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2023-2024学年河南省信阳市光山实验小学二年级（上）月考数学试卷（10月份）
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这是一份2023-2024学年河南省信阳市光山实验小学二年级（上）月考数学试卷（10月份），共9页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，量一量，填一填，画一画，解决问题，附加题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）在横线上填上合适的长度单位。
2．（6分）在横线上填上合适的数。
3．（10分）在横线里填上“＞”“＜”或“＝”。
4．（2分）画一条8厘米长的线段，从尺子的刻度 开始画起，画到 的地方。
二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（每小题2分，共12分）
5．（2分）一棵大树高18厘米。
6．（2分）线段是可以量出长度的。
7．（2分）100厘米长的铁丝比1米长的绳子长。
8．（2分）一本书厚3厘米。
9．（2分）比38厘米短8米是30厘米。
10．（2分）教室宽6米。
三、选择题。（每小题2分，共10分）
11．（2分）我的数学课本宽约是19（ ）
A．分米B．厘米C．毫米
12．（2分）如图中是线段的有（ ）条。
A．2B．3C．4
13．（2分）1米是（ ）厘米。
A．10B．50C．100
14．（2分）一根跳绳长（ ）
A．4厘米B．40厘米C．3米
15．（2分）给出两个点能画（ ）条线段。
A．1B．2C．无数
四、量一量，填一填。（每小题7分，共14分）
16．（7分）
（1） 号线段最长，是 厘米。
（2） 号线段最短，是 厘米。
（3） 号和 号线段一样长，是 厘米。
17．（7分）量一量，填一填。
五、画一画。（每小题5分，共15分）
18．（5分）画一条长5厘米的线段．
19．（5分）画一条比8厘米短5厘米的线段。
20．（5分）在小兔子左边2厘米处画一根萝卜，右边4厘米处画一朵小花。
六、解决问题。（共28分）
21．（5分）一根铁丝截去40米，还剩28米，原来这根铁丝有多少米？
22．（5分）一支铅笔用去了8厘米，还剩12厘米，这支铅笔原来有多长？
23．（6分）一根竹竿长13米，插入水中一截后，露在水面外的部分长5米，水有多深呢？
24．（6分）明明身高1米，波比身高多少厘米？
25．（6分）妈妈买了6米花布，买的白布比花布长5米，妈妈一共买了多少米布？
七、附加题。（10分）
26．（10分）英英用10厘米长的木条量一根绳子，量了三次正好量完，这根绳子长多少厘米？
2023-2024学年河南省信阳市光山实验小学二年级（上）月考数学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、填空题。（每空1分，共21分）
1．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【解答】解：
故答案为：厘米，米，厘米。
【点评】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称，熟练掌握对长度单位的认识是解答此题的关键。
2．【分析】单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率。
【解答】解：
故答案为：100，5，22，50，33，45。
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。
3．【分析】单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率。
【解答】解：
故答案为：＞，＜，＜，＞，＞，＜，＞，＜，＞，＞。
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。
4．【分析】画线段的方法是：一般从直尺的0刻度开始画起，画到应画到长度的地方，据此解答。
【解答】解：根据画线段的方法，可知画一条8厘米长的线段，一般应从尺的0刻度开始画起，画到8厘米的方。
故答案为：0，8厘米。（合理即可）
【点评】本题考查了学生画线段的方法，结合题意分析解答即可。
二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（每小题2分，共12分）
5．【分析】结合实际情况可知，一棵大树高18米，由此解答本题即可。
【解答】解：一棵大树高18米，原说法错误。
【点评】本题考查的是根据情景选择合适的计量单位的应用。
6．【分析】直线、射线和线段的特点：直线没有端点，无限长；射线一个端点，无限长；线段两个端点，有限长；据此解答。
【解答】解：线段是可以量出长度的，说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题应根据直线、射线和线段的特点进行解答。
7．【分析】由于1米＝100厘米，因此，100厘米长的铁丝与1米长的绳子一样长。
【解答】解：1米＝100厘米
100厘米长的铁丝与1米长的绳子一样长。
原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。
8．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况判断即可。
【解答】解：一本书厚3厘米，说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
9．【分析】根据1米＝100厘米，解答此题即可。
【解答】解：比38厘米短8厘米是30厘米。
所以题干说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】熟练掌握长度单位的换算，是解答此题的关键。
10．【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小的认识，可知计量教室宽用“米”作单位，据此判断。
【解答】解：教室宽6米，说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
三、选择题。（每小题2分，共10分）
11．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【解答】解：我的数学课本宽约是19厘米。
故选：B。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
12．【分析】线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度。
【解答】解：上图中第一条和第三条是线段。
故选：A。
【点评】本题考查了线段的特征。
13．【分析】1米＝10分米＝100厘米，单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率。
【解答】解：1米＝100厘米
故选：C。
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。
14．【分析】联系生活实际，结合长度单位和数据的大小可知，一根跳绳长3米，据此即可解答。
【解答】解：一根跳绳长3米。
故选：C。
【点评】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称，熟练掌握对长度单位的认识是解答此题的关键。
15．【分析】根据线段的特点：线段有两个端点，有限长，两点之间可以作一条线段。
【解答】解：给出两个点能画一条线段。
故选：A。
【点评】此题主要考查线段的定义及特点此题主要考查线段、直线、射线的定义及特点。
四、量一量，填一填。（每小题7分，共14分）
16．【分析】根据长度测量的方法，用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度，先量出各个线段的长度，然后比较解答即可。
【解答】解：测量可知①号线段长1厘米，②号线段长2厘米，③号线段长3厘米，④号线段长2厘米。
（1）③号线段最长，是3厘米。
（2）①号线段最短，是1厘米。
（3）②号和 ④号线段一样长，是2厘米。
故答案为：③，3；①，1；②，④，2。
【点评】本题考查了长度测量的方法以及长度比较知识，结合题意分析解答即可。
17．【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度，据此解答即可。
【解答】解：解答如下：
【点评】本题考查了长度测量知识，结合图示测量解答即可。
五、画一画。（每小题5分，共15分）
18．【分析】先画一个点，用直尺的“0”刻度和这点重合，然后在直尺上找出5厘米的刻度，点上点，然后过这两点画线段即可．
【解答】解：画图如下：
【点评】本题考查了学生用直尺画线段的能力．
19．【分析】根据题意，画比8厘米短5厘米的线段就是3厘米长的线段，据此用直尺画图即可。
【解答】解：8﹣5＝3（厘米）
如图：
【点评】本题考查了线段的特征及画法。
20．【分析】让直尺的0刻度线对准小兔子，往左在2厘米的地方点一个点，画上萝卜，在右边4厘米的地方画一朵小花，据此画图。
【解答】解：如图：
【点评】本题考查了线段的画法，关键注意画图的方向。
六、解决问题。（共28分）
21．【分析】用截去的长度加上还剩的长度，即可计算出原来这根铁丝有多少米。
【解答】解：40+28＝68（米）
答：原来这根铁丝有68米。
【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握100以内加减法的计算方法。
22．【分析】用去的长度加上还剩的长度即可解答。
【解答】解：8+12＝20（厘米）
答：这支铅笔原来长20厘米。
【点评】本题主要考查了20以内加法的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。
23．【分析】用竹竿的长度减去露出水面外的部分即可解答。
【解答】解：13﹣5＝8（米）
答：水深8米。
【点评】本题主要考查了20以内减法的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。
24．【分析】1米＝10分米＝100厘米，单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率，再利用减法计算。
【解答】解：1米＝100厘米
100﹣20﹣20＝60（厘米）
答：波比身高60厘米。
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。
25．【分析】用花布的长度加上5米，计算出白布的长度，再把花布与白布的长度相加，即可计算出妈妈一共买了多少米布。
【解答】解：6+5+6
＝11+6
＝17（米）
答：妈妈一共买了17米布。
【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握20以内加减法的计算方法。
七、附加题。（10分）
26．【分析】量了三次正好量完，也就是说3个10厘米那么长，用（10+10+10）进行计算。
【解答】解：10+10+10＝30（厘米）
答：这根绳子长30厘米。
【点评】本题主要考查了100以内连加的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。
饮料罐高12
楼房高18
木梳长16
1米＝ 厘米
500厘米＝ 米
18厘米+4 厘米＝ 厘米
45米+5米＝ 米
40厘米﹣7 厘米＝ 厘米
36米+9 米＝ 米
18米 90厘米
20厘米 1米
2米 10米
1米 99厘米
1米 30厘米
2米+30厘米 3米
40米+13米 55厘米
23厘米+15厘米 3米
3米+2米 45厘米+10厘米
5米﹣10厘米 20厘米
饮料罐高12厘米
楼房高18米
木梳长16厘米
1米＝100厘米
500厘米＝5米
18厘米+4厘米＝22厘米
45米+5米＝50米
40厘米﹣7厘米＝33厘米
36米+9米＝45米
18米＞90厘米
20厘米＜1米
2米＜10米
1米＞99厘米
1米＞30厘米
2米+30 厘米＜3米
40米+13米＞55厘米
23厘米+15厘米＜3米
3米+2米＞45厘米+10厘米
5米﹣10厘米＞20厘米
1．（3分）在横线上填上合适的长度单位。
2．（6分）在横线上填上合适的数。
3．（10分）在横线里填上“＞”“＜”或“＝”。
4．（2分）画一条8厘米长的线段，从尺子的刻度 开始画起，画到 的地方。
二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（每小题2分，共12分）
5．（2分）一棵大树高18厘米。
6．（2分）线段是可以量出长度的。
7．（2分）100厘米长的铁丝比1米长的绳子长。
8．（2分）一本书厚3厘米。
9．（2分）比38厘米短8米是30厘米。
10．（2分）教室宽6米。
三、选择题。（每小题2分，共10分）
11．（2分）我的数学课本宽约是19（ ）
A．分米B．厘米C．毫米
12．（2分）如图中是线段的有（ ）条。
A．2B．3C．4
13．（2分）1米是（ ）厘米。
A．10B．50C．100
14．（2分）一根跳绳长（ ）
A．4厘米B．40厘米C．3米
15．（2分）给出两个点能画（ ）条线段。
A．1B．2C．无数
四、量一量，填一填。（每小题7分，共14分）
16．（7分）
（1） 号线段最长，是 厘米。
（2） 号线段最短，是 厘米。
（3） 号和 号线段一样长，是 厘米。
17．（7分）量一量，填一填。
五、画一画。（每小题5分，共15分）
18．（5分）画一条长5厘米的线段．
19．（5分）画一条比8厘米短5厘米的线段。
20．（5分）在小兔子左边2厘米处画一根萝卜，右边4厘米处画一朵小花。
六、解决问题。（共28分）
21．（5分）一根铁丝截去40米，还剩28米，原来这根铁丝有多少米？
22．（5分）一支铅笔用去了8厘米，还剩12厘米，这支铅笔原来有多长？
23．（6分）一根竹竿长13米，插入水中一截后，露在水面外的部分长5米，水有多深呢？
24．（6分）明明身高1米，波比身高多少厘米？
25．（6分）妈妈买了6米花布，买的白布比花布长5米，妈妈一共买了多少米布？
七、附加题。（10分）
26．（10分）英英用10厘米长的木条量一根绳子，量了三次正好量完，这根绳子长多少厘米？
2023-2024学年河南省信阳市光山实验小学二年级（上）月考数学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、填空题。（每空1分，共21分）
1．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【解答】解：
故答案为：厘米，米，厘米。
【点评】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称，熟练掌握对长度单位的认识是解答此题的关键。
2．【分析】单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率。
【解答】解：
故答案为：100，5，22，50，33，45。
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。
3．【分析】单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率。
【解答】解：
故答案为：＞，＜，＜，＞，＞，＜，＞，＜，＞，＞。
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。
4．【分析】画线段的方法是：一般从直尺的0刻度开始画起，画到应画到长度的地方，据此解答。
【解答】解：根据画线段的方法，可知画一条8厘米长的线段，一般应从尺的0刻度开始画起，画到8厘米的方。
故答案为：0，8厘米。（合理即可）
【点评】本题考查了学生画线段的方法，结合题意分析解答即可。
二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（每小题2分，共12分）
5．【分析】结合实际情况可知，一棵大树高18米，由此解答本题即可。
【解答】解：一棵大树高18米，原说法错误。
【点评】本题考查的是根据情景选择合适的计量单位的应用。
6．【分析】直线、射线和线段的特点：直线没有端点，无限长；射线一个端点，无限长；线段两个端点，有限长；据此解答。
【解答】解：线段是可以量出长度的，说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题应根据直线、射线和线段的特点进行解答。
7．【分析】由于1米＝100厘米，因此，100厘米长的铁丝与1米长的绳子一样长。
【解答】解：1米＝100厘米
100厘米长的铁丝与1米长的绳子一样长。
原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。
8．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况判断即可。
【解答】解：一本书厚3厘米，说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
9．【分析】根据1米＝100厘米，解答此题即可。
【解答】解：比38厘米短8厘米是30厘米。
所以题干说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】熟练掌握长度单位的换算，是解答此题的关键。
10．【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小的认识，可知计量教室宽用“米”作单位，据此判断。
【解答】解：教室宽6米，说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
三、选择题。（每小题2分，共10分）
11．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【解答】解：我的数学课本宽约是19厘米。
故选：B。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
12．【分析】线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度。
【解答】解：上图中第一条和第三条是线段。
故选：A。
【点评】本题考查了线段的特征。
13．【分析】1米＝10分米＝100厘米，单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率。
【解答】解：1米＝100厘米
故选：C。
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。
14．【分析】联系生活实际，结合长度单位和数据的大小可知，一根跳绳长3米，据此即可解答。
【解答】解：一根跳绳长3米。
故选：C。
【点评】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称，熟练掌握对长度单位的认识是解答此题的关键。
15．【分析】根据线段的特点：线段有两个端点，有限长，两点之间可以作一条线段。
【解答】解：给出两个点能画一条线段。
故选：A。
【点评】此题主要考查线段的定义及特点此题主要考查线段、直线、射线的定义及特点。
四、量一量，填一填。（每小题7分，共14分）
16．【分析】根据长度测量的方法，用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度，先量出各个线段的长度，然后比较解答即可。
【解答】解：测量可知①号线段长1厘米，②号线段长2厘米，③号线段长3厘米，④号线段长2厘米。
（1）③号线段最长，是3厘米。
（2）①号线段最短，是1厘米。
（3）②号和 ④号线段一样长，是2厘米。
故答案为：③，3；①，1；②，④，2。
【点评】本题考查了长度测量的方法以及长度比较知识，结合题意分析解答即可。
17．【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度，据此解答即可。
【解答】解：解答如下：
【点评】本题考查了长度测量知识，结合图示测量解答即可。
五、画一画。（每小题5分，共15分）
18．【分析】先画一个点，用直尺的“0”刻度和这点重合，然后在直尺上找出5厘米的刻度，点上点，然后过这两点画线段即可．
【解答】解：画图如下：
【点评】本题考查了学生用直尺画线段的能力．
19．【分析】根据题意，画比8厘米短5厘米的线段就是3厘米长的线段，据此用直尺画图即可。
【解答】解：8﹣5＝3（厘米）
如图：
【点评】本题考查了线段的特征及画法。
20．【分析】让直尺的0刻度线对准小兔子，往左在2厘米的地方点一个点，画上萝卜，在右边4厘米的地方画一朵小花，据此画图。
【解答】解：如图：
【点评】本题考查了线段的画法，关键注意画图的方向。
六、解决问题。（共28分）
21．【分析】用截去的长度加上还剩的长度，即可计算出原来这根铁丝有多少米。
【解答】解：40+28＝68（米）
答：原来这根铁丝有68米。
【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握100以内加减法的计算方法。
22．【分析】用去的长度加上还剩的长度即可解答。
【解答】解：8+12＝20（厘米）
答：这支铅笔原来长20厘米。
【点评】本题主要考查了20以内加法的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。
23．【分析】用竹竿的长度减去露出水面外的部分即可解答。
【解答】解：13﹣5＝8（米）
答：水深8米。
【点评】本题主要考查了20以内减法的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。
24．【分析】1米＝10分米＝100厘米，单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率，再利用减法计算。
【解答】解：1米＝100厘米
100﹣20﹣20＝60（厘米）
答：波比身高60厘米。
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。
25．【分析】用花布的长度加上5米，计算出白布的长度，再把花布与白布的长度相加，即可计算出妈妈一共买了多少米布。
【解答】解：6+5+6
＝11+6
＝17（米）
答：妈妈一共买了17米布。
【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握20以内加减法的计算方法。
七、附加题。（10分）
26．【分析】量了三次正好量完，也就是说3个10厘米那么长，用（10+10+10）进行计算。
【解答】解：10+10+10＝30（厘米）
答：这根绳子长30厘米。
【点评】本题主要考查了100以内连加的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。
饮料罐高12
楼房高18
木梳长16
1米＝ 厘米
500厘米＝ 米
18厘米+4 厘米＝ 厘米
45米+5米＝ 米
40厘米﹣7 厘米＝ 厘米
36米+9 米＝ 米
18米 90厘米
20厘米 1米
2米 10米
1米 99厘米
1米 30厘米
2米+30厘米 3米
40米+13米 55厘米
23厘米+15厘米 3米
3米+2米 45厘米+10厘米
5米﹣10厘米 20厘米
饮料罐高12厘米
楼房高18米
木梳长16厘米
1米＝100厘米
500厘米＝5米
18厘米+4厘米＝22厘米
45米+5米＝50米
40厘米﹣7厘米＝33厘米
36米+9米＝45米
18米＞90厘米
20厘米＜1米
2米＜10米
1米＞99厘米
1米＞30厘米
2米+30 厘米＜3米
40米+13米＞55厘米
23厘米+15厘米＜3米
3米+2米＞45厘米+10厘米
5米﹣10厘米＞20厘米
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