华师大版八年级下册2 耳与听觉教案设计

这是一份华师大版八年级下册2 耳与听觉教案设计，共7页。教案主要包含了耳的构造，听觉的形成，听力障碍等内容，欢迎下载使用。


课题
耳与听觉
章
三
学科
科学
年级
八
学习
目标
1.知道耳的基本结构和功能
2.知道听觉的形成及听力障碍
重点
听觉的形成
难点
听觉的形成及听力障碍
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们能听到有声世界，是哪一器官的功能？
耳是接受声音刺激，产生听觉的外周感觉器宫
本节我们就来学习有关耳的知识。
了解学习内容
引入新课
讲授新课
一、耳的构造
耳廓和外耳道组成外耳。
鼓膜、鼓室和听小骨组成中耳。
与鼓室连通的还有耳咽管。
半规管、前庭和耳蜗组成内耳。
有位听神经与内耳相连。
视频：耳的构造
外耳包括耳廓和外耳道。
耳廓有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因为手比耳廓大，能收集到更多的声音。
耳廓还可以帮助辨别声音的来源方向。不过人类耳廓的运动能力已经退化，只能依靠转动头部来寻找声源的位置。
外耳道约长2.5～3.5厘米，将耳廓收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。外耳道的皮肤有耵聍腺，其分泌的耵聍与皮脂及脱落的表皮混合形成耳垢，可以抑制外耳道的细菌和真菌。
中耳包括鼓膜和鼓室和听小骨。
鼓膜略呈椭圆形，是一张富有弹性的半透明的银灰色肉质薄膜。鼓膜厚度只有1／10毫米，像一张薄纸那么薄，平均面积约70平方毫米。鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再把这振动传给后面相连的听小骨。
鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的小房间，容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小骨，还有与外界大气压力相等的空气。
中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨，根据外形分别称为锤骨、砧骨和镫骨。锤骨与鼓膜相连，镫骨与内耳相连。三块听小骨之间由韧带和关节衔接，组成为听骨链。听骨链通过杠杆式样的关节活动可将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。
耳咽管是由鼓室前下方通到鼻咽部的一条细长、扁平的管道。耳咽管的主要作用是使中耳内的空气跟外界空气相通，使鼓膜内、外的气压维持平衡，这样鼓膜才能很好地振动。耳咽管平时封闭，吞咽和打呵欠时张开。
内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
半规管、前庭有位觉感受器，能感受自身运动状态和头的位置。
耳蜗是一条螺旋盘绕的管道，形似蜗牛，所以叫做耳蜗。耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动
二、听觉的形成
视频：听觉的形成
任何物体的振动，都能使空气产生声波。
耳廓收集到的声波，经外耳道传入，冲击鼓膜，鼓膜的振动波沿着听小骨通过鼓室传导进入内耳，刺激耳蜗中的听觉毛细胞，产生神经冲动，神经冲动沿着听神经传送到大脑皮层的听觉中枢(颞叶)，产生听觉。
平时，人们听到的最舒适的声波频率范围是250~4000Hz，而频率低于20Hz和高于20000Hz的声波，人耳一般不能检测到，因而也就不能听到。
活动：声音传导途径
1.将振动的音叉柄置于受试者一侧颞骨乳突上，可听到音叉的响声，至听不到声音时，立刻迅速将音叉移近同侧耳旁，又可听到响声。
2.用棉花塞住受试者的外耳道，重做上述实验，注意结果有何不同。
3.将振动音叉柄置于前额正中部，注意两耳所听到的声响是否相同。
4.用棉花塞住一侧外耳道，重做第三项实验，注意结果有何不同。
声波经外耳、中耳，传入内耳耳蜗的途径，通常称之为气传导，是声波传人内耳的正常途径，其传音效率最高。
此外，声波还可通过颅骨直接传人内耳，称为骨传导。但是，在正常情况下，声波并不能有效地通过颅骨传导而引起听觉，所以骨传导对正常听觉并无实际意义。
中耳增压效应
在中耳中,锤骨、砧骨和镫骨三块听小骨,依次连接成听骨链。锤骨柄附着于鼓膜,镫骨脚板和卵圆窗窗膜相连,砧骨居中,将锤骨和镫骨连接起来,使三块听小骨形成一个两臂之间呈固定角度的杠杆。锤骨柄为长臂,砧骨长突为短臂。该杠杆系统的特点是支点刚好在整个听骨链的重心上,因而在能量传递过程中惰性最小,效率最高。
由于由鼓膜到卵圆窗膜之间的传递系统的特殊力学特征，振动经中耳传递时产生了增压效应，补偿了由声阻抗不同造成的能量损耗。中耳增压效应主要源于两个因素：一是由于鼓膜面积和卵圆窗膜的面积大小有差别，鼓膜振动时，实际振动面积约55mm2，而卵圆窗膜的面积只有约3.2mm2，如果听骨链传递时总压力不变，则作用于卵圆窗膜的压强将增大约17倍，二是听骨链中杠杆长柄和短臂之比约为1.3∶1，即锤骨柄较长，于是在短臂一侧的压力将增大为原来的1.3倍。这样算来，整个中耳传递过程中的增压效应约为22倍。
三、听力障碍
听力障碍主要为耳聋，一般表现为听力下降或丧失。
耳聋主要有两种：传导性耳聋和神经性耳聋。
据世界卫生组织统计，全球有轻度听力损失者近6亿，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达2.9亿，其中已成为听力残疾人数为2057万，居各类残疾人之首。此外，每年尚有500万人由于各种原因造成听力损伤而加入这一行列。
传导性耳聋是由于外耳道阻塞或中耳鼓膜、听小骨损伤或发生障碍而引起的听力下降。
神经性耳聋是由于耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经受到损伤而引起的听力下降或丧失。老年性耳聋、药物中毒性（如长期使用较大剂量链霉素引起的)耳聋、某些传染病(如脑膜炎)引起的耳聋、工业生产中高强度噪声引起的耳聋等，都属于神经性耳聋。
两种耳聋比较
类型
传导性耳聋
神经性耳聋
原因
外耳道堵塞、鼓膜破裂、听小骨间连接中断等
耳蜗、位听神经、听觉中枢等结构的功能发生障碍
举例
①急性中耳炎 ②巨声或打耳光 ③潜水过深
①先天性
②药物影响
特点
一般能够治愈
一般很难治愈
视频：用耳卫生
耳的位置感觉
前庭和半规管内有位觉感受器，可以感受头部位置和速度的变化，这些感受到的刺激反映到中枢以后，就引起一系列反射来维持身体的平衡。有些人的前庭和半规管过度敏感，微弱的刺激就能产生眩晕、恶心、呕吐症状；而功能良好的人，则能耐受一般车船颠簸，并无不良反应。
视频：耳的位置感觉
耵聍
外耳道的皮肤中有一种变态的汗腺——耵聍腺，它能分泌一种叫耵聍的蜡状物，对外耳道有保护作用。耵聍干燥后成为固体，这就是人们常说的耳屎。耵聍常常由于下颌关节运动而向外掉落。如果耵聍积留在外耳道，凝结成块，阻塞外耳道，就会影响听力，应该设法清除。
1.遇到巨大声响时，我们应如何保护自己？
【要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。】
2.耳道内耳垢较多时，正确的处理方式是什么？
【不要使用火柴棒、发夹等尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。】
3.鼻咽部有炎症时，会对耳造成影响吗？
【鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎。】
了解耳结构
分别学习耳的各结构及功能
知道听觉的形成过程
参与活动
知道声波的传导途径
了解中耳增压效应
知道听力障碍的类型
比较两种耳聋
了解耳的位置感觉
学以致用
概述耳结构
分述耳的各结构及功能
介绍听觉的形成
引导学生活动
介绍声波的传导途径
介绍听力障碍的类型
引导比较两种耳聋
拓展耳的位置感觉
引导分析
课堂练习
1．下列情况下，会使人的听力完全丧失的是( D )
Ａ．前庭受损 B．半规管受损
C．听小骨受损 D．听神经或听觉中枢受损
2．组成中耳的结构是( D )
A．耳廓和外耳道
B．前庭、耳蜗、半规管
C．鼓膜、鼓室和听小骨
D．耳廓和耳蜗
3．鼓膜的作用是( D )
A．接受振动，将振动转换成神经冲动
B．接受声波刺激，产生听觉
C．将振动转换成声波向内传递
D．将声波转换成振动向内传递
4．在飞机起飞和降落时，应将口微微张开，目的是( B )
A．减缓紧张情绪
B．使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受到损伤
C．避免呕吐 D．进行深呼吸
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
耳是接受声音刺激,产生听觉的外周感觉器官。
耳廓收集到的声波，经外耳道传入，冲击鼓膜，鼓膜的振动波沿着听小骨通过鼓室传导进入内耳，刺激耳蜗中的听觉毛细胞，产生神经冲动沿着听神经传送到大脑皮层的听觉中枢(颞叶）。
听力障碍主要为耳聋,—般表现为听力下降或丧失，耳聋主要有两种:传导性耳聋和神经性耳聋
知识小结
总结概括
板书