浙江省杭州市十三中教育集团2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

这是一份浙江省杭州市十三中教育集团2023-2024学年七年级上学期期中语文试题，共20页。试卷主要包含了全卷共四个部分， ①， “安静”改为“安抚”“安慰”， “拙见”应改为“高见”等内容，欢迎下载使用。

1.全卷共四个部分。满分120分，作业时间120分钟。
2.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题纸上先填写姓名和考号。
3.所有答案都必须做在答题纸标定的位置上，超出答题区域的答案将被视为无效。
与人交往，须知交友之道，最近班级开展了一场主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，现邀你一起参与并完成以下研学任务！
研学活动一：披古通今诵挚友
1. 挚友研学组的同学正在准备研学会的开幕式主持稿，下面是主持人小嘉写的一段开场白，请根据要求帮助他完善内容。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你zhù□蓄力量。A朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上； B.朋友是 ， 。C.拥有这样的朋友，便能安静我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。与朋友携手前行，方能在人迹hǎn□至处遇见美不胜收的风景！
D.同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。
（1）开场白有两处“□”，请你根据拼音写出对应汉字。
①zhù（ ）蓄 ②人迹hǎn（ ）至
（2）给开场白两处加点字选择正确拼音。
①霎时(A.shà B.chà) ②着落(A.zhuó B.zhá)
（3）下列成语中的“胜”与“美不胜收”中“胜”意思相同的一项是（ ）
A. 名胜古迹B. 不可胜数C. 出奇制胜D. 人定胜天
（4）请仿照A处画波浪线的句子，结合语境，在B处横线上补写一个比喻句或拟人句。
朋友是____________，____________。
（5）小嘉觉得C处画横线句存在搭配不当的问题，请你帮助修改。
（6）上文D处画横线句子中有一个词语运用不当，请找出并改正。
【答案】1. ①. 贮 ②. 罕
2 ①. A ②. A 3. B
4. ①. 示例：朋友是一首歌曲， ②. 悠悠地为你唱响心中的思念。
5. “安静”改为“安抚”“安慰”
6. “拙见”应改为“高见”
【解析】
【小问1详解】
本题考查字形。
贮蓄（zhù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
人迹罕至（hǎn）：很少有人到的地方。指荒凉偏僻的地方。
【小问2详解】
本题考查字音。
霎时（shà）：形容极短的时间。故选A。
着落（zhuó）：形容事情有归宿、有结果。故选A。
【小问3详解】
本题考查字词含义理解。
“美不胜收”中“胜”的意思是“尽，能够承受或容纳”
A.“名胜古迹”中的“胜”是指优美的景色或境地；
B.“不可胜数”中的“胜”是“尽”的意思，表示数量极多，无法数尽；
C.“出奇制胜”中的“胜”是战胜、取胜的意思；
D.“人定胜天”中的“胜”也是战胜的意思；
故选B。
【小问4详解】
本题考查句子补写。解答时，首先，需要分析A处画波浪线的句子的结构和修辞手法，然后根据这个模式来补写B处的句子。
A处的句子是：“朋友是一束阳光，温柔地照在你的身上。” 这个句子使用了比喻的修辞手法，将“朋友”比作“一束阳光”，并通过“温柔地照在你的身上”这个描述来进一步丰富这个比喻，形象地表达了朋友给予人的温暖和关怀。所以，我们在补写B处的句子时，也需要使用比喻或拟人的修辞手法，将“朋友”比作某个具体的事物，并通过描述这个事物的特点或行为来形象地表达朋友的作用或价值。
示例：朋友是一本书籍，静静地为你展开知识的海洋。
【小问5详解】
本题考查病句辨析及修改。
C句中“安静”和“受伤的心灵”搭配不当。“安静”通常用来描述环境或氛围，而不是用来描述对心灵的某种作用。而“安抚”或“安慰”则更常用于描述对受伤或痛苦的心灵的慰藉或缓解。因此，“安静”应改为“安抚”“安慰”。
【小问6详解】
本题考查谦辞敬辞运用
D处画横线的句子中，“拙见”一词使用不当。在这里，“拙见”是谦辞，用于称自己的见解。然而，句子的语境是在询问其他人希望拥有什么样的朋友，并欢迎他们发表自己的看法，因此应该使用敬辞来表示对他人意见的尊重。正确的修改是将“拙见”改为“高见”。
2. 同学们通过查阅书籍，整理搜集了一些有关交友的故事和诗句，请你参与讨论，将空白处内容填写完整。
小嘉：搜集交友故事，我找到了管鲍之交；收集诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
小懿：管鲍之交的确感人，我还搜集到了①__________的交友故事，也很受启发。进入初中后，我们也学过不少能体现友情的诗句，如李白的“夜发清溪向三峡，②___________”（《峨眉山月歌》）和“③___________，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），还有杜甫的“正是江南好风景，④___________”。
小嘉：除了故事和诗句之外，我还查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。
小懿：追本溯源，你真会学习！你们看，“朋”字看起来像并列的两串同等数量的贝壳，贝壳是古代的钱币；“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，在共同做事情。所以我觉得古人可能认为真朋友应该是：⑤_______________。
小嘉：很有道理，今天我学到了新方法：通过古字形理解汉字。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友之间可以互相学习呢！
小懿：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。⑥__________，⑦__________”。能和朋友共同成长是一件乐事。还要时常温习旧知识，因为“⑧__________，可以为师矣”（《论语》十二章），初中三年我们一起努力呀！
【答案】 ①. 桃园结义\伯牙绝弦\管宁割席（中外交友故事均可） ②. 思君不见下渝州 ③. 我寄愁心与明月 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 志同道合（平等、价值观一致）并且团结协作（共同利益、齐心协力做事情）。 ⑥. 择其善者而从之 ⑦. 其不善者而改之 ⑧. 温故而知新
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写及文学常识。
①空：作答时任意写一个交友故事即可。
桃园结义：东汉末年，天下大乱。朝廷发布文告，下令招兵买马。榜文到涿县，引出了三位英雄：刘备、张飞、关羽。三位英雄都想为国出力，于是他们边喝酒边抒发自己的志向，谈得十分投机。隔日，三人来到张飞庄后的桃园，点燃香烛，拜告天地，结为兄弟。按年龄刘备为大哥，关羽为二哥，张飞为三弟。并发誓“同心协力，报效国家。”此后，三人果然作出一番惊天动地的事业。
伯牙绝弦：伯牙绝弦，也叫做伯牙鼓琴。是讲述知音难求的一个故事，伯牙与锺子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，锺子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后锺子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像锺子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。
管宁割席：管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”
②③④⑥⑦⑧空：作答时应注意易错字词“渝州、寄、逢、择、善”的正确书写。
③空：图片是“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串同等数量的贝壳，这种并列的关系表明二者之间的平等。“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，从朋友关系来理解，是表示二者的关系密切。“真朋友”应该是：志同道合、互相帮扶、平等结交、团结协作、齐心协力做事情。
研学活动二：亲子之交思故友
故友研学组同学认真研读了名著，以《白洋淀纪事》作者孙犁的身份发了一条“穿越时空的朋友圈”，很快引起了其他同学的热烈讨论，请你根据朋友圈内容完成以下任务。
【注释】孙犁于1941年完成了《少年鲁迅读本》创作，他终身师法鲁迅关心现实、介入现实的文学之道。
3. 请你结合《朝花夕拾》中的内容，帮助孙犁整理鲁迅“爱美向上”和“化伤痛为动力”的事情各一件，并说明理由。
4. 不考虑时空限制，只从人物性格形象来看，点赞的人物中，谁最不可能支持孙犁写这本书？结合你的阅读，说说理由。
【答案】3. ①爱美向上的事例：如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅从小热爱自然，探索自然，对神奇的传说充满兴趣，表现雏儿童不受束缚的天性和纯真。如《阿长与<山海经>》中，小鲁迅对《山海经》中的怪兽充满兴趣，对长妈妈给他买来《山海经》一书的热心充满了无尽的感怀。②化伤痛为动力的事情：如《父亲的病》中，遭遇庸医草菅人命的阴暗事件，促使他报考医学，想救治像他父亲一样的病人。《藤野先生》中，看到中国人围观中国人被杀的阴暗事件，决定弃医从文，拯救国人的思想。《琐记》中，在南京读书其间，遭遇乌烟瘴气的校园氛围，促使他更加努力读书。
4. 最不可能出现的人物是衍太太。水生嫂和刘兰都是温柔善良，支持革命的妇女；沈从文是一位作家，笔下人物充满着人性美；范爱农是鲁迅的朋友，也是一位革命志士，所以他们都可能与同为投身革命的孙犁成为朋友。而衍太太是一个自私虚伪的人，所以最不可能与孙犁成为朋友。
【解析】
【3题详解】
本题考查名著内容理解。
关于“爱美向上”事例，我们可以从《从百草园到三味书屋》中找到。在这部作品中，鲁迅描述了自己童年时期对自然的热爱和探索，他对百草园中的各种植物和动物都充满了好奇心，这种对自然的热爱和纯真的探索精神正是“爱美向上”的体现。另外，在《阿长与<山海经>》中，小鲁迅对《山海经》中的神奇怪兽充满了兴趣，这也表现出他对美的追求和对未知世界的向往。关于“化伤痛为动力”的事例，我们可以从《父亲的病》中找到。在这部作品中，鲁迅描述了自己因为遭遇庸医的误诊而失去了父亲，这种深刻的伤痛促使他后来报考医学，希望能够救治像他父亲一样的病人。这种将个人的伤痛转化为救治他人的动力的精神，正是“化伤痛为动力”的体现。同样，在《藤野先生》中，鲁迅看到中国人围观中国人被杀的阴暗事件，这种刺痛他心灵的经历促使他决定弃医从文，通过文学来唤醒国人的思想。在《琐记》中，鲁迅在南京读书期间遭遇了乌烟瘴气的校园氛围，这种不愉快的经历反而激发了他更加努力读书的决心。
示例一：爱美向上的事例：在《无常》中，鲁迅描述了乡间迎神赛会时无常的精彩形象，以及他对这些民间文化的热爱。这显示出鲁迅对于美的追求和对于生活的乐观态度，即使在困苦的环境中，他也能从生活中的点滴美好中找到向上的力量。
示例二：化伤痛为动力的事情：在《范爱农》中，鲁迅的好友范爱农因为社会的黑暗和不公，最后落水而死。这个悲剧对鲁迅产生了深远的影响，他通过这个事件更加深刻地认识到社会的黑暗面，并以此为动力，更加坚定地投入到文学革命中去，希望通过自己的笔唤醒更多人的觉悟，改变这个不公的社会。这个事件充分展现了鲁迅如何将个人的伤痛转化为推动社会进步的动力。
【4题详解】
本题考查人物形象概括分析。
（1）沈从文。沈从文在他的作品中经常描绘湘西地区的风土人情和人物命运，通过具体事件展现人性的复杂和美好。比如，在《边城》中，他通过翠翠和傩送的爱情故事，表现了纯真爱情与命运无常的冲突，这种对人性美好的追求和对命运无奈的感慨，与孙犁关注人性和生活的写作主题相呼应。因此，沈从文很可能会欣赏和支持孙犁的作品。
（2）水生嫂和刘兰。在《荷花淀》等作品中，水生嫂被塑造为一位坚强、勇敢的女性形象，她在革命中积极参与，支持丈夫的抗日事业，甚至自己也投身其中。这种对革命和进步的坚定支持，与孙犁作品中常见的革命主题相契合。同样，刘兰在《红岩》中也展现出了类似的革命精神和坚定信仰。因此，她们很可能会理解和支持孙犁的写作。
（3）范爱农。范爱农在鲁迅的《范爱农》一文中，是一个有着革命理想和正义感的年轻人。他因为参加革命活动而被捕，后来虽然获释，但一直受到打压和排挤。尽管如此，他依然坚持自己的信仰和追求，这种不屈不挠的精神与孙犁作品中的革命主题相契合。因此，范爱农也很可能会支持孙犁的写作事业。
（4）衍太太。在鲁迅的《琐记》和《父亲的病》等作品中，衍太太被描绘为一个自私、虚伪、势利的人物。她对自己的孩子和别人的孩子区别对待，对穷人和富人的态度也截然不同。在《父亲的病》中，她甚至为了谋取私利而误导鲁迅的父亲接受治疗，导致病情恶化。这些具体事件展现了衍太太的自私和虚伪，与孙犁作品中强调的人性美好和革命正义形成了鲜明的对比。因此，从人物性格和具体事件来看，衍太太最不可能支持孙犁写书。
根据以上分析作答即可。
研学活动三：以史为鉴辩真友
真友研学组的同学引经据典，品读古人有关交友原则和交友尺度的探讨，请你积极参与，完成以下任务。
【甲】
（1）子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
——《论语》
【乙】
蔡磷，吴县人。重诺责①，敦②风义③。有友某以千金寄之，不立券。无何，其人亡。蔡召其子至，归之。其子愕然不受，曰：“嘻！无此事也安有寄千金而无券④者且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇(niǎn)⑤而致之。
——《清稗类钞·敬信》
【注】①诺责：诺言和责任。②敦：重视。③风义：情谊。④券：凭证。⑤辇：车子，这里是“用车子运”的意思。
【丙】
客至①
杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧②市远无兼味，樽酒家贫只旧醅③。
肯④与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
【注】①客至：诗人在久经离乱，安居成都草堂后不久，客人来访时作了这首诗。②盘飧：盘盛食物统称。③旧醅（pēi）：隔年的陈酒。古人好饮新酒，杜甫以家贫无新酒感到歉意。④肯：乐意。
5. 请根据表格中的方法提示，解释加点字。
6. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。
无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语我也
7. 阅读完材料，真友研学组针对“‘真’友的标准是什么？”的话题展开讨论，梳理归纳了交友的原则，请你帮助他们完善表格内容。
8. 研学组同学对【乙】文中的“其子”很感兴趣，他会与《陈太丘与友期行》中的元方成为“真友”吗？请你结合两文具体情节和人物形象，谈谈你的观点。
【答案】5. ①. 用坏了，破旧 ②. 传授的知识 ③. 了解 ④. A
6. 无此事也/安有寄千金而无券者/且父未尝语我也
7. ①. 为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？ ②. 我希望将车马、轻软的皮衣都拿出来，与朋友们共同享用，即使用坏了也不遗憾。 ③. 朗读设计：“心”，“知我”重读 ④. 朗读语气：坚定、郑重的语气 ⑤. 重诺守信；恪守原则 ⑥. 热情友善
8. 我认为会。《陈太丘与友期行》中友人失信、无礼在先,元方据理力争,勇敢地维护父亲尊严，是一个聪敏,懂礼的孩子。乙文中面对蔡磷要归还千两白银，其子并没有直接接受，反而坦然提出了自己的疑惑，也是一个诚实、率真的孩子。两人秉性相似，质朴纯真，可以成为朋友。
【解析】
【5题详解】
本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）根据字义推导法，我们可以从字形出发，理解该字的意义。在这个词语中，“敝”字的左边像败巾之形，右边像手拿棍子把贝打破了，整个字形像是手拿着棒去击打巾，因此可以推断出它的意思是破旧、用坏了。
（2）根据词类活用法，动词在文言句中往往可以活用为名词。在“传不习乎”这句话中，“传”原本是动词，表示传授、传递的意思。但是在这里，“传”被活用为名词，指的是传授的知识。因此，加点字词“传”的解释为“传授的知识”。
（3）根据课内迁移法，我们可以从已知的文言文句子中推断出未知句子中某个词的含义。在这里，“而翁知我”中的“知”可以借鉴《论语十二章》中的“人不知而不愠”来理解，即“了解”的意思。因此，“而翁知我”中的“知”也是“了解”的意思。
（4）根据字典查询法，我们需要选择最符合句意的解释。在句子“卒辇而致之”中，加点字“致”的意思是送达、送到。因此，正确选项是A，即送达；送到。这个词语表示最终用车子将“千金”送还给了他，符合句意。
【6题详解】
本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句意：没有这样的事情，哪里有寄放千金却不立字据的？况且我的父亲也没有告诉过我呀。
重点字词：无：没有。此事：这件事。安：哪里。寄：寄存，寄放。券：凭证，字据。者：代词，指……的人或事。且：而且。未尝：没有，不曾。语：告诉。
句子结构：“无此事也”表示对寄存千金一事的否定，即认为这样的事情不存在。表意完整，可独立成句。“安有寄千金而无券者” 用疑问的方式强调寄存大量钱财却没有字据的不合常理。语义完整，可在其后断开。“且父未尝语我也”补充说明说话人自己对此事一无所知，因为父亲从未提及。语义完整，可独立成句。
根据以上分析，可推知：无此事也/安有寄千金而无券者/且父未尝语我也
【7题详解】
本题考查内容理解和辨析。
（1）这句话的意思是，在为别人办事时，我们是否尽心竭力地去做了？在与朋友交往时，我们是否诚实可信？这表达了对人对事的忠诚和信用的重视。
（2）这句话表达了作者愿意与朋友分享自己的财富和物品，即使这些东西用坏了也不会感到遗憾。作者把车马、轻软的皮衣等物品都拿出来与朋友们共同享用，展现了他的慷慨和大方。这也表明了作者对于友情的重视，认为友情比物质财富更加重要。
（3）在朗读时，我们应该将重音放在“心”和“知我”上，以突出这句话中的重点。同时，我们应该使用坚定、郑重的语气来朗读，以表达出说话人对于承诺和信用的重视和认真态度。这句话所强调的是内心的真诚和信任，而不是表面的形式，因此我们应该通过语调和语气来传递出这种深层的含义。
（4）这句话所表达的原则是“重诺守信，恪守原则”。其中，“券在心，不在纸”表明了对于承诺和信用的重视，即使没有书面的凭证，也要恪守自己的诺言。而“而翁知我，故不语郎君”则表明了对于原则的坚守，不会因为亲情或其他因素而放弃自己的信仰和原则。因此，这句话所强调的是一个人应该言行一致，重视信用，恪守原则，不轻易违背自己的承诺和信仰。
（5）根据诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”可以感受到诗人对于客人的到来充满了惊喜和热情，他扫清了花径，打开了蓬门，迎接客人的到来。这种表现体现了诗人友善、热情的态度，也表达了他对于友情的珍视和重视。因此，可以将空格填写为“热情友善”，以概括诗人的情感和态度。
【8题详解】
本题考查内容理解和分析。
在《陈太丘与友期行》中，当友人失信并且无礼对待陈太丘时，元方并没有选择沉默，而是勇敢地站出来为父亲辩护，据理力争。这显示出元方是一个聪敏、懂礼并且敢于维护正义的孩子。乙文中的“其子”在面对蔡磷要归还千两白银的情况下，他并没有因为这是一笔巨款而直接接受。相反，他坦然地提出了自己的疑惑，表示并不清楚有这样的事情。这显示出“其子”是一个诚实、率真并且不贪图不义之财的孩子。两人的性格和品质都表现出了纯真、质朴和正直的一面。这样的两个人在一起，很容易建立起深厚的友谊。因此，“其子”与元方有可能会成为“真友”。他们之间的友谊将会是建立在共同的价值观和品质之上的，这样的友谊将会更加坚固和长久。
根据以上分析作答即可。
【点睛】参考译文
（甲）子路说：“我愿意将车马、轻软的皮衣都拿出来，与朋友们共同享用，即使用坏了也不懊恼。”
曾子说：“我每天多次反省自己：为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”
（乙）蔡磷是吴县人，他非常重视诺言和责任，同时也非常重视朋友之间的情谊。有一个朋友寄存了千两白银在他那，但没有立下任何字据。没过多久，这位朋友去世了。蔡磷于是叫来朋友的儿子，要把这千两白银归还给他。朋友的儿子非常吃惊，拒绝接受，说：“哎呀！没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的？而且我的父亲也没有告诉过我呀。”蔡磷笑了笑说：“字据是在心里，不是在纸上。你的父亲知道我诚实守信，所以不会告诉你。”最终，蔡磷还是用车子把千两白银运着送还给了他。
研学活动四：君子之交觅良友
“君子之交淡如水”，最近“I人和E人”、“搭子社交”等的网络热词在人们日常社交中广泛流传，请你根据以下要求完成研学任务。
【材料一】
I人和E人这种标签，你赞成吗？
①MBTI是由美国作家伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯和她的母亲凯瑟琳·库克·布里格斯，共同制定的一种人格类型理论模型。
②其中外倾和内倾是最基本的维度，网络上将这两种类型的人群成为I人和E人，I人指性格内敛，E人指性格外向，两者最大的区别是I人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量。很多人根据不同的场合来给自己贴上不同的标签。我们需要I人和E人这种标签吗？
③首先,我们要清楚的是，我们有了这种标签并不意味着我们被局限在标签里，反而是对自己的正确定位。I人和E人其中还有一个重大区别，就是获得能量的方式不同。如果不清楚自己是属于哪种类型的人，会产生回答的心理压力，甚至是影响心理健康。但要注意的是，我们不可能一直待在一个标签下，在不同的场合用不同的标签去社交是人类生活必备的技能。也正是因为这种明确的标签，才让我们获得很多机会去和他人友好相处的机会。
（选自微信公众号“半个朋友”，2023-10-17）
【材料二】
年轻人为什么热衷于找“搭子”？
图2：“搭子”的概念 图3：女性男性寻找偏爱的搭子类型和需求差异
①近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1335名受访者进行的一项调查。以下是部分网友的留言：
②“我喜欢打羽毛球、乒乓球，但是我的同事年纪都比较大，玩不到一起去，也不爱运动，所以我在网上找了几个运动‘搭子’。”80后公务员彭涛表示，与“搭子”之间也没有固定见面的时间，“平时如果大家都有空就一起出来玩”。
③刘雨萌觉得年轻人热衷于找“搭子”是因为在生活当中与自己完全契合的人比较少。“生活当中，能够找到人随时随地一起做某件事很难。因此，如果可以随时找到‘搭子’，满足自己当下的兴趣需求，效率会比较高。”
④北京某高校研究生苏泽霖觉得现在的年轻人生活压力很大，大家会想从别人那儿获得一点儿新鲜感。“我觉得当你和身边人的相处模式固定化了之后，可能偶尔会想要遇见不一样的人，听听不一样的故事。”
⑤现在很多年轻人不愿进行深度交往，因为深度交往劳心费力，不同于密友之间对生活事无巨细的关心、也摆脱了建立亲密关系过程中的反复试探，搭子式的友情构成了一种门槛很低又不失温度的“实用性”情谊。
（选自“极目新闻”2023-06-01，有删改）
【材料三】
以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯心相交，静行致远。
（选自星云大师、刘长乐《修好这颗心》）
“君子之交淡若水”，因为淡所以不腻，才能持久。“与朋友交，久而敬之”，敬就是保持距离，也就是防止过分的亲昵。不过“狎而敬之”是很难的。最要注意的是，友谊不可透支，总要保留几分。
（选自梁实秋《友谊不可透支，总要保留几分》）
9. “自我定位”是友好社交至关重要的前提，它能够促进理解、建立良好的人际关系。根据材料一材料二，下列有关“MBTI理论”和“搭子社交”的理解或推断不正确的一项是（ ）
A. 很多人根据不同的场合给自己贴上不同的标签，但并不意味着我们被局限在标签里。
B. 我们对自己要正确定位，I人和E人的区别就是获得能量的方式不同。
C. 年轻人热衷于找“搭子”，可能是因为在生活当中与自己完全契合的人比较少。
D. 现在很多年轻人不愿进行深度交往，因为深度交往劳心费力。
10. 请根据材料二图3，从女性男性“偏爱的搭子类型”和“需求差异”两个角度各提炼出一条有效信息。
11. 《2023搭子社交调研报告显示》超过72.6%的参与者表示有自己的“搭子”，请根据材料二，归纳“搭子社交”成功火出圈的原因。
12. 最近“MBTI理论”测试在班级风靡一时，小慧同学做完测试给自己贴上了“I人”标签，总是情绪低落，抱怨自己交不到亲密的朋友。如果你是她的同学，请结合材料一、三，劝慰小慧同学走出低谷，建立健康的交友观。（要求语言得体、语句通顺，字数120字左右）
【答案】9. B 10. ①休闲娱乐型（“胡吃海喝”类型）的搭子最受偏爱。②在大多数偏爱的搭子类型中，女性对搭子社交的需求度高于男性。
11. ①“搭子社交”效率较高，在垂直细分区域达到精准陪伴。②“搭子社交”也是寻求新鲜感的一种方式。③搭子式的友情不必进行深度交往，成为了一种“实用性”的情谊。
12. 小慧同学，你好！“MBTI理论”测试是为了帮助我们对自己正确定位，我们有了这种标签并不意味着我们被局限在标签里。我们可以在不同的场合用不同的标签去社交，让我们获得很多机会去和他人友好相处。与他人相处最重要的是要保持一颗真诚的心，过分的亲昵也不是维持友情的正确方式。
【解析】
【9题详解】
本题考查内容理解和辨析。
B.有误，结合材料一②段中“其中外倾和内倾是最基本的维度，网络上将这两种类型的人群成为I人和E人，I人指性格内敛，E人指性格外向，两者最大的区别是I人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量”，③段中“I人和E人其中还有一个重大区别，就是获得能量的方式不同”可知，I人和E人的区别不仅仅是获得能量的方式不同；
故选B。
【10题详解】
本题考查图文转换
结合“图3：女性男性寻找偏爱的搭子类型和需求差异”中，“胡吃海喝类”占比最高可知，“胡吃海喝”类型的搭子最受偏爱；从“需求差异”角度来看，在大多数偏爱的搭子类型中，男女之间的差值较大，结合搭子类型的具体活动内容可知，女性对搭子社交的需求度高于男性。
【11题详解】
本题考查内容理解和概括。
结合材料二图2中“主打一个垂直细分领域的精准陪伴”可知，“搭子社交”效率较高，在垂直细分区域达到精准陪伴；
结合材料二④段中“北京某高校研究生苏泽霖觉得现在的年轻人生活压力很大，大家会想从别人那儿获得一点儿新鲜感”可知，“搭子社交”也是寻求新鲜感的一种方式；
结合材料二⑤段中“现在很多年轻人不愿进行深度交往，因为深度交往劳心费力，不同于密友之间对生活事无巨细的关心、也摆脱了建立亲密关系过程中的反复试探，搭子式的友情构成了一种门槛很低又不失温度的‘实用性’情谊”可知：搭子式的友情不必进行深度交往，成为了一种“实用性”的情谊。
【12题详解】
本题考查内容理解和语言表达。
结合材料一③段中“首先,我们要清楚的是，我们有了这种标签并不意味着我们被局限在标签里，反而是对自己的正确定位。I人和E人其中还有一个重大区别，就是获得能量的方式不同。如果不清楚自己是属于哪种类型的人，会产生回答的心理压力，甚至是影响心理健康。但要注意的是，我们不可能一直待在一个标签下，在不同的场合用不同的标签去社交是人类生活必备的技能。也正是因为这种明确的标签，才让我们获得很多机会去和他人友好相处的机会”可知，“MBTI理论”测试是为了帮助我们对自己正确定位，我们有了这种标签并不意味着我们被局限在标签里。我们可以在不同的场合用不同的标签去社交，让我们获得很多机会去和他人友好相处；
结合材料三中“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯心相交，静行致远”“敬就是保持距离，也就是防止过分的亲昵。……友谊不可透支，总要保留几分”可知，与他人相处最重要的是要保持一颗真诚的心，过分的亲昵也不是维持友情的正确方式，也不要透支友情；
据此组织语言作答即可。
研学活动五：以人为鉴书益友
朋友是自己选的家人，家人是人生第一任朋友。益友研学组的同学学习了“写人记事”的写作方法，想用文字记录与朋友的珍贵点滴，表达对挚友的感谢。请你积极参与，完成以下任务。
多年父子成兄弟
汪曾祺
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣(我们那里叫“百脚”)，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。A.他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
③父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时了了，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的，学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱“朱砂井”。B.但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，唱了一段便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。长大后，他喝酒，给我也倒一杯。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
④我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时还未从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。
⑤儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
13. [写人离不开记事]作者把“父爱”放在许多具体的事件中写，将父亲写“活 ”了。研学组同学做了以下梳理，请你帮他把表格填写完整。
14. [写人要关注细节]细心观察，好的文章总在细微之处见匠心。请按要求赏析文中划线AB句。
A他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。（从细节描写的角度赏析）
B但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，唱了一段便完事下场。（从修辞或用词角度赏析）
15. [记事安排好结构]有同学认为文章第④段主要是写“我”和儿子，对父亲形象塑造作用不大，可以删去，你是否赞同他的观点？请你结合文章内容发表你的看法。
16. [写人要抓住情感]亲子之情是纯粹的、美好的，但亲子间的相处方式却不尽相同。请结合《秋天的怀念》以及本文的具体内容，分析它们的不同。
【答案】13. ①. 父亲领一群孩子到麦田里放自己制作的风筝 ②. 清明节前 ③. 我上初中时 ④. 父亲喝酒给我也倒一杯。
14. A句：动作描写，“裁成”“逗拢”“粘牢”三个动词，生动描绘出了父亲做水晶球的细心和心灵手巧，表达了“我”对父亲的崇拜和敬爱之情。
B句：排比手法（关联词“没有”“只”），三个“没有”连用，体现出了这场戏的无趣，而父亲却乐在其中，耐心地陪伴着“我”，从侧面表现出父亲对我深沉的爱。
15. 不可以。内容上：记叙了“我”学拼音给孩子回信；对孩子谈恋爱，我“闻而不问”；乐意让孩子、孙女叫“我”——“老头子”。揭示文章主旨，展现了一种平等和谐地家风，也是爱的传承，赞扬父亲的教育观。结构上：起到了承上启下的作用，承接上文父亲对“我”的关爱和陪伴，为结尾作铺垫。
16. 《秋天的怀念》中母亲对“我”的爱是深沉的，默默付出的，总是悄悄地躲出去，偷偷地听着我的动静，而“我”对母亲的爱一开始并不理解，在母亲过世后才幡然悔悟。本文中“我”和父亲的相处是平等和谐的，父亲会陪“我”唱戏，对“我”的学业是关心的，但并不强求等。
【解析】
【13题详解】
本题考查对文章内容的梳理和概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，理清故事情节，根据题目要求概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。
（1）根据提示“春天，不到清明”，结合第②段“春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣(我们那里叫‘百脚’)”可得：父亲领一群孩子到麦田里放自己制作的风筝；
（2）根据提示“父亲为孩子们制作各式各样的水晶球和灯”，结合第②段“清明节前，小麦还没有‘起身’，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。他会做各种灯”可得：清明节前；
（3）根据提示“父亲拉胡琴，陪着几个孩子唱戏”，结合第③段“我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的，学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏”可得：我上初中时；
（4）根据提示“长大后”，结合第③段“长大后，他喝酒，给我也倒一杯。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：‘我们是多年父子成兄弟’”可得：父亲喝酒给我也倒一杯。
【14题详解】
本题考查学生对重点语句的赏析。解答本题要扣住句子写法上的特点，结合具体的语言环境，联系人物的思想感情来分析。
A.从细节描写的角度赏析，“他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球”中运用了“裁成”“逗拢”“粘牢”等动词，生动细致地描写了父亲用玻璃做小桥、小亭子、八角玲珑水晶球的情形，运用了动作描写，抓住这些细节生动地表现了父亲的细致和心灵手巧，由此表达了“我”对父亲的无比崇拜之情。
B.从修辞或用词角度赏析，“但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，唱了一段便完事下场”中连用三个“没有”，运用了排比手法，体现出了这场戏只是一个人在唱，没有任何配合，很没意思，结合第③段“父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴”可知，虽如此无趣父亲却乐在其中，他如此耐心地陪伴着“我”，从侧面表现出一个父亲对孩子的深沉的爱。
【15题详解】
本题考查段落的作用。分析段落的作用注意从内容和结构两方面去分析。先表明观点“不可以删去”，再结合段落的作用回答即可。中间段的作用，内容上：概括具体内容；表达情感；点明中心（引出主旨）；丰富文章内容；结构上：承上启下；照应标题或前文，使文章脉络清晰。
由第④段“我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是‘闻而不问’”“我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我‘老头子’！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子‘没大没小’。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到’没大没小’”可知，这段从内容上记叙了“我”学拼音给孩子回信；对孩子谈恋爱，“我”“闻而不问”；乐意让孩子、孙女叫“我”“老头子”的事件，这些事情表明“我”对父亲的教育观念的肯定和赞扬，“我”继承了父亲的教育观，展现了一种平等和谐地家风，揭示了文章的主旨。结构上起到了承上启下的作用，上文记叙的一系列父亲为“我”所做的事情，如带孩子们放风筝，制作水晶球和灯，为同学伴奏，喝酒给“我”也倒一杯等，本段承接了父亲对“我”的关爱和陪伴，同时自然地引出结尾的议论抒情“一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心”。
【16题详解】
本题考查对比阅读。要结合两篇文章的具体内容进行分析。
《秋天的怀念》记叙了一位身患重病的母亲忍受着身体和精神上的双重痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事，文中母亲对“我”的爱是深沉的，她总是默默付出的，非常照顾“我”的情绪，总是悄悄地躲出去，偷偷地听着我的动静，体现了至真至纯的伟大母爱。而“我”对母亲的爱一开始并不理解，总是发脾气，在母亲过世后才幡然悔悟。表达了作者对母亲的深切怀念和悔恨、愧疚之情，同时也启示人们，当面对生命的残缺遗憾时，要勇敢镇定地“好好儿活”。
本文以“多年父子成兄弟”为题，写了父亲与“我”，“我”与儿子之间发生的故事。文章先写父亲与“我”，父亲聪明、随和，在“我”小时候带孩子们放风筝，制作水晶球和灯。父亲对“我”的学业是关心的，但不强求，并能在“我”的邀请下，到班级里去参加同乐会，与我们玩了一下午。父亲喝酒给“我”也会倒一杯。在父亲的教育与影响下“我”与儿子的关系也不错，“我”学拼音给孩子回信；对孩子谈恋爱，我“闻而不问”；乐意让孩子、孙女叫“我”“老头子”。由此可见，本文中“我”和父亲的相处是平等和谐的。
17. 通过参与有关“交友之道”的研学活动，你掌握“写人记事”的写作方法了吗？请围绕以下任意一个情境，完成写作任务。
◎情境一：如果你能打破时空壁垒，你最想和书中哪个人物做朋友？李白、陈元方、谢道韫、鲁迅……你们会如何相处，会发生什么故事呢？
◎情境二：你在现实生活中有要好朋友吗？也许是某个人，也许是某个动物，也许是某朵花……可以借助文字回忆交友过程中让你难忘的事件，也可以叙述你对交友的困惑与思考。
要求：①文体自选；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
【答案】例文一：
与李白对话
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，旁边秋风肃杀，激起千层波涛。我的旁边站着一位身着白衣，面容谦逊，风度翩翩的奇男子——李白！
“小姑娘，在下李白，字太白，姑娘是？”李白举起那芊芊玉手指向我，我微微一笑，说：“雅士可叫我顾姑娘。不知雅士是否有兴趣与我酌酒对诗？”我冲李白笑笑，心里不抱希望。“正有此意，姑娘请随我来。”
走到山林深处，一间竹楼屹立与中，旁边长满了青翠的竹子。竹子十分高大，但尽向竹楼聚拢，中间留出一小块，看得见那金黄的圆月，月光挥洒在竹楼上。“雅士，我出题，你一句我一句，如何？”说话间，李白把酒准备好了。“甚好！甚好！”我在大脑中飞速搜索李白写的诗。深思熟虑片刻后，说：“题目《静夜思》。”我酌了一口“小酒”，竟是带有浓郁芳香的蜜汁，真是用心呢！李白举头望了望天空，又看了看洒满银光的床，便出口：“床前明月光。”我不假思索，脱口而出：“疑是地上霜。”李白喝了一杯酒，兴致更大了。
李白不断望望那天空中的圆月，又低头看看自己，眼中滚动着晶莹的泪。不禁潸然泪下，低低的说了一句：“举头望明月。”还没等我接下一句，李白便先开口：“低头思故乡。唉！”我不经意间被感动了，道：“雅士，已离家多年，感触才如此之深啊！不如回家看看吧！”李白看看我，掩面叹息道：“顾姑娘若不是你，我还不知我已经离家多年，如今才想起来，真是糊涂！是该回家看看，看看家乡变成了何番风景，故人是否还健在，唉！”
一诗勾起思乡之情啊！我也该回去了，看看爸爸妈妈，应该更加爱他们，不知几度春秋后，又是一番别样风景了。
“雅士，我也该走了。来日再见！”李白笑笑，还不忘提醒一句：“早点回家！”眼前影像渐渐清晰起来，我原来是看《李白诗集》而慢慢睡着了，上面正是《静夜思》！心中不禁一酸，不要怪爸爸妈妈太严厉，要珍惜好如今的每时每刻！
例文二：
我有这样一位朋友
什么是朋友？朋友，与你一起经历困难，与你一起共享美好；朋友，不一定是同龄人，但一定是与你自己有相似之处的人。
我有这样一位朋友，她的啰嗦中充满着对我的关心；她的抱怨中饱含着对我的期待；她的笑容中蕴藏着对我的鼓励；她的举动中满满都是对我的宽容我的这个朋友呀，不是别人，正是我的妈妈。
我和我的妈妈是怎样成为好朋友的呢？我记得在我八岁的时候，妈妈就提出想和我做朋友。一开始，我还不同意来着，老是认为我们小孩和大人之间有“代海”，大人那种“花岗岩”式的思想我根本不想去触碰。另外，我还认为我们小孩的世界，大人们又怎么会懂呢！一直到了十岁的时候，我才终于“茅塞顿开”：与妈妈做朋友，那我们俩的辈分岂不是变成一样的了？那多一个朋友好像也没啥不好的吧？！于是，我便愉快地决定了妈妈就是我的朋友。
直到现在，我都十分感谢当时的那个决定。也许真的是因为辈分的原因吧，以前的我并没有发现妈妈大大咧咧的性格，和妈妈做了朋友之后，才发现我男孩子般的性格原来是遗传了妈妈！找到了和妈妈的共同之处，我和妈妈之间的相处就更加愉快了。如果说以前妈妈给我的爱是浓浓的母爱，那么现在还增加了新鲜的友爱。我有烦恼的时候，总是会去找妈妈倾诉，妈妈也总是能迅速找到让我化悲愤为喜悦（食欲）的方法；而我也会对妈妈认为为难的事情指手画脚，出一些“馊主意”。如果是我的学习出现了问题，妈妈会立刻转换为“母亲”这个角色，对我的学习态度提出批评；然后，又会从朋友的角度来开导我，激励我，让我重新出发。当初做朋友的那个决定也慢慢地将我与妈妈之间的“代海”化作接壤的土地，完全帮我和妈妈紧密地联系在了一起。
现在，我与妈妈有着共同的兴趣爱好，共同的生活方式，共同的口头禅，甚至也有了共同的偶像。维持友情的方法，自然是常常谈心喽！我和妈妈每周都会谈一次心，我说话向来是口无遮拦，妈妈也不会怀疑我有什么秘密，所以大多数都是我讲她听。无论是母女关系还是朋友关系，随着不断的谈心都向着好的方向发展着。
不得不说，有妈妈这样的一位朋友，真好！
【解析】
【详解】题目一：本题考查想象作文。
一、审题立意。审题可知，需要对李白、陈元方、谢道韫、小王子、鲁迅……的生平和作品有一定的了解，可以结合他们的作品体会。豪放不羁、豁达开朗的李白；忧国忧民的爱国诗人杜甫；聪明守礼、诚实守信、有教养、沉着冷静的陈元方；聪慧博学、才思敏捷善辩的谢道韫……结合他们身上最鲜明的精神风貌，写作时可以重点把握。写作手法上，突出主题，能够符合人物形象。从立意角度看，本文要从他们的思想内涵入手，如杜甫的家国情怀。和他们交友，要理解他们的情怀，帮助他们去实现伟大的理想。
二、选材构思。本文适合写记叙文，写一篇故事，要有具体和他们相处的情节，如写杜甫，可以是一次与杜甫的神游交流，在与其交流中感受他的家国情怀、忧国忧民的胸襟等；可以结合杜甫的具体的人生经历，穿越时空，以某种身份来到其身边，试图去阻止悲剧，去给予杜甫新的人生，但是发现不可，因为杜甫的精神不能改变，他的精神指引他做出人生的选择，进而突出其精神的高贵等等。只要合理，只要能够展现杜甫的诗圣的形象即可。如写李白，可以是借助合理想象，借梦境写与古人的一次旅行，突出中心。可以具体写出李白某首诗歌的来历。体会诗人的心境。在文末照应开头，总结全文。
题目二：本题考查材料作文。
一、审题立意。根据“你在现实生活中有要好朋友吗？也许是一个人、也许是一棵树、也许是一只猫……”提取其中的关键词，即“朋友”。“朋友”的概念很宽泛，可以是人，也可以是物，因此这篇作文写人写物均可。可以是平常相处的志同道合的朋友，也可以是一本书、一只宠物等。无论写人还是写物，一定要抓住“朋友”的特点，最好能写出其“独特的、与众不同的”的特点。
二、选材构思。本文适合写记叙文。通过题干可知，要写出让自己难忘的事件人或事、情或景，一定要写自己亲身经历的或亲眼看到的人和事，抒发自己的真情实感。其次，要调动生活积累，回忆曾经让自己感动的事情、回味的事、能引起你深思的事，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。如：困境中朋友给你无私的帮助，考试失败后朋友热情的鼓励，难过时真诚宠物的陪伴……
原文语句
方法指导
举例说明
解释加点字
敝之而无憾
字义推导法
“敝”字左边像败巾之形，右边像手拿棍子把贝打破了。整个字形像是手拿着棒去击打巾。
（1）_____
传不习乎
词类活用法
在文言句中，动词往往可以活用为名词
（2）_____
而翁知我
课内迁移法
“人不知而不愠”选自《论语十二章》
（3）_____
卒辇而致之
字典查询法
A.送达；送到。B.表达（情意等）。C.招引。D.集中（力量、意志等）
（4）_____
（只填选项）
选材
关键语句
品读方法
品读释义
“真友”
的原则
【甲】
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
原文翻译
（1）_____
忠诚守信
愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。
（2）_____
懂得分享
【乙】
券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。
重音朗读
（3）朗读设计：_____朗读语气：_____
（4）_____
【丙】
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
情境想象
扫花径，开蓬门，诗人迎接客至时的那种惊喜之状，跃然眼前，可见情谊深厚。
（5）_____
发生时间
典型事件
春天，不到清明
（1）_____________
（2）_____
父亲为孩子们制作各式各样的水晶球和灯。
（3）_____
父亲拉胡琴，陪着几个孩子唱戏。
长大后
（4）_____________