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    小学数学人教版三年级下册4 两位数乘两位数笔算乘法公开课课件ppt

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    这是一份小学数学人教版三年级下册4 两位数乘两位数笔算乘法公开课课件ppt,文件包含人教版数学三年级下册43《笔算乘法二》课件pptx、人教版数学三年级下册43《笔算乘法二》教案docx、人教版数学三年级下册43《笔算乘法二》分层练习docx、人教版数学三年级下册43《笔算乘法二》课前课中课后任务单docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。

    6 2 7
    相同数位对齐,从个位算起,用一个因数各个数位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数,最后把两次乘得的结果相加。
    某小学有37个班,平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?
    先求一共有多少人,有多少人就需要多少盒。
    就是求37个48,用乘法计算。
    那一共有多少人呢?如何计算?
    计算:48×37=_________
    ···48×30的积(个位的0不写)
    ···336+1440的和
    计算时,不要忘记加上进位数。
    48×37=1776(盒)
    答:一共需要1776盒酸奶。
    23×16= 57×38= 89×24= 42×75=
    归纳总结:两位数乘两位数(进位)的笔算方法:(1)相同数位对齐,(2)先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数,得数的末位与乘数的个位对齐;(3)再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数,得数的末位与十位对齐,哪一位上乘得的积满几十,就要向前一位进几;(4)最后把两次乘得的积相加。
    例:张老师带520元钱去商店买排球,发现排球的价格比 32 元贵。买了 14 个排球后,钱还没花完。(1)排球的价钱可能是多少元? (2)如果买完排球后剩余 30元,排球的价钱是多少?
    (1)排球的价钱可能是多少元?
    买14个33元:33×14=462(元),462<520,能买;买14个34元:34×14=476(元),476<520,能买;买14个35元:35×14=490(元),490<520,能买;买14个36元:36×14=504(元),504<380,能买;买14个37元:37×14=518(元),518<520,能买;买14个38元:38×14=532(元),532>520,不能买。
    (2)如果买完排球后剩余30元,排球的价钱是多少?
    520-30=490(元)
    14×( )=490(元)
    可能是33、34、35、36、37
    答:排球的价钱是35元。
    1.李老师带380元钱去商店买足球,发现足球的价钱比 25 元贵。买了13个足球后没花完。
    26×13=338(元);27×13=351(元);28×13=364(元) 29×13=377(元) ;30×13=390(元) 当338<380 ,351<380, 364<380, 377<380 时都 可以买。
    (1)足球的价钱可能是多少元?
    答:足球的价钱可能是26元、27元、28元或29 元。
    (2)如果买完足球后剩余16元,足球的价钱是多少?
    380-16=364(元)
    答:足球的价钱是 28元。
    28×13=364(元)
    32×13= 39×25= 45×67= 36×28=
    3 4 1 5
    1 0 0 8
    2.妈妈带460元钱去商店买盘子,发现盘子的价格比24元贵。买了17个盘子后,钱还没花完。(1)盘子的价钱可能是多少元?
    答:盘子的价钱可能是25元、26元或27元.
    25×17=425(元); 26×17=442(元); 27×17=459(元); 28×17=476(元) 当425<460 ,442<460, 459<460 时都可以买,
    2.妈妈带460元钱去商店买盘子,发现盘子的价格比24元贵。买了17个盘子后,钱还没花完。(2)如果买完盘子后剩余18元,盘子的价钱是多少?
    ① 460-18=442(元)
    答:盘子的价钱是 26元。
    ② 26×17=442(元)
    4. 下面这些算式,请你算一算,你能发现什么?
    68×62= 81×89= 73×77= 42×48=
    发现:积的前两位是(头和头+1的积)即6×(6+1)=42积的后两位是(两个数个位相乘的积)即8×2=16
    73×77=
    前两位得数:7×(7+1)=56
    后两位得数:7×3=21
    前两位得数:4×(4+1)=20
    后两位得数:2×8=16
    1.两位数乘两位数(进位)的笔算方法:(1)相同数位对齐,(2)先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数,得数的末位与乘数的个位对齐;(3)再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数,得数的末位与十位对齐,哪一位上乘得的积满几十,就要向前一位进几;(4)最后把两次乘得的积相加。2.解决生活中的实际问题时,要认真审题,灵活运用所获得的信息分析题目中的数量关系,进而运用不同的方法解决问题。
    1. 完成练习P50~51第1~10题;2. 完成《分层作业》。
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