第四单元综合性学习-2022-2023学年七年级语文下册精讲课件

这是一份第四单元综合性学习-2022-2023学年七年级语文下册精讲课件，共19页。

一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ——莫怀戚《散步》综合性学习孝亲敬老，从我做起1.懂得孝敬父母、尊敬老人。2.了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,懂得要感恩父母。 3.学会老吾老以及人之老。学习目标 “孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承其亲，并能顺其意。殷商甲骨文中就已出现“孝”字。 汉字的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育的根本是建立在孝道人伦基础上的，一切的教育随之扩展开来，起到化育人民的作用。 关于“孝”的名言不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子父母者，人之本也。 ——司马迁谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》哀哀父母，生我劬劳。 ——《诗经》十月胎恩重，三生报答轻。 ——《劝孝歌》我们体贴老人，要像对待孩子一样。 ——（德）歌德在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。 ——（英）萨克雷（1）孟武伯问孝，子曰：“父母唯其疾之忧。”——（《论语·为政》）· 孟武伯问什么是孝道，孔子说：“父母只为孩子的疾病担忧（而不担忧别的）”（子女不能使父母为自己的健康忧愁）（2） 子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎?” ——（《论语·为政》）· 子游问：“怎样是孝道?”先生说：“现在人只把能养父母便算孝了。就是犬马，一样能有人养着。没有对父母一片敬心，又在何处作分别呀？”（3）孝子之至，莫大乎尊亲。——《孟子·万章篇上》· 孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。（4）孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。——《礼记·祭义》· 如果孝子对父母有深深的爱戴，心中就必然充满和顺之气；心中充满和顺之气，脸上就一定会表现为和颜悦色；脸上有和颜悦色，就一定会表现为曲意承欢的样子。（5）事其亲者,不择地而安之,孝之至也。——《庄子·人世间》· 侍奉自己的亲人,无论在什么地方均可以使亲人感觉安定,是孝顺的最高境界。（2）（3）（4）对父母真正的孝，是心存尊敬，面带悦色。（1）（5）让亲人安心，是孝敬的另一种境界。一、征集活动方案请你为这次“孝亲敬老，从我做起”活动设计简要的方案。一、活动目标1.知恩：懂得养育之恩，有感恩之心，做一个懂感恩的人。2.报恩：学会报恩，做一个知恩图报的人。二、活动主题孝亲敬老，从我做起 三、活动时间X年X月X日四、活动步骤1.制作宣传海报。2.通过国旗下讲话、综合实践活动、主题班会做好宣传工作。举例：举行以“孝”主题的图片展、观看相关电影写下观后感、分享有关“孝”的故事、制作手抄报或海报……3.分工合作，实施活动。五、分工合作，组织活动（1）搜集“孝”文化的知识，找出“孝”的相关事例（2）邀请语文老师或校外专家学者、作家名人做有关“中国孝文化”主题的报告。 （3）搜集“孝亲敬老”的名言或故事。 （4）周末多与长辈沟通交流，汇报自己的思想情况，分担力所能及的家务活。 （5）组织志愿者慰问社区孤老的活动。 （6）搜集素材，制作一期关于“孝亲敬老”活动的手抄报。二、欣赏漫画和视频孝心漫画您陪我长大，我陪您变老！小结孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起！