南北方向，用纬线指示东西方向，这部分将在第二章中学习。 【跟踪练习】 1.没有指向标和经纬网的地图，应采用的定向规则是 （ ） A.“上北下南，左东右西” B.“上南下北，左西右东” C.“上南下北，左东右西” D.“上北下南，左西右东” 2.下面为某街区平面图，图中书店和中学分别 位于广场的什么方向?( ) A．东南、东北 B．东南、西北 C．西北、东南 D．西南、西北 3．阅读课本“方向”相关内容，完成： A• B• C• (1)绘出地平面上的八个基本方向。 (2)读左图回答： A点位于B点的 方 B点位于C点 方向。 C点位于B点的 方向， A点位于C点 方向。 (3)读右某村平面图回答： 耕地在村庄的 方向， 菜地在村庄的 方向， 林地在村庄的 方向， 河流的流向是 。 第二节 第二课时 学习目标 知道学习地理的一些基本方法。 知道比例尺的定义，应用比例尺在地图上量算两点间的距离。 了解比例尺的三种表示方法及换算。知道比例尺的大小。 重点与难点 正确掌握地图的要素：比例尺、方向、图例和注记 （二）、地图上的比例尺（注意：比例尺是个比值，无单位） 自主学习 （ 1）、 概念： （3）、 公式： 温馨提示： 比例尺大小的含义是指比值的大小，比例尺形式统一时，直接比较大小，形式不统一时，先转化成统一形式再比较大小。对于数字式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。对于线段式和文字式，l厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；1厘米代表的实地距离越小，则比例尺越大。 【跟踪练习】 1.下列比例尺中最大的是( ) A．1：5000OO B．图上l厘米代表实地距离5()(]千米 合作探究 （4）、比例尺的选择 绘制地图时，比例尺的大小选择与所绘地图的范围、内容有关系： 图幅大小相等时：比例尺越大，反映的实地范围越小，反映的地理事物越详细； 比例尺越小，反映的实地范围越大，反映的地理事物越简略。 【跟踪练习】 1、绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺中比较适宜的是( ) A．1：2 000 B．1：100 000 C．1：30 000 D．1：1 00：0 000 2、如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1：6 000 000， 则两地间的实地距离为( ) A．18千米 B．180千米 C．1 800千米 D、18000千米 3、依据比例尺的计算公式填写下表 2．在下列四幅地图中，当图幅大小相等时，哪幅地图表示的地区范围最大、内容最简单?( ) A．1：10 000 B．1：100 000 C．1：1 000 000 D．1：10 000 000 第二节 第三课时 学习目标 知道学习地理的一些基本方法。初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。 熟悉常用图例的符号。 能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 重点与难点 正确掌握地图的要素：比例尺、方向、图例和注记 自主学习 （三）、图例和注记 1、概念： 图例： 注记： 2、记忆常见图例（见课本P10图1-17） 三、自学p11和p12 课堂检测 A组 4．一幅比例尺为1：8 000 000的地图比例尺放大到原图的2倍后，图上1厘米代表实际距离( ) A．80千米 B．160千米 C．40千米 D．20干米 6．图幅相同的甲、乙两图，甲图比例尺是乙图的两倍，则( ) A．乙图表示范围广，内容粗略 B．乙图表示范围小，内容详细 C．乙图表示范围广，内容详细 D．乙图表示的地区面积是甲图的2倍 7、．某班学生准备到郊外山地进行越野活动，设计行动方案时主要应参考的地图是( ) A．地形图 B．交通图 C．导游图 D．气候图 B组 1、原图的比例尺为“图上1厘米代表实地距离50千米”。现将该比例尺缩 小到原比例的一倍，回答下列问题。 (1)所得新比例尺应是( ) A．1：250 000 B．1：5 000 000 C．1：10 0‘00 000 D．1：12 500 000 (2)要表示原图所示的地区范围，新图图幅大小将是原图图幅大小的( ) A．四倍 B．四分之一 C．两倍 D．二分之一 温馨提示： 2、读图，完成下列要求。 (1)甲、乙两幅地图中，比例尺较大的是 图，表示范围较大的是 图。 (2)判断方位：南京位于上海 方向，杭州位于上海的 方向。 3、在一次军事演习中，指挥官在比例尺为1：3 000 000的军用地图上量得我军指挥部与敌军指挥部之间的图上距离为3厘米，则敌我两军指挥部的实地距离 为( ) A．90厘米 B．9千米 C．90千米 D．900千米 比例尺表示范围内容详略大小图上距离实际距离比例尺2厘米1：5000000 180千米1：600000050厘米2000千米
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