小学科学人教鄂教版 (2017)三年级下册第六单元 动力小车19 测试与改进优质ppt课件

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（1）能够识别和控制影响小车运动快慢的变量，并能就可变因素对改变、影响实验结果作出初步解释。（2）能够对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议，并说明理由。（3）能够与他人合作分享，能够向别人介绍、展示制作的动力小车。（4）知道技术与工程的基本流程，初步体会科学、技术、工程和数学之间的联系。
我们制作的动力小车有什么特点？它们能顺利行驶吗？
组内展示自己制作的动力小车，说说你是如何设计和制作的？小车有哪些特点？
用橡皮筋做动力装置，利用橡皮筋的弹力使小车运动
用橡皮筋作为动力，比较节能环保
用气球做动力装置，利用气球放气时产生的反冲力来使小车运动
可以根据把气球吹大或吹小来调节小车的动力大小
测量动力小车行驶的距离和时间。它能够行驶1米吗？
①画出起跑线和终点线，距离为1米。②记录每辆小车行驶的距离和时间。③测试三次。④每次能否行驶1米距离。
我们制作的动力小车的优点和不足
比较节能环保;简单易制作
针对动力小车的不足之处，我们如何进行改进?
改进方法：更换成粗一点的橡皮筋
不足之处：气球不能吹起来
改进方法：更换一个可以吹起来的气球
改进方法：车轮套上橡皮筋
改进方法：换大小一样的车轮
1.用气球驱动小车前进时，我们发现小车行驶的速度越来越慢，在此过程中，下列说法正确的是（ ） A．小车重力变小了B．小车受到的反冲力变小了C．小车受到的反冲力变大了2.在测试橡皮筋小车时发现动力不足，我们的改进方法是（ ）A.换粗的橡皮筋B.车轮套上橡皮筋C.换下一点车轮
通过这节课的学习，我们能够识别和控制影响小车运动快慢的变量，并能就可变因素对改变、影响实验结果作出初步解释。能够对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议，并说明理由。能够与他人合作分享，能够向别人介绍、展示制作的动力小车。知道技术与工程的基本流程，初步体会科学、技术、工程和数学之间的联系。
收集小车的改进建议，继续完善小车的制作。