初中化学鲁教版九年级下册第七单元 常见的酸和碱到实验室去：探究酸和碱的化学性质教学设计

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教师
课题
到实验室去 第七单元 常见的酸和碱（二）
教
学
目
标
知识
与
技能
1.通过实验进一步认识酸的化学通性。 2.初步学会使用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱度。 3．初步学会运用间接观察法收集证据，感悟探究物质化学性质的一般思路和方法。
过程
与
方法
1．通过学生自主提出问题、自主设计实验、动手实验、自己归纳现象和结论，使学生初步学会观察实验、类比等科学探究的方法。 2.能用所学化学科学知识总结出酸具有的化学性质通性。
情感态度
与
价值观
1．学生通过小组形式的合作与交流，培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新和实践的精神。 2.通过进行科学探究活动，体验探究的乐趣，并感受成功的喜悦。
教学重点
探究酸的化学性质，引导学生科学探究的方法。
教学难点
酸的化学性质的探究，帮助学生建立学习一类物质的知识体系。
教学过程
教学内容
师生活动
设计意图
复习巩固

引入新课
活动
与
探究
复习常见酸的性质
第七单元课题 常见的酸和碱（二）
酸的化学性质
酸都能与哪些物质反应
1.酸与指示剂作用：
微课视频
师：复习提问
生：思考分析、激情述说
师：板书
师：教师提出问题并引导学生回忆
生：学生认真积极思考
师：指导学生分析思考
生：利用已有经验能正确回答
并完成实验探究
激发学生探究物质本质认识酸的特殊性质
培养学生观察和描述现象的能力和叙述结论的能力
教学过程
教学内容
师生活动
设计意图
活动
与
探究
讨论
与
交流
作业布置
课件展示：
化学仪器
化学药品
回忆酸还能与哪些物质反应？
学生分组实验
课件展示：
2.酸+活泼金属___氢气+盐
3.酸+金属氧化物___盐+水
4.酸+某些盐___新盐+新酸
课件展示：
反思与交流
课后延伸
师：指导学生利用给出的药品和仪器进行实验
生：学生根据现有的仪器和药品分组进行实验探究
师：利用学生的叙述总结归纳板书
师：出示多媒体课件
生：思考并回答
师：指导学生分组实验
生：分组实验并记录实验现象
生：总结出酸与活泼金属反应
生：总结酸与金属氧化物反应
生：总结酸与某些盐反应
师：归纳小结
生：习题测试
培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新和实践的精神。体验探究的乐趣，并感受成功的喜悦。
拓展学习增加学生的知识面激发学习兴趣
培养学生总结归纳能力和分析问题能力理论联系实际
拓展所学知识激发学生的学习化学的兴趣
板书设计
第七单元 课题1常见的酸和碱（二）
酸的化学性质
教学反思
优点：教学过程中学生的兴趣非常的浓厚，并能积极完成老师要求的各项实验活动；小组合作的认真，并互相提示操作中的错误，认真记录实验现象，实验失败时能交流反思。在老师的指导下很好的完成了酸的化学性质探究活动。
缺点：学生实验时在操作规范上有待加强。