人教部编版七年级上册猫课后复习题

这是一份人教部编版七年级上册猫课后复习题，共17页。试卷主要包含了积累运用，综合性学习，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。


一、积累运用
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是
A．咕（gū）噜 红绫（léng） 诅（zǔ）咒 捕（bǔ）捉
B．忧郁（yù） 叮嘱（shǔ） 虐（nüè）待 屋脊（jǐ）
C．污涩（sè） 一缕（lǚ） 消耗（hà） 怅（chàng）然
D．蜷（quán）伏 怂（còng）恿 懒惰（duó） 廊（láng）前
2．下列词语书写完全正确的一项是( )
A．藤椅 消耗 暴怒 豪无生意
B．洗刷 罪状 凝望 忘下断语
C．和谐 悲楚 辩诉 提心掉胆
D．冤枉 红绫 安详 性情忧郁
3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总怕爸爸批评我，真是让人提心吊胆。
B．找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
C．他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优异的成绩，真让他喜出望外。
D．我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)它似乎太______了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
(2)那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼______着。
(3)我很想______我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
A．活泼 凝望 补救
B．胆大 张望 弥补
C．活泼 张望 补救
D．胆大 凝望 弥补
5．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．它常常对鸟笼凝望着，也许是羡慕鸟儿的美丽，也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……
B．在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的艰辛，不受欢迎的人往往会成为冤家的牺牲品。
C．每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。
D．猫是一种大家都很熟悉的小动物，因为它非常惹人喜爱，所以很多家庭都养它。
6．下列句子的表达方式判断有误的一项是( )
A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。(描写)
B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)
C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙)
D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。(记叙)
7．下列句子标点符号使用有误的一项是( )
A．艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。
B．人们在屋后的山坡上又种上了梨树、山楂树、橘子树、苹果树……
C．五星红旗伴随“义勇军进行曲”冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。
D．因为他在中国发展出色，英国王子为他颁发了英国商业大奖——“年度企业家”奖。
8．下面句子运用了比喻修辞的一项是（ ）
A．隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
B．它不活泼，也不像别的小猫那样喜欢顽游，好像是具有天生的忧郁似的。
C．花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。
D．态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
9．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是( )
第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。_______________________
①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。
A．②③①④B．③①②④C．④②③①D．①②③④
10．下列说法有误的一项是（ ）
A．本文选自《郑振铎选集》，作者郑振铎，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。
B．本文通过对三只猫的不同结局的叙述，抒发了“我”的不同情感，表达了“我”对三只猫亡失的内疚、痛苦之情。
C．本文巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批评之情，从而让我们有了许多感悟。
D．本文还表达了这样一个人生哲理：做事不能主观臆断，否则不但会冤枉别人，还会给自己留下痛苦。
二、综合性学习
11．学习了《猫》后，班上准备开展“动物杂谈——猫”的语文实践活动，请完成以下任务。
（1）【课文感悟】读了郑振铎的《猫》后，你一定会有许多感触，对于文中的“我"和第三只猫，你想说点什么呢？请写在下面。
①对文中的“我”，我想说：“_________________________________”
②对文中的第三只猫，我想说：“___________________________________”
（2）【关注新闻】读下面的文字，归纳这两则新闻材料共同揭示了什么。
材料一 美国俄勒冈州立大学进行的研究发现，大多数猫咪也会像婴儿、狗和其他灵长类动物一样，与主人形成安全的依恋关系。也就是说，在一个陌生的环境里，猫会把主人当作安全感的来源。简单地说，就是你的存在能让猫味感到安心。
材料二 最近，印尼男子法迪勒•拉伊汗讲述了他家猫咪的故事：“我们家的猫兰博是我的父亲收养的流浪猫。平时，我父亲到哪儿，兰博都形影不离。我父亲去世后，兰博变得抑郁而虚弱，甚至不吃不喝。我没有办法，决定带兰博去拜祭父亲的陵墓。当我们去到父亲的墓地时，兰博独自走着，四下察看。然后它蹲了下来，眼睛盯着我父亲的墓碑，我们一起为父亲祈祷。要离开的时候，兰博依然一直盯着墓碑。”法迪勒和他的家人见证了这一时刻。
（3）【口语交际】周末，周涛沉溺于动画片《猫和老鼠》中汤姆与杰瑞的相互捉弄而不能自拔，把作业抛到了九霄云外，作为他的好朋友，你会怎样劝说他？
（4）【解读漫画】认真观察下面这幅漫画，请说说这幅漫画的寓意。
12．七年级（1）班开展“关注动物朋友”的综合实践活动，欢迎你来参加。
（1）野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟一条保护野生动物的宣传标语。
（2）你从下述材料中学到了什么？
【材料一】据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。
【材料二】一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。
【材料三】据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。
（3）2018年的生肖为 ，请你写出2个与该动物有关的成语： 、 。
三、现代文阅读
13．阅读下文，完成问题。
猫（节选）
郑振铎
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许多。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫 ！”于是立刻便去找它。
⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈 ！你为什么不小心？”
⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜 ！”便逃到屋瓦上了。
⑭我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。
⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫 ！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑯我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
⑲我永无改正我的过失的机会了 ！
⑳至此，我家永不养猫。
(1)请用简洁的语言概括选文的内容。
(2)“自此，我家永不养猫”这句话在文章内容和结构上起什么作用？
(3)品味文中画线的句子，说说它的表达效果。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
(4)文中的“我”是个怎样的人？请结合选文，简要分析。
阅读下文，完成下面小题。
父亲的玳瑁
王鲁彦
①在墙脚跟刷然溜过的那黑猫的影，又触动了我对于父亲的玳瑁的怀念。
②玳瑁是从我姊姊家里带来的，据说大约已有三年光景了。
③当我去年回到家里的时候，我看到父亲和玳瑁的感情了。
④每当厨房的碗筷一搬动，父亲在后房餐桌边坐下的时候，玳瑁便在门外“咪咪”的叫了起来。这叫声是只有两三声，从不多叫的。它仿佛在问父亲，可不可以进来似的。
⑤于是父亲就说了，完全像对什么人说话一样：“玳瑁，这里来！”
⑥我初到的几天，家里突然增多了四个人，在玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐惧，常不肯即刻进来。
⑦“来吧，玳瑁！”父亲望着门外。但是玳瑁只回答了两声“咪咪”，仍在门外徘徊着。“小孩一样，看见生疏的人，就怕进来了。”父亲笑着对我们说。
⑧但是过了一会，玳瑁在大家的不注意中，已经跃上了父亲的膝上。
⑨“哪，在这里了。”父亲说。我们弯过头去看，它伏在父亲的膝上，睁着略带惧怯的眼望着我们，仿佛预备逃遁似的。父亲立刻理会它的感觉，用手抚摩着它的颈背，说：“困吧，玳瑁。”一面他又转过来对我们说：“不要多看它，它像姑娘一样的呢。”
⑩我们吃着饭，玳瑁从不跳到桌上来，只是静静地伏在父亲的膝上。有时鱼腥的气息引诱了它，它便偶尔伸出半个头来望了一望，又立刻缩了回去。它的脚不肯触着桌。这是它的规矩，父亲告诉我们说，向来是这样的。
⑪父亲吃完饭，站起来的时候，玳瑁便先走出门外去。它知道父亲要到厨房里去给它预备饭了。父亲从来不曾忘记过，自己一吃完饭，便去添饭给玳瑁的。玳瑁的饭每次都有鱼或鱼汤拌着。父亲自己这几年来对于鱼的滋味据说有点厌，但即使自己不吃，他总是每次上街去，给玳瑁带了一些鱼来，而且给它储存着的。
⑫白天，玳瑁常在储藏东西的楼上，不常到楼下的房子里来。但每当父亲有事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲到门边。父亲回来的时候，它又像是在什么地方远远望着，静静地倾听着的样子，待父亲一跨进门限，它又在父亲的脚边了。它并不时时刻刻跟着父亲，但父亲的一举一动，父亲的进出，它似乎时刻在那里留心着。
⑬晚上，玳瑁睡在父亲的脚后的被上，陪伴着父亲。
⑭有两次玳瑁到邻居去游走，忘记了吃饭。我们大家叫着“玳瑁玳瑁”，东西寻找着，不见它回来。父亲却猜到它那里去了。他拿着玳瑁的饭碗走出门外，用筷子敲着，只喊了两声“玳瑁”，玳瑁便从很远的邻屋上走来了。
⑮对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁所给予的是儿子和孙子的安慰，我觉得。
⑯六月四日的早晨，我带着战栗的心重到家里，父亲只躺在床上远远地望了我一下，便疲倦地合上了眼皮。我悲苦地牵着他的手在我的面上抚摩。据说在头一天的下午，玳瑁曾经跳到他的身边，悲鸣着，父亲还很自然地抚摩着它亲密地叫着“玳瑁”。而我呢，已经迟了。
⑰现在距我们离家的时候又已一月多了。玳瑁应该很健康吧？我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在的玳瑁。
（选自《鲁彦精品文集》，有删改）
14．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．父亲的玳瑁是一只安静懂事、可爱乖巧、依恋父亲但不烦人的猫。
B．叙事细节中蕴含着感人力量，如父亲厌鱼味却时常买鱼给玳瑁吃。
C．运用了对比的写法，如玳瑁对“我”、对母亲的态度与对父亲的态度形成对比。
D．本文与郑振铎的《猫》有着不同的感情基调，朗读时应把握本文同情、忧伤、难过、愤恨、从容的情感。
15．本文叙述了“玳瑁”哪几件小事，请简要概括。
16．从词语角度赏析下面句子。
每当父亲有事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲到门边。
17．第⑮段中写道“对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁所给予的是儿子和孙子的安慰，我觉得”，“我”为什么会这样觉得？
18．郑振铎在《猫》一文结尾写道“自此，我家永不养猫”，本文结尾写道“我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在的玳瑁”。他们对猫分别产生了“永不养”“希望能再见”的态度，其各自的原因是什么？请结合文本简要分析。
阅读下文，完成下面小题
小猫艾莉
妈妈养了很久的猫咪“真红”去世后，她的朋友为了让她打起精神来，把自家新生的一窝小猫中最漂亮的一只送给了她。妈妈把这只新来的小猫命名为“艾莉”，这是妈妈以前用过的英文名，可见宠爱之深。
艾莉的母亲血统高贵，父亲却是不知从哪儿来的流浪猫，不过那未知的下等基因并没有影响它的美貌，艾莉小小年纪就和它母亲一样，举手投足间都带有十足的贵族范儿。
很多人都以为猫难养熟，实际上只要养的年纪够小，它很容易和你嬉皮笑脸亲密无间到开无恶意的玩笑，例如真红。
艾莉却是个例外，它对谁都是淡淡的，你去逗弄它，它会用一种极为平静的态度轻轻披开你的手，眼睛漫不经心地凝视着别处，让你不禁觉得自己才是那个想要被主人抚摸的宠物。
妈妈在尽心照料艾莉一段时间后，依然没能从它那里取得什么特权。她有些沮丧，便暂时不想多管它，郁郁地继续怀念可爱的真红。虽然艾莉不见得会有什么心理落差，可我还是自作多情地担任了妈妈之前扮演的角色——讨她的喜欢。
我也试过很多种方法逗它，用猫铃铛、毛线球、狗尾巴草什么的，可艾莉一如既往地保持着冷静，直到我快要失望了才摆弄几下子，那不耐烦的神态，像极了大人看到小孩子流着鼻涕扑过来，明明不想笑却非得笑那么几下的样子。
后来我只得放弃，换作每天抱着它在阳台上发呆。
说起来我也不知道一人一猫发呆时发生了什么，艾莉来到我家差不多一年时，在一个没有阳光的下午，它本在我怀中安安静静看外面晾晒的衣服，可忽然就仰头亲了我的下巴一下。
猫类有亲吻的概念吗？
我不知道。
但那个轻轻的如羽毛一般的吻将我融化了，一连几天都飘飘的，妈妈问我也不告诉她，她大约会嫉妒得发狂吧。
那个吻变成了我和艾莉的共同小秘密。自那之后，我和艾莉每天的发呆时间变得更加甜蜜了。它学会了拽铃铛，每次都是它拨动铃铛我去扑，两个笨蛋玩得十分起劲。我想，如果艾莉足够大的话，总有一天是它抱着我在阳台上发呆吧。
后来去了外地工作，宿舍不能养猫，艾莉自然只能留在家里。出发的前几天我一再和它告别，它只是安然看着我，把铃铛拨给我。
第一次离开艾莉的生活没我想象中那么难熬，当然也不至于十分愉快。终于熬到十一长假，回家后，我没有看到艾莉扑上来迎接的身影，立刻放下包到处寻找，最后在床底发现了它。然而它只是远远看着我，甚至连铃铛都无法将它从床底吸引出来了。
果然，艾莉又恢复了刚来我家时的状态。我去抱它的时候，它优雅地挣脱开，不知消失在了何处。若不是猫粮在正常地减少，我甚至怀疑艾莉已经不在家里了。假期很快结束，出发前一晚，我收拾好了东西准备关灯睡觉，发现艾莉悄无声息地走了进来。
“艾莉？”
它仰脸看着我，眼眸亮晶晶的。
我顿时忘记了呼吸。它看了我一会儿，舔舔自己的爪子，转过身晃着尾巴不见了。我赶紧走出屋去，把它一把抱在怀里，它挣扎了几下就不动了，用脸蛋碰了碰我的鼻尖。
第二天艾莉没有躲起来，而是站在妈妈脚边目送我出门。我知道它原谅了我的离开。原本略略失望的假期瞬间变得有滋有味起来，才坐上车，就开始深深期待下一次回家了。
19．文章中小猫艾莉对“我”的态度是不断变化的，试摘录文中有关词句说说这一变化的过程。
最初小猫艾莉对“我”“漫不经心”——后来它 ——“我”从外地工作回来，它“又恢复了刚来我家时的状态”——“我”假期结束要出发前，它 。
20．小猫艾莉在文中犹如一个孩童。文中有多处描写小猫艾莉看“我”的眼神，请结合加点词语揣摩下列两句小猫当时的内心世界。
（1）眼睛漫不经心地凝视着别处，让你不禁觉得自己才是那个想要被主人抚摸的宠物。
（2）它仰脸看着我，眼眸亮晶晶的。
21．本文语言幽默生动，请分析下面句子的表达效果。
但那个轻轻的如羽毛一般的吻将我融化了，一连几天都飘飘的，妈妈问我也不告诉她，她大约会嫉妒得发狂吧。
22．这篇文章主要写小猫“艾莉”，但三次写到猫咪“真红”，结合具体内容说说三次写猫咪“真红”在文中的各自作用。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查字音。
A.红绫（léng）——líng；
B.叮嘱（shǔ）——zhǔ；
D.怂（còng）恿——sǒng；懒惰（duó）—— duò；
故选C。
2．D
【详解】A．“豪无生意”应为““毫无生意”；
B．“忘下断语”应为“妄下断语”；
C．“提心掉胆”应为“提心吊胆”；
故选D。
3．C
【详解】喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。“他平时学习刻苦认真”，所以“这次期中考试又取得了优异的成绩”是情理之中的事情。不属于“喜出望外”的事件。故选C。
【点睛】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
4．A
【详解】考查对词语的理解。（1）句写的是养的第一只猫，根据“由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”写出了第一只猫的活泼，排除BD两项。凝望：注目远望。张望：从孔、缝里看；向四周、远处看。根据语境选“凝望”。补救：对不利情况弥补挽救。弥补：表示对一个时期或个人的错误的补偿。事后把不够的事或物用替代品充满，补满。根据语境选“补救”，排除C项，故选A。
5．C
【详解】试题分析：考查病句的辨析与修改。A项，正确；B项，正确；C项，一面对两面，删掉“看能否”；D项，正确。据此，答案为C。
6．C
【详解】试题分析：考查对表达方式的理解。表达方式有五种，分别是记叙、描写、议论、抒情和说明。本题的C项运用的表达方式是描写。故答案为C。
7．C
【详解】试题分析：把“义勇军进行曲”改为《义勇军进行曲》。
8．C
【详解】ABD三句中未使用比喻的修辞手法；C.句中使用了比喻的修辞手法，把“猫”比喻成“带着泥土的白雪球”。故选C。
9．C
【详解】本题考查语序排列的能力。本段文字介绍动物流泪的现象，第④句运用转折强调动物眼泪更让人难忘，②③句接着阐述动物眼泪让人难忘的原因，最后用①作结，所以正确的语序为：④②③①；
故选C。
10．C
【详解】C.这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等的（地）对待生命。故选C。
11．（1）（示例）①凡事不能单凭表象而主 观臆断，要弄清事实；对人对事不存私心偏见，要宽容、仁爱，同情弱小者。
②弱小者总是饱尝不幸，所以只有不断地完善自我，才能避免不幸。
（2）猫同人类一样，也是有灵性、有感情的。
（3）（示例）周涛，我们先一起做完作业，再看动画片放松，好吗？
（4）这幅漫画批评了只吃鱼、反对捉老鼠的猫，它们不思进取，贪图享受，忘记了自己的本性和职能，不能自食其力；赞扬了不顾别人的指责、义无反顾地捉老鼠的猫，它尽职尽责，勤劳本分，自食其力。
【详解】（1）结合文章内容，联系文章主旨回答即可。作者对第三只猫的死非常难过，因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。所以，可劝告文中的“我”做事不要凭主观臆断，不要心存偏见等；对弱小的“猫”可以从注意保护自己等方面说。
（2）通读这两则材料，抓住其中的关键信息归纳它们的共同点，用简洁的语言概括即可。关键信息，如材料一中的“依恋关系”“感到安心”，材料二中猫在主人去世后的表现以及祭奠主人时的行为等。
（3）劝说要有称呼，要用商量的语气，还要有理有据，让人信服。本题可从写作业的作用劝说：写作业是最当天知识的巩固，这样记忆才牢固，也是夯实基础的过程。或者劝他只有早点写完作业，才有时间看动画片，而且玩得开心。若不能按时完成，会受老师批评，同学会笑话。
（4）先仔细观察漫画，明确漫画的构成要素，尤其要关注其中的三只猫对另一只捉老鼠的猫的态度“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”，联系社会生活，体会漫画赞扬了什么，批评了什么。“捉老鼠”是猫的天性和本能，不捉老鼠的“猫”贪图享受，这是作者想批评的；另一只捉老鼠的猫，没有听同伴们的“苦心劝告”，赞扬了它尽职尽责的行为。
12．（1）示例：保护野生动物从餐桌做起。（2）学会团结：学会勇敢；学会合作；学会等待；学会不怕失败。（写出其中1条即可）（3）狗；示例：狐朋狗友；狗仗人势等。
【详解】第一小题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：保护野生动物从餐桌做起。第二小题“狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走”——狼是最团结的动物；狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狞猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十—次，甚至第十二次，胜利总会属于它们——狼的身上具有坚持不懈、永不言弃的动物。第三小题不难，2018年为狗年，关于狗的成语有很多：狗急跳墙、狗尾续貂、狗血淋头、狗仗人势等。
【点睛】做这类题目时，联系材料中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得自己的理解。
13．(1)“我”冤枉这只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。
(2)内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上首尾呼应。
(3)这个句子采用比喻、反复的修辞手法，把“我的暴怒”“我的虐待”比作“针”，并且反复强调这个“针”，既生动形象，又淋漓尽致地抒发了自己对误会了猫的愧疚、自责的心情，表现了“我”的正义感、同情心和严于律己的精神。
(4)文章中的“我”是这三只猫的主人，“我”喜欢前两只猫，厌恶第三只猫，“我”第三只猫悲剧的制造者。“我”是一个具有自省意识和悲天悯人的宽厚情怀的人。
【详解】（1）本题考查内容概括。解答时先通读文章，把握文章主要内容，然后采用“什么人干了什么事结果怎样”的形式进行概括。
结合选文第⑦段“我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许多”、⑬段“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”、⑱段“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”等内容可知，本文段人物是“我”；主要事件是“冤枉猫吃了芙蓉鸟而追打猫”；结果是“猫死了，我深感难过”。可据此作答。
（2）本题考查句段作用。从内容和结构方面加以分析。
内容上，结合⑱段“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”等内容可知，“自此，我家永不养猫”表现出“我”因未调查清楚就妄下定论打猫，导致第三只猫的枉死，“我”内心感到无比懊悔自责，为了避免类似的悲剧再次上演，决定不再养猫。结构上，照应文章开头，构成首尾呼应，令文章结构紧凑浑然一体。
（3）本题考查句子赏析。
由“我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针”可知，这句话运用比喻和反复的修辞手法，将我的暴怒”“我的虐待”比作“针”，并且反复强调这个“针”，形象写出因“我”的冲动暴怒导致第三只猫死后，“我”内心的痛苦自责之情，突出“我”公平正义、富有同情心的特点。
（4）本题考查人物形象分析。
结合原文可知，“我”是三只猫的主人，对前两只猫爱不释手，对第三只猫厌恶冷漠；“我”怀疑第三只猫偷吃芙蓉鸟而打了第三只猫，后来发现真相后万分后悔，当第三只猫死在邻家的屋脊上后内心极度悲伤自责，由此可见“我”是一个拥有自我反省意识、富有同情心和怜悯心的人。
14．D 15．玳瑁看到我们有些生疏与惧怯；玳瑁受鱼腥引诱却不上桌；玳瑁在父亲进出门时又迎又送；玳瑁游走外面，父亲一叫马上回来；玳瑁在父亲病危时悲鸣。 16．运用“溜”“绕”“转”“跟”一连串的动词，生动地写出了玳瑁对父亲亲昵、依赖的情态，表现了玳瑁与父亲的感情深厚。 17．因为老人年纪大了正需要后辈陪伴，但儿孙都不在身边，所以玳瑁代替了儿孙陪伴父亲，给了老人一些快乐和安慰，也表现了“我”对没能多陪伴老人的一种愧疚之情。 18．《猫》中“我”是因为自己妄下断语（主观臆断），冤枉并责打了猫，当认识到自己错误时又无法补救，猫死后十分难过，再看见猫内心就会自责愧疚，所以“我家永不养猫”；本文中的玳瑁与父亲感情深厚，父亲去世后，与之记忆相关的玳瑁对于“我”是感情上的寄托（心灵上的慰藉），所以“我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在的玳瑁”。
【解析】14．本题考查内容理解。
D. 有误，本文叙述了父亲和玳瑁相处的日常生活，字里行间流露出作者对父亲和猫相依相偎的深厚感情的感动以及未能多陪伴父亲的愧疚之情，感情基调应是温馨、温暖、感动、悲伤、愧疚、怀念。
故选D。
15．本题考查内容理解与概括。
由文章第⑥段“我初到的几天，家里突然增多了四个人，在玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐惧，常不肯即刻进来”可以概括为：玳瑁看到家里多了人有些生疏与惧怯；
由文章第⑩段“有时鱼腥的气息引诱了它，它便偶尔伸出半个头来望了一望，又立刻缩了回去。它的脚不肯触着桌”可以概括为：鱼腥的气息引诱了玳瑁，它却不上桌；
由文章第⑫段“但每当父亲有事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子……但父亲的一举一动，父亲的进出，它似乎时刻在那里留心着”可以概括为：玳瑁时刻留心父亲的进出，在父亲进出门时又迎又送；
由文章第⑭段“有两次玳瑁到邻居去游走，忘记了吃饭。我们大家叫着‘玳瑁玳瑁’，东西寻找着，不见它回来。父亲却猜到它那里去了。他拿着玳瑁的饭碗走出门外，用筷子敲着，只喊了两声‘玳瑁’，玳瑁便从很远的邻屋上走来了”可以概括为：玳瑁到邻居去游走，父亲一叫马上回来；
由文章第⑯段“据说在头一天的下午，玳瑁曾经跳到他的身边，悲鸣着，父亲还很自然地抚摩着它亲密地叫着‘玳瑁’”可以概括为：玳瑁和父亲关系亲密，感情深厚，在父亲病危时悲鸣。
16．本题考查句子赏析。
文章第⑫段“每当父亲有事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲到门边”运用动作描写，用“溜”“绕”“转”“跟”一连串的动词，生动形象地写出玳瑁对父亲的依恋情态，表现了玳瑁与父亲关系亲密，感情深厚。
17．本题考查内容理解与概括。
由文章第⑫段“每当父亲有事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲到门边。父亲回来的时候，它又像是在什么地方远远望着，静静地倾听着的样子，待父亲一跨进门限，它又在父亲的脚边了。它并不时时刻刻跟着父亲，但父亲的一举一动，父亲的进出，它似乎时刻在那里留心着”，玳瑁时刻留心父亲的进出，在父亲进出门时又迎又送，玳瑁的所作所为，看起来都像亲人般在关心父亲；第⑬段“晚上，玳瑁睡在父亲的脚后的被上，陪伴着父亲”可知，老人年纪大了正需要后辈陪伴，但儿孙都不在身边，所以玳瑁代替了儿孙陪伴父亲。第⑮段“玳瑁所给与的是儿子和孙子的安慰”写出玳瑁与父亲的亲密关系，它给孤寂的老人带来儿孙般的慰藉和快乐，表现了“我”对没能多陪伴老人的一种愧疚之情。
18．本题考查对比阅读。
郑振铎的《猫》中，“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感愧疚，“我”认为第三只猫的死责任在“我”，负罪感不能消除，见了猫就会触发伤痛和愧疚，于是才有“永不养猫”的想法。本文中通过叙述父亲与玳瑁的日常生活小事，表现父亲与玳瑁的深厚感情及“我”丧父的悲痛之情。这只猫与父亲关系亲昵，父亲的去世让“我”无比悲痛，所以此时“我”只能把玳瑁当作一种寄托，“希望能再见到和父亲的灵魂永久同在的玳瑁”。
19． “仰头亲了我的下巴”， “我们”关系“甜蜜”“仰脸看着我”“用脸蛋碰了碰我的鼻尖”“目送我出门” 20．（1）“漫不经心”一词写出了小猫艾莉最初不大信任人，故意保持与人的距离，故意表露出不愿与人亲近之意。
（2）“仰脸”“亮晶晶”写出了艾莉看到“我”即将离开家门，想得到“我”抚摸以及留恋不舍的心情。 21．这句话运用比喻、夸张的修辞手法，将小猫的吻比作“羽毛”生动地写出这一吻美好的感受，“发狂”是夸张的手法，用妈妈的表现衬托出“我”的喜悦心情。 22．第一次提到猫咪“真红”，是为了交代小猫艾莉来“我”家的原因；第二次是为了与小猫艾莉对比，突出艾莉的与众不同；第三次，是衬托妈妈从艾莉那里得不到什么特权的失落心情。
【解析】19．本题考查学生对文章有效信息正确筛选的能力，这需要按照所给出的信息，找出所缺失的信息，只要顺着课文依次找寻，很快就能找出，但要找完整，不要丢失必要的词句。如一空，可提取第8段“仰头亲了我的下巴”作为答案。二空，可提取最后几段“它仰脸看着我”“用脸蛋碰了碰我的鼻尖”等句作为答案。
20．此题考查对句子的含义的理解，这需要联系文章的内容或文章的主旨或文章塑造的形象的特点来揣摩。本题扣住“漫不经心”和“亮晶晶”这两个中心词推测艾莉的内心世界。如“漫不经心”一词写出了小猫艾莉故意表露出不愿与人亲近之意。“仰脸”“亮晶晶”写出了艾莉想得到“我”抚摸以及留恋不舍的心情。答此题要联系语境分析，切忌断章取义。
21．这是一道赏析句子的题型，只要看清例句是从修辞手法的角度赏析，就要考虑到此题也是从修辞角度赏析，因此先要判断用了什么修辞手法，然后根据内容写出其作用即可。“但那个轻轻的如羽毛一般的吻将我融化了，一连几天都飘飘的”“她大约会嫉妒得发狂吧”显然运用了比喻、夸张的修辞手法，形象生动地写出这一吻美好的感受，同时用妈妈“嫉妒得发狂”来衬托出“我”的兴奋的心情和幸福的感觉。
22．欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。第一次“妈妈养了很久的猫咪‘真红’去世后”此处提到了真红，这主要是交代艾莉到我家的原因；第二次：很多人都以为猫难养熟，实际上只要养的年纪够小，它很容易和你嬉皮笑脸亲密无间到开无恶意的玩笑，例如真红。此处提到真红，后文就写道艾莉的漫不经心，与真红形成对比，突出艾莉的与众不同；第三次：妈妈在尽心照料艾莉一段时间后，依然没能从它那里取得什么特权。她有些沮丧，便暂时不想多管它，郁郁地继续怀念可爱的真红。这次提到真红是妈妈得不到艾莉的喜欢之后，由此写出妈妈的失落心情。
【点睛】分析句子时要考虑以下几个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。