小学春夏秋冬教案
展开教学目标:
1.这课是识字课,会识8个字,会写7个字,识字量不大。会认“雨字头”“左耳旁”2个部首,学习“横斜钩”一个新笔画。
2.通过朗读了解词语和短语的意思
3.了解四季景物特点,体会美好
教学重难点
会识8个字,会写7个字,会认“雨字头”“左耳旁”2个部首
了解四季景物特点,体会美好
教学过程:
一环节 复习导入
1.出示一上的《《四季》
师:《四季》讲到春季有小草、小鸟,夏季有荷花、荷叶和青蛙,秋季有谷穗,冬季有雪娃娃。
特别注意秋季的“秋”字,左边禾苗是绿的,右边火是红的,禾苗喜欢及时雨,火最怕水来攻。
板书:春 夏 秋 冬
2 . 书写生字
师:春夏秋冬四季中有两季是要写的生字,分别是“春”“冬”,先看老师书写“春”。
师边示范边讲:“春”字有三个横,第三横最长,撇捺收紧再放开,小太阳写瘦小些藏在下边,“春”字才好看。
“冬”字也是撇捺收紧再放开,下面两个点一定写在竖中线上。
请小朋友把这两个字在课后P3的田字格中描红2个,写1个。
☆ 一下第一节课,写之前让小朋友练手部操,再要求握笔姿势正确,然后书写2个字。给学生指导到位,落在实处。
二环节 读文识字(春)
1.看“春风”图,问,这是什么季节?
图中的花、柳叶都在舞蹈,是谁让它们舞蹈的?(春风)什么是春风? 就是很温柔的风,为什么是温柔的?柳叶在春风中跳舞,小花在春风中点头。
2 . 理解“吹”
图片+课件出示:
春风温柔地吹,吹绿了什么?(小草)
春风温柔地吹,吹红了什么?(小花)
春风温柔地吹,吹醒了什么?(小青蛙)
春风温柔地吹,吹皱了什么?(湖水)
春风温柔地吹,吹瘦了什么?(柳叶)
春风温柔地吹,吹胖了什么?(种子)
春风温柔地吹,吹化了什么?(冰雪)
春风温柔地吹,吹暖了什么?(大地)
春风温柔地吹,吹高了什么?(竹笋)
(这样的设计讲透了“吹”,让学生感受到了春风的“吹”。这就是积累,就是语感,就是语言文字的给养。)
3 . 小朋友,咱们再看大好风光图,图上有什么?
出示图片+拼音:(图文匹配,认字不累!)
青草 qing ca
红花 hng hua
游鱼 yu yu
飞鸟 fei nia
师:你们看,春风还是一个魔术师呢,它一吹,吹绿了池草,吹红了花,吹出了游鱼,吹鸟入林
(把这2幅图整合在一起,把“吹”教透。用吹连接,了解得非常轻松。)
4 . 书写生字
①师讲解示范
“风”左边是撇,右边是横斜钩,中间是两笔(老师边讲边示范写,并把横斜钩标红。)
“花”字最后一笔弯钩伸到草字头外面一点。
“飞”字第一笔横斜钩标红。
“入”字撇低捺高,捺压撇。
②学生书写“风 花飞 入”四个字。
(课本中要求要交的笔画一定用红笔书描画,有指导,有强调,才能印象深刻。)
5 . 梳理
读文﹣识字﹣修正﹣再练
五个字写出来,写正确,红笔描出重点笔画, 写好,才是达到目标 。
三环节 读文识字(夏 秋 冬)
1.看夏图
①师问:这是什季节?(夏)
我们的老朋友荷花来了?(旧知带新知)
荷塘里,下雨了,
雨水落在荷叶上。
小朋友,来,我们一起看一看:
雨水落在荷叶叶上,荷叶怎么了?(更绿了 摇摆着)
雨水落在荷花上,荷花怎么了?(更红了更艳了)
是啊,映荷花别样红!
(儿歌童谣的诵读,带孩子感受文字之美,可谓是润物细无声。)
② 学习雨字头
池水也涨起来了,土地也湿润了, 山头也青翠了。我们的雨是多么可爱啊!雨水落下来之后,它也会有变化?
出示 秋霜 冬雪
“霜”和“雪”都有相同的部首叫雨字头。雨字头第三笔变成了横钩(同时红笔描画)看,“霜”字上面是雨字头,下面是“相”,“雪”字上面是雨字头,下面是躺倒的“山”。你们还见过哪些雨字头的字呢?
出示: 雾 雹 雷
③理解“降和飘”
出示图片
师边讲边做手势舞:
“霜”很重,所以它是降。
“雪”很轻,所以它是飘。
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
④完整书写生字: 雪
2.读写秋冬
①出示秋霜图
什么叫“秋霜”?(多补充几幅图讲解。)霜又厚又重,所以是降下来。“降”是左耳刀,是我们今天新认识的部首,跟老师读三遍左耳刀,左耳刀,左耳刀。
秋霜降,天气凉。
秋霜降在红叶上,红叶——(更红了)
秋霜降在柿子上,柿子__(更精神了)
……
②出示冬雪图
冬天呢?冬天雪花是飘飘洒洒的。
雪花轻轻的,所以雪花飘。
雪花飘在屋前,小朋友可以堆雪人。
雪花飘在田野,给田野盖上了棉被。
雪花飘在房子上,房子戴上了白帽子。
……
③出示4个短语
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
让小朋友带着手势读4个短语。
布置作业
带着手势背诵课文
小学人教部编版1 春夏秋冬教学设计: 这是一份小学人教部编版1 春夏秋冬教学设计,共6页。教案主要包含了谈话导入,引入新课,初读课文,感知内容,细读课文,随文识字,归类观察,评价书写,布置作业等内容,欢迎下载使用。
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