小学科学苏教版 (2017)三年级下册第五单元 观测天气19 天气和气候优秀ppt课件
展开通过描述地区气候特点,知道气候是一定的地区年复一年、长时间内的天气特征,加深学生对气候的认识与了解。
通过图片或阅读资料,能够用科学的语言描述天气和气候,知道一些动植物的季节性变化规律,懂得天气对人类的生产生活的影响,积极主动地研究身边自然事物。
通过对不同地区气温,降水量等要素数据的分析和比较,指出其区别,并能据此进行判断,预测,决策等思维活动。列举常见气候下生活的动物与植物.
未来几天气温,风向,风力,降水量,云量变化情况如何?
天气在一定的地区内的变化是有规律的,了解天气变化的规律可以让我们更好的调节日常生活。
讨论,说一说天气的含义是什么?
天气是指气温,风向,风力,降水等 气象要素在短时间内的综合状况。
你能用自己的语言说一说这些词语背后的含义吗?哪些地方有这样的特征?
思考讨论:天气与气候的区别。气候指的是什么?
在一定的地区,年复一年,长时间内的天气特征,就是该地区的气候。天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。天气时间短,变化无规律,很不稳定;气候时间长,变化有规律,比较稳定。
分析两个地区的气候特点
从数据来看,哪个地区比较炎热?
从数据来看,哪个地区降水量多?
活动:分析两个地区的气候特点
预测,今年地区一降水量最多的月份可能是几月?地区二全年最高气温大约是多少摄氏度?地区一和地区二分别在什么时候去旅游,比较合适?
连一连——将描述天气与气候的语句分别对应连接起来。
气候与动植物密切相关,不同的气候下生活着不同的动植物。你还了解哪些气候类型?这里分别生活着怎样的动植物?
我们所在的家乡气候特征如何?生活着哪些动物和植物呢?全球气候变暖加剧,你的家乡天气和气候是否发生了变化?
一、填空题1.天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在________内的综合状况。2.在一定的地区,年复一年,________内的天气特征,就是该地区的________。二、选择题,把正确的序号填写在括号内。1.下列语句在说天气的是( )。A.这几天连着下雨B.黑龙江的冬季经常下雪C.一到夏天,我们这里就异常闷热2.下列语句在说气候的是( )。A.天气预报说明天有大雨,我们还是不要去公园了B.这几天台风要来,注意防范C.昆明四季如春,是有名的“春城”
气候
今天我们一起从天气拓展到气候,不仅描述了当地的气候特点,还以地区一,地区二气温情况,降水量情况统计图为研究对象,分析数据,描述两个地区的气候特点,学习了运用气候特点规划生活。此外,通过分析判断熟悉的雨林气候,草原气候和极地气候三种气候类型,不仅指出其气候特征,还对比列举了生活在其中的动物和植物,充分感受到天气与气候和我们生活之间的密切关系。
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