2024七年级语文下册第四单元测评卷（部编版）

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单元测评小卷(四) [测试范围：第四单元　时间：90分钟　满分：100分] 一、积累与运用(32分) 1．阅读下面的语段，回答问题。(4分) 中华传统美德在社会的各个阶层，在我们的平凡生活中都有最有力的体现。叶圣陶先生是伟大的教育家，他严于律己，宽以待人，以身作zé，诲人不倦。在他身上，我们看到了一代大家的风范。为了让在树林里露宿的人有避风雨的处所，解放军叔叔盖了一间小茅屋，哈尼小姑娘、瑶族老人常常照料这小茅屋、修qì小茅屋。在他们身上，无私为他人服务的雷锋精神在这里传承。 (1)依次给语段中加点字注音，全部正确的一项是( D )(2分) A．huì　xiù　　　　B．huǐ　sù　　　　C．huǐ　xiù　　　　D．huì　sù (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 以身作zé( 则 ) 修qì( 葺 ) 2．选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项( D )(4分) 人生旅途，如果太过平坦顺利，反而会在________中虚度。正如流水，有波折才会________美丽的浪花。至于结局，并非最重要的，________你享受了________的过程。 A．索然无味　　　激起　　　而且　　　精致 B．如释重负 激扬 况且 精妙 C．如释重负 激扬 因而 精美 D．索然无味 激起 因为 精彩 3．(抚顺、本溪、辽阳中考)选出下面语段中画线句有语病的一项( D )(4分) (A)对舞者来说，最好的作品永远是下一部。于是，年轻的舞蹈演员孟庆旸遇见了《只此青绿》。(B)为了演好“青绿”这个大写意角色，她付出了艰辛的努力。(C)从初排到走上春晚舞台，她时时刻刻都在构思着、练习着、调整着。“台上一分钟，台下十年功。”(D)她及伙伴们的出色表现，得出了诸多的好评。 【解析】D.应将“表现”改为“表演”，“得出”改为“得到”。 4．下列各句中标点符号使用不正确的一项是( D )(4分) A．他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。 B．禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记。 C．从那以后，姐姐常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 D．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？ 【解析】选择疑问句在句末使用一个问号，第一个问号改为逗号。 5．(内蒙古包头中考)将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( A )(4分) ①直至今日，这一问题受到高度关注，但真正落实到位，让每一位学生均掌握一定的劳动技能，面临诸多现实困难。 ②一方面劳动教育如何才能成为学校易于开展的一门功课。 ③谁都知道劳动教育的重要性，可现实中的学校劳动教育长期被弱化。 ④因此，只有因地制宜解决好现实困难，学生的劳动技能才能够提高。 ⑤另一方面如何才能调动学生对劳动教育的兴趣？ A．③①②⑤④　　　B．③④①②⑤　　　C．④①②⑤③　　　D．④③①②⑤ 6．下列表述有误的一项是( D )(4分) A．“说”是古代一种议论文体，既可记叙事物，也可发表议论，但都是为了陈述作者的观点或看法。如周敦颐的《爱莲说》。 B．“铭”是古代刻在器皿上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般是用韵的，内容大多简短，例如刘禹锡的《陋室铭》。 C．在我国传统文化中，丝，指弦乐器；竹，指管乐器。很多文人在自己的作品中写到它们。如刘禹锡《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。 D．助词分为结构助词、动态助词和语气助词，可以单用，没有实在意义。结构助词主要有“的”“地”“得”“所”“似的”；动态助词包括“着”“了”“过”；“吗”“呢”“啊”等属于语气助词。 【解析】助词不能单用。 7．综合性学习。(8分) 为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 (1)对联主题：孝亲敬老。请参照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。(2分) 风尚好　国泰民安　孝亲敬老　脸上开　敬老如花　岁月新 上联：孝心似籽心里种　　　　下联：敬老如花脸上开(7个字) (2)为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。(2分) 活动一：利用国旗下讲话的时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。 活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。 活动三：开展“亲情伴你我”征文活动，记录“孝”的点滴；邀请校外专家学者作有关“中国孝文化”的主题讲座；到敬老院开展慰问活动，践行孝道；以主题活动为内容，布置宣传栏、黑板报，制作海报条幅等等。 (3)有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是( D )(2分) A．父兮生我，母兮鞠我。　　　B．谁言寸草心，报得三春晖。 C．十月胎恩重，三生报答轻。 D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。 (4)孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。(2分) 示例：黄香温席、卧冰求鲤、拾椹供亲、单衣顺母、毛义养亲等。 二、阅读理解(28分) (一) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如④也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固，遂为通儒⑥。 (选自《晋书》) 【注释】①耽：非常爱好。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的储存。④意怡如：内心还是安适愉快。⑤哂(shěn)：讥笑。⑥通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。 8．解释下列句中加点的词。(2分) (1)有仙则名　名：出名，有名　　(2)斯是陋室　斯：这 9．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 (2)欢守志弥固，遂为通儒。 王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为学识渊博的儒者。 10．【甲】文是从哪些方面描写陋室的？(3分) 从生活环境、交往人物、日常生活三个方面来描写陋室。 11．比较【甲】【乙】两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有何相同之处和不同之处。(4分) 相同之处：安贫乐道。不同之处：刘禹锡居室简陋，生活高雅，品德高尚；王欢安于穷困，专心求知。 【乙参考译文】王欢，字君厚，是乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快乐。他精神专一，非常爱好学习，不谋求家业。常常边乞讨食物边诵读《诗经》，虽然家中没有一斗粮食的储存，内心还是安适愉快。他的妻子为这件事感到担忧，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子的故事吗？”当时听到这话的人大多讥笑他。王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为学识渊博的儒者。 (二)扎根雪域边陲的格桑花(原创题) ①日拉山巍峨雄壮，西藏自治区山南市隆子县玉麦乡就在其环抱之中。 ②老乡长桑杰曲巴的故居，如今成了展览馆，在墙上陈列着的几排老照片中，一张青春的面孔特别引人注目，这就是“七一勋章”获得者、玉麦守边人卓嘎。那时她不过二十岁而已，笑容灿烂，眼中有光。 ③数十年的光阴流转，让曾经的少女容颜渐老，鬓角染霜。但始终不变的是她坚定的眼神以及她对玉麦的守望。 ④玉麦位处喜马拉雅山的崇山峻岭之中。这里自然条件恶劣，不仅无法种植粮食，而且进出玉麦都要翻过重重的雪山。 ⑤乡亲们陆陆续续都搬迁离开了这个地方，玉麦居民只剩下桑杰曲巴和卓嘎、央宗这仅有的三个人了。 ⑥“为什么我们不也离开这个地方呢？”卓嘎问阿爸桑杰曲巴。 ⑦沉默良久，桑杰曲巴告诉卓嘎：“你们阿妈是在这里过世的，我们也会在这里死去。我们死后，会有人替我们守住这里，而这个人，必须是中国人。” ⑧桑杰曲巴每次巡边都会带上五星红旗。人走到哪里，红旗就插到哪里。映着山岭、森林和蓝天，红旗高高飘扬。年轻的卓嘎继承了父亲的信念——“守护玉麦的土地，就是守护这个国家。” ⑨卓嘎成了玉麦乡最坚定的守望者。她穿上及膝的牛皮长靴，把鞋口的带子扎紧，一次次翻越山川，一次次行走峡谷…… ⑩冬天，大雪覆压日拉山，雪没过小腿肚，卓嘎很小心，一步一个脚印，生怕一脚踩空，雪透过鞋口渗进来，那种程度的冰冷将使自己无法行走。 ⑪每次运送物资，这样的路要走一整天。为了降低风险，卓嘎尽可能减少穿越日拉雪山的次数，尽可能采购更多的物资，一次性全部运回。进山的路只有不到一米宽，牛马只能前后走成一排，卓嘎小心翼翼地跟在后面，头顶的积雪和脚下的悬崖令人胆战心惊。行走时，冷风直往脖子里灌，卓嘎用布把头脸和脖子都包裹起来，也只能略微挡住一些冷风。 ⑫鞋子坏了，卓嘎用牛毛织成线，一点点把破开的鞋子缝好，缝缝补补，直到鞋子最终无法再修复了为止。就这样，一个冬天，她就能穿坏两到三双牛皮长靴。 ⑬除了运送物资，放牧也艰险万分。在玉麦，放牧同时也是巡边。玉麦向南，海拔遽然下降——这里森林茂密，昏暗幽深，让人难以穿越；这里蚊虫成群，嗡嗡作响，让人不得安宁；这里遍地沼泽，泥泞湿滑，让人难以行走……但卓嘎和妹妹央宗对这里却十分熟悉，她们清楚地知道哪里适宜悬挂国旗、刻画中国标记。随着她们的脚步，一面面国旗、一个个中国标记被留在这里。 ⑭条件的艰苦砥砺着信念的成长。数十年岁月悠悠，卓嘎牢记着青年时代从父亲那里继承来的信念，始终不渝。玉麦，因人的信念而闻名于世。 ⑮“争做神圣国土的守护者、幸福家园的建设者。”如今，越来越多人像卓嘎一样投身守边事业。青年卓嘎对玉麦的期待已化为现实——玉麦人民的生活越来越红火，幸福生活像盛开的格桑花一样越发鲜艳。 (选自《人民日报》2022年5月6日，有改动) 12．对于守望玉麦，卓嘎的情感态度是有过变化的。请结合文章内容进行概括。(4分) 当乡亲们陆续离开玉麦，这里只剩下父亲、她和妹妹时，她疑惑为什么不离开玉麦；当阿爸告诉她要守住这里并用实际行动影响她时，她克服艰苦条件，继承阿爸的信念，成为玉麦最坚定的守望者。 13．本文第⑬段是如何表现卓嘎和妹妹央宗巡边的艰苦的？请结合具体内容简要分析。(3分) ①通过交代海拔遽然下降导致的森林昏暗、蚊虫成群、沼泽难行等环境描写，突出了巡边的艰苦。②通过排比的修辞手法，将巡边过程中的种种艰难罗列出来，写出了环境的恶劣，表现了巡边的艰苦。③用“十分”“清楚”等修饰词突出了卓嘎和妹妹央宗对玉麦的熟悉，同时借用“一面面”“一个个”等叠词，写出了卓嘎和妹妹央宗为了巡边行走玉麦各个地方的次数之多，从侧面写出了巡边的艰苦。 14．从全文看，卓嘎是一个什么样的人？至少从两个方面分析。(4分) ①懂事孝顺：当阿爸告诉卓嘎要守在玉麦的原因后，卓嘎便跟随父亲，继承他的信念，坚定地成为玉麦守望者。②吃苦耐劳、坚定执着：玉麦不能种植粮食，且生存环境极为恶劣，乡亲们都离开了玉麦，但卓嘎却坚定地和阿爸、妹妹克服艰苦的环境守在这里，并且几十年如一日，从未改变。③热爱祖国：卓嘎在放牧的同时也是在巡边，总会把一面面国旗标记在玉麦的土地上。(任答两点即可，有其他答案言之有理亦可) 15．本文以“扎根雪域边陲的格桑花”为题，有何妙处？(4分) ①以“扎根雪域边陲的格桑花”为题，新颖独特，妙含比喻，能激发读者的阅读兴趣；②交代了写作对象——卓嘎及文章的主要内容：卓嘎继承父亲信念，在恶劣的雪域边陲坚守祖国边疆；③作者以“格桑花”喻指卓嘎，表达了作者对以卓嘎为代表的守边人热爱祖国、执着坚守、百折不挠的优秀品质的赞美。 三、写作(40分) 16．请以《校园生活二三事》为题，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感。③文中不得出现真实的地名、校名、人名，字数在600字左右。