沪教版化学九年级下册 第6章 溶解现象 整理与归纳(8)教案

这是一份沪教版化学九年级下册 第6章 溶解现象 整理与归纳(8)教案，共2页。

物质反应后成分的探究 知识与技能： 1.进一步学习一些重要物质的化学性质，了解它们的鉴别和检验方法。 2.通过对一些物质反应后成分的探究，初步学习科学探究的一般方法。 3.体验科学探究的乐趣，初步建立一些化学学科观念。 过程与方法： 1、体验物质鉴别“取样—加试剂—看现象—得结论” 的一般步骤。 2、能设计简单的实验并运用对比、实验的方法解决问题。能主动参与讨论，表达自己的观点，形成良好的学习习惯和方法。 情感态度与价值观： 1、培养学生通过实验手段来归纳总结物质性质的能力 2、通过实验操作，激发学生持续学习化学的兴趣，提高他们的操作能力，加强参与意识和协作精神。 教学重点： 1.溶液酸碱性的检验方法。2. 常见的酸碱盐的化学性质。 教学难点： 熟悉常见的酸碱盐的化学性质，设计简单的实验并运用对比、实验的方法解决问题。 导入：科学探究的基本步骤：提出问题 猜想与假设 设计实验方案 实验探究 得出结论 交流与讨论 教师展示图片放置很长时间的氢氧化钠溶液 提出问题：氢氧化钠溶液样品是否变质？ 做出假设：猜想一： NaOH溶液样品没有变质只含 NaOH 猜想二： NaOH溶液样品已经变质含 NaOH 、 Na2CO3 猜想的依据是： 思考与交流 检验NaOH溶液样品是否变质，可以检验NaOH溶液样品中是否存在 。 思考与交流 可选用哪些试剂来检验Na2CO3溶液？ 【制定计划】请你设计实验方案，探究NaOH溶液样品是否变质？ 探究实验1 结论：氢氧化钠已经变质 问题：氢氧化钠是全部变质还是部分变质呢？ ①NaOH溶液全部变质 猜想 ②NaOH溶液部分变质 交流与讨论 检验NaOH溶液样品是完全变质，还是部分变质，可以检验变质后的溶液 中是否含 制定计划：先加入过量的氯化钙溶液，再滴加酚酞 实验探究 结论：氢氧化钠溶液部分变质 解决问题： 问题1：久置的氢氧化钠变质了吗？ 问题2：如果变质，变成了什么物质了呢？ 问题3：这些氢氧化钠是否全部变质了呢？ 习题： 1. 加入稀盐酸，一开始若没有气泡生成，能否说明NaOH溶液没有变质产生Na2CO3？ 2. 若选用稀盐酸来检验产生了Na2CO3，对所加稀盐酸的量有什么要求？ 3. 写出NaOH固体变质的化学方程式 4. 能否用酚酞试液检验NaOH是否变质，说明理由。 5.为证明变质的固体中仍然存在NaOH，某同学按如下操作进行实验： ① 取少量固体溶于水，向其中加入足量CaCl2溶液，现象为______________。反应的化学方程式为___________________________________。 ② 取①所得的溶液于试管中，向其中滴加少量的______，现象为_____。其结论是_______________________________。 【实验反思】保存NaOH的方法是： 归纳小结： 试剂步骤现象 氢氧化钠溶液酚酞试液取适量氢氧化钠溶液于3支试管中，再分别滴加酚酞试液、稀盐酸和氯化钙溶液变红稀盐酸有气泡产生氯化钙溶液有沉淀产生步骤现象 氢氧化 钠溶液加入过量的氯化钙溶液直到溶液不在有沉淀产生，再滴加酚酞观察实验现象变红