人教部编版五年级下册第一单元 我们一家人1 读懂彼此的心教学演示课件ppt

这是一份人教部编版五年级下册第一单元 我们一家人1 读懂彼此的心教学演示课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了活动园，开动小脑筋，孩子的需求，父母的期望担忧，“四心”沟通法，发现父母的“美”等内容，欢迎下载使用。

如果你是图片中的妈妈，你能理解孩子的想法吗？ 如果你是图片中的孩子，你可以理解妈妈的想法吗？ 我们要怎么做才能避免产生类似的矛盾，避免因矛盾而带来的伤害呢？
读懂彼此的心
你与父母、家人发生过哪些矛盾？你是怎么处理的？处理的结果你满意吗？ 请你对比一下处理好与没有处理好两种不同的结果，说说如果矛盾没有处理好会带来怎样的危害？对此，你有何感想？
家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。
发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的。所以，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不再是小孩子了。我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们说我就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向家人道歉，再商量解决的办法。我会努力让自己平静下来，多想想他们平时对我的关心和爱护，付出的精力和时...这样一想，就觉得不应该和他们大吵大闹。
猜一猜上述五种不同的处理方式会产生怎样不同的后果？你更喜欢上述哪一种方式？当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？
不同的处理方法，会产生不同的结果。
从王玉珺的故事中，你学习到了哪些与父母相处的方法？你经常和家人聊哪些话题？请你分享一下你在生活中主动沟通、促进和家人相互理解的事例。
请你阅读课本第7页活动园中王玉珺和妈妈的故事，并思考以下问题：
主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。
在以下情境中，孩子的需求和父母的期望（或担忧）分别是什么？
妈妈要给我报很多的补习班、兴趣班，完全占用了我的周末时间……
妈妈要求我每天放学一定要先完成作业才能出去玩……
我想参加学校的足球队，但爸爸以还有两年就要升初中为由，要我好好学习，不让参加……
爸爸妈妈认为玩电脑会影响学习，不让我碰电脑……
需要适当的休息、娱乐时间。需要有弹性的作息安排。需要有课余的兴趣活动。需要利用现代信息技术进行学习、生活。
希望孩子变得更加优秀，赢在起跑线上。希望孩子养成良好的学习习惯。担心参加足球队会占用学习时间，导致学习成绩下降。担心孩子不能好好利用电脑而带来一些不良影响。
高要求和常督促体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
在充分了解了父母的期望与担忧以后，在以下情境中，你将会如何与父母进行沟通？
与父母主动沟通需要讲技巧，注意方式方法。如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。为此，我们可以采用“四心”沟通法。
留心看：观察父母的作息时间和生活习惯；注意父母的身体状况。细心听：听父母讲想法和需求；听父母讲担忧和压力。用心讲：外出时讲清时间、地点和回家时间；主动讲自己在学校的情况。耐心说：用正常语速和语调向父母说明自己的真实想法；遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢语速去解释。
你最近是否也有需要和父母沟通解决的事情，请你试着用“四心”沟通法与父母好好沟通一下吧！
在家人感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。你发现你的家人为了你，有哪些改变与成长吗？
请你阅读一下课本第9页活动园中的小分享，并细心地想一想，自己的父母有哪些美好与闪光之处，并说给大家听一听。
在与家人相伴的过程当中，我们需要学习、需要成长，家人也需要学习、需要成长。而在这个互相学习与成长的过程当中，我们与家人之间的相互沟通和理解最为重要。