浙江省杭州市锦绣育才教育集团七年级上学期9月月评语文试题

这是一份浙江省杭州市锦绣育才教育集团七年级上学期9月月评语文试题，共3页。试卷主要包含了朱自清 《骆驼祥子》，(1分）长妈妈， 示例一， 东北，荷叶，示例等内容，欢迎下载使用。

（1）niàng 镶 粼粼 guǎng
（2）A.咄咄逼人
（3）去掉“通过”或者“使”
2.A
3.①日月之行 ②星汉灿烂 ③峨眉山月半轮秋 ④影入平羌江水流
⑤海日生残夜 ⑥江春入旧年 ⑦正是江南好风景 ⑧落花时节又逢君
4.(1)(1分）长妈妈（阿长）
（2）（3分）示例一：寿镜吾老先生是一个不懂孩子心理、比较古板、对学生要求严而不厉的人。在《从百草园到三味书屋中》中，学生问他"怪哉"的问题不回答，对学生去后院玩久了才回来很生气，却不用戒尺去惩罚中。
示例二：阿长是一个善良热心又迷信的人。在《阿长与＜山海经＞》中，新年里叫迅哥儿吃橘子期盼来年平顺；为鲁迅买来期盼已久的《山海经》，帮助鲁迅解决疑难问题。
（篇目名1分；人物品性和内容对应写出1点2分，2点3分）
(3)(3分）示例一：我发现鲁迅的童年有乐有苦。他有快乐的百草园、三味书屋的生活，他爱自然，爱读书，求知欲很强，有陪伴他给他温暖的长妈妈、闰土，也有被封建教育压迫下的枯燥、乏味、压抑，被生活中各色人物影响下的懵懂困惑。
示例二：鲁迅主张一种顺应儿童天性的自然的教育，在《五猖会》等作品中表现出他对封建教育制度对儿童天性的压制和摧残的不满和批判。（写出1点并稍加阐述就给3分）
5.（3分）（任选角度鉴赏即可。）
（从修辞手法角度鉴赏）拟人。将春雨人格化，生动形象地表现了春雨拍打窗纸的情态，表达了作者的喜爱之情。
（从叠词使用角度鉴赏）“晶莹莹”“脆生生”使用叠词，写出了春雨的晶莹和拍打窗纸时声音的清脆，生动形象；同时增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。
6.（3分） 示例一：“你”重读，表达出作者对家乡春雨的亲切感和对春雨的喜爱之情。
示例二：“不能有”“不放过”重读，写出了作者生怕错过对春雨的形和声的欣赏之情，表达了作者对春雨的喜爱与珍惜。
（学生写出“一瞬”或“一个”重读且能说出合理理由也算对。指出重读1分，分析2分。）
7. （4分）东北：北国的味道只在白雪铺天盖地的时候，胡城关山的剽悍强健尽在其中。东北喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。
江南：有软软柔柔的昆曲，有青山绿水。江南都喜欢青砖，很素淡。
8. （4分）春雨是作者思乡之情的触发物；也是思乡之情的载体，贯穿文章的始终；春雨是是作者连绵不断的思乡情的形象表达。（学生能结合内容、情感、线索、主题作答即可。）
9.（3分）示例：（1）好好活（或者：要乐观、坚强的面对生活中的困境）。（2）荷叶
（3）一切幸运其实都源于母亲，她让不可能成为可能。
（评分标准：每空1分。第（3）题如果答出和“母爱”相关的话，也可酌情给分。）
10.（4分）示例：我不赞同这种说法。
“一棵一棵”“一天一天”强调了时间流逝的过程，说明我天天都去地窖里察看我养的那朵雪花，表现出我对雪花的喜爱与担心。“一直”也说明我时刻惦记关心着我的那朵雪花以及因它存在的喜悦之情。
（评分说明：能扣住相关词语，进行合理的阐述，体悟出情感即可；其他情况酌情扣分）
11.（4分）
示例：从“母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了那么多”，我读出了母亲对儿子的付出与关爱，母爱是不求回报，是伟大的；我还读出了儿子对母亲的理解与感恩之情。
（评分说明：从母亲、儿子两个方面来回答，合理即可得满分；只从一个方面回答，得2分）
12.（5分）
示例1：我认同小浙的看法。妈妈不应该告诉儿子真相。因为“我”一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，找到了自信，让我遇到困难时仍然充满信心。母亲既然隐瞒了这么多年，干脆不说也罢。
示例2：我认同小江的看法。妈妈可以告诉儿子真相。因为这事情已过去多年，告诉儿子真相，也不会影响他已经找到的自信心。并且从结果看，我知道了“母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多”“让不可能成为可能”，从而感恩母亲，更加体会到母爱的伟大。
（评分说明：选择同意小语的看法，结合文章内容，阐述合理，最多的4分；选择小文的看法，结合文章内容，阐述合理可得满分）
13.(1)等到,待(2)叫做(3)都(4)听说(每处1分，共4分)
14.初汲水时/指蘸拭目/令目不昏。(每处1分，共2分)
15.(1)编青钱为龙与狮麟梅花等式给小儿（1分）
(2)封井、拜岁、赠糕果茶酒、走访亲戚、驱蜈蚣蛇蚁、赶狐狸等（1分）
(3)贴对联、放鞭炮等（符合春节习俗,并不与(2)~(4)答案重复即可)）（1分）
【甲文参考译文】除夕夜,点燃香烛,准备丰盛甘美的酒食并祭祀祖先,大家围炉坐在一起聚会欢饮,晚辈们按照年岁大小依次拜见长辈，(长辈)会将铜钱编成龙、狮、麒麟或梅花样式,作为压岁钱给小辈。元月儿童外出做客,(主家)必赠给他糕果,不让他空手而还。
【乙文参考译文】竹筛内放井泉童子神像,供以糕果茶酒,放在井栏上,期间不能取水,这叫封井。大年初三或初五,焚像除封。初次取水,手指蘸水擦目,有明神清目之效。
【丙文参考译文】初七日夜，儿童敲锣打鼓，从内到外，都说赶狐狸，晚上将树叶置于火中，听其炸声，为驱赶蜈蚣蛇蚁之意。
16.左迁（2分）
17.示例：不要说我的歌声里有被贬的忧愁，月亮啊，你和青山一直伴我左右，不曾远离啊！（3分）
18.C 理由:从内容角度:两首诗中“杨花”“孤蓬”都有飘零之感，“过五溪”“万里征”都写出路途之远。情感角度:从“寄愁心”“挥手自兹去”等都可看出诗人不忍与友人分离之情。(表述清晰，分析到位即可得4分。选 A、B两项的如果答出不舍之情,可酌情给2~3分)
19.略。（5分）
20.参考中考评分标准。